{"id":165,"date":"2024-05-27T19:30:43","date_gmt":"2024-05-27T17:30:43","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/amix-critix\/?p=165"},"modified":"2024-05-27T19:49:06","modified_gmt":"2024-05-27T17:49:06","slug":"fronteres-invisibles-recursos-per-abordar-la-migracio-i-el-racisme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/amix-critix\/2024\/05\/27\/fronteres-invisibles-recursos-per-abordar-la-migracio-i-el-racisme\/","title":{"rendered":"Fronteres invisibles: Recursos per abordar la migraci\u00f3 i el racisme"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En Guillem de <a href=\"https:\/\/fronteresinvisible.wixsite.com\/frinvisibles\">Fronteres Invisibles<\/a> ens presenta els recursos del col\u00b7lectiu (Joc de taula, Conte, Escape Room, etc.) com a punt d\u2019inici per a discutir sobre les dificultats de la migraci\u00f3 (batudes, CIEs, dificultats d\u2019aconseguir els papers) i el racisme. Les activitats estan facilitades per persones migrants i racialitzades, fet que contribueix a mostrar migrants en posici\u00f3 i exemples d\u2019\u00e8xit.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Des del col\u00b7lectiu constaten com el racisme \u00e9s cada vegada m\u00e9s expl\u00edcit a les aules, amb comentaris com \u00ab&nbsp;el joc no \u00e9s realista perqu\u00e8 no reflecteix els ajuts que reben&nbsp;\u00bb, o \u00ab&nbsp;si tothom fos com tu no tindria problema que vingu\u00e9ssiu\u00bb, i reproducci\u00f3 de comentaris buits de xarxes socials. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Alguns debats i recomanacions que sorgeixen: Com hem de reaccionar davant de comentaris (micro)racistes entre l&#8217;alumnat, sobretot quan l\u2019alumnat mateix el considera una broma? Com marcar l\u00edmit als comentaris racistes sense tallar excessivament a la persona que fa el comentari, per a poder seguir parlant-ne?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Per fer front a aix\u00f2, discutim la import\u00e0ncia de:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>No jutjar l\u2019alumne que fa el comentari racista, escoltar-lo, i alhora visibilitzar l\u2019impacte que t\u00e9 el comentari racista sobre l\u2019altra persona.<\/li>\n\n\n\n<li>Relacionar les experi\u00e8ncies personals (testimonis de persones que han migrat) amb el racisme i la viol\u00e8ncia institucionals, per a no quedar-nos en l&#8217;an\u00e8cdota, sin\u00f3 comprendre que existeix un sistema que mant\u00e9 les pol\u00edtiques migratories, que dificulta obtenir papers i l&#8217;acc\u00e9s a feines, habitatge, etc.<\/li>\n\n\n\n<li>Formar al professorat en perspectiva anti-racista. Import\u00e0ncia de poder detectar els comentaris de micro-racisme que puguem fer com a docents, i tamb\u00e9 com diversificar la perspectiva del temari que tenim (i.e. esclavatge, diversificar l\u2019origen dels contes que expliquem, etc.).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I hem acabat per alguns recursos recomanats:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Plataforma per una educaci\u00f3 anti-racista: <a href=\"https:\/\/educacioantiracista.wordpress.com\/\">https:\/\/educacioantiracista.wordpress.com\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Materials did\u00e0ctics amb molts recursos anti-racistes (nom\u00e9s disponibles en angl\u00e8s): <a href=\"https:\/\/www.zinnedproject.org\/materials\/?_theme=racism-racial-identity\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.zinnedproject.org\/materials\/?_theme=racism-racial-identity<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gr\u00e0cies, Guillem de Fronteres invisibles i C\u00e8lia d\u2019Amix Cr\u00edtix per l\u2019activitat&nbsp;formativa!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En Guillem de Fronteres Invisibles ens presenta els recursos del col\u00b7lectiu (Joc de taula, Conte, Escape Room, etc.) com a punt d\u2019inici per a discutir sobre les dificultats de la migraci\u00f3 (batudes, CIEs, dificultats d\u2019aconseguir els papers) i el racisme. Les activitats estan facilitades per persones migrants i racialitzades, fet que contribueix a mostrar migrants [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2859,"featured_media":167,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,6,1],"tags":[15],"class_list":["post-165","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aprenem","category-formacionsexternes","category-general","tag-interculturalitat"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/amix-critix\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/165","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/amix-critix\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/amix-critix\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/amix-critix\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2859"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/amix-critix\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=165"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/amix-critix\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/165\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":170,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/amix-critix\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/165\/revisions\/170"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/amix-critix\/wp-json\/wp\/v2\/media\/167"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/amix-critix\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=165"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/amix-critix\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=165"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/amix-critix\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=165"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}