{"id":1401,"date":"2023-03-20T11:03:54","date_gmt":"2023-03-20T09:03:54","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/atlas\/proyectos\/"},"modified":"2025-03-05T14:12:32","modified_gmt":"2025-03-05T12:12:32","slug":"proyectos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/atlas\/es\/proyectos\/","title":{"rendered":"Proyectos"},"content":{"rendered":"\n
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K-REPORTERS<\/strong>. Reassembling politics across children’s cultures to scale intersectional pedagogies<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Horizon Europe: MSCA-SE. Ref. 101131090 (2024-2027). IPs. Montserrat Rif\u00e0 y Mireia Foradada (UAB)<\/p>\n\n\n\n

Las infancias com agentes sociales creativos, generan culturas infantiles \u00fanicas y contribuyen a la producci\u00f3n de sociedades acogedoras y dignas. El objetivo es legitimar y elevar los discursos infantiles como conocimiento cient\u00edfico, que es necesario abordar para mejorar el bienestar infantil, eje primordial para la construcci\u00f3n de comunidades democr\u00e1ticas. Aprenderemos de sus estrategias creativas de supervivencia y sus formas de acci\u00f3n pol\u00edtica, a la hora de afrontar conflictos y malestares, para dise\u00f1ar herramientas pedag\u00f3gicas interseccionales que se escalar\u00e1n internacionalmente. Desde la etnograf\u00eda, la investigaci\u00f3n educativa basada en las artes y los m\u00e9todos participativos se busca transformar la formaci\u00f3n de educadores y profesionales. El consorcio est\u00e1 formado por 17 entidades de 12 pa\u00edses diferentes.<\/p>\n\n\n\n

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AGEncias. Agencias infantiles, vulnerabilidad y educaci\u00f3n. Creaci\u00f3n de narrativas transmedia para la inclusi\u00f3n <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Programa de generaci\u00f3n de conocimiento. Ref. PID2021-125108OB-I00 (2022-2025). IPs. Montserrat Rif\u00e0 y Marta Bertran (UAB)<\/p>\n\n\n\n

Estudia las agencias infantiles en las sociedades contempor\u00e1neas, para explorar las vulnerabilidades, pertenencias y proyectos de vida de les ni\u00f1es. Tambi\u00e9n afronta, como desaf\u00edos de la sociedad, la creaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n de narrativas inclusivas para educar frente a las desigualdades y potenciar el buen trato. La investigaci\u00f3n consiste en entrevistas y en una etnograf\u00eda en espacios socioeducativos regulados y no regulados. Incorpora la investigaci\u00f3n basada en las artes para construir narrativas (storytelling)<\/em> con ni\u00f1os en cuatro ciudades diferentes: L\u00e9rida, Santa Coloma, Barcelona y Terrassa. Web del proyecto<\/p>\n\n\n\n

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ALLER-VERS. Transformer les cadres pour l\u2019inclusion de tous \/\/ Outreach: Inclusive and Transformative Frameworks for All (YouthReach<\/strong>)<\/p>\n\n\n\n

Erasmus+ programme. Ref. 2021-1-FR01-KA220-ADU-000033655. IPs. Virginie Poujol (L\u00e9ris), Angelina S\u00e1nchez Mart\u00ed (UAB)<\/p>\n\n\n\n

Propone un curso de formaci\u00f3n (que incluye tanto elementos te\u00f3ricos como hist\u00f3ricos sobre pr\u00e1cticas de trabajo social, pero tambi\u00e9n elementos relacionados con la intermediaci\u00f3n social), y una aproximaci\u00f3n en 6 pasos a experimentar con la resoluci\u00f3n de situaciones insatisfactorias en el apoyo a los j\u00f3venes (y no tan j\u00f3venes), implicando a las instituciones interesadas. Estas dos producciones (el programa de formaci\u00f3n y la metodolog\u00eda de intervenci\u00f3n) se desarrollaron colectivamente y se encuentran en fase de prueba en los distintos pa\u00edses. Web del proyecto<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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OTRAS PEDAGOG\u00cdAS. Transformaciones para educar en igualdad<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Instituto de la mujer. Ref. 34\/5ACT\/21 (2022). IP Ingrid Agut<\/p>\n\n\n\n

El legado de conocimiento educativo presenta los sesgos propios de una estructura patriarcal. Las corrientes feministas, dentro y fuera de la academia, han se\u00f1alado c\u00f3mo el saber sustenta m\u00faltiples estructuras de opresi\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 del eje del g\u00e9nero. En este sentido, es necesario incorporar voces y miradas desde los m\u00e1rgenes que subviertan el saber y hacer pedag\u00f3gico. Este cuestionamiento se traduce en la apuesta por una pedagog\u00eda transgresora y antinormativa que problematice el conocimiento y las pr\u00e1cticas educativas desde una perspectiva interseccional. Web del proyecto<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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M\u00e1s proyectos <\/a><\/strong>>><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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