Le plurilinguisme est actuellement une exigence socio-économique et un projet institutionnel de l’Union Européenne (cf. Recommandation de la Commission “Multilinguisme : un atout pour l’Europe et un engagement partagé” [COM(2008)566 final) qui préconise que le citoyen européen possède deux langues en plus de sa(ses) langue(s) de base. Ainsi envisagé, le projet de généralisation du plurilinguisme a des implications évidentes pédagogiques et administratives, et déjà de nombreuses initiatives et expériences didactiques innovatrices ont vu le jour. Cette Journée d’Étude s’inscrit dans cette perspective.