El COMTEC Centre es un espacio de confluencias<\/strong> desde su propia conceptualizaci\u00f3n inicial. El proyecto lo impulsan la propia BCHG y la Facultad de Ciencias de la Comunicaci\u00f3n quen, en el marco de su estrategia para la d\u00e9cada de 2020, apuesta por la convergencia entre el talento digital y los elementos comunicativos; de ah\u00ed que el lema elegido para el COMTEC fuera \u201cDonde la Comunicaci\u00f3n se encuentra con la Tecnolog\u00eda\u201d. En este contexto de confluencias, Facultad y Servicio de Bibliotecas transforman parte de una biblioteca de la UAB en un espacio de innovaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n En el COMTEC Centre tambi\u00e9n confluyen algunas de las preguntas que sobrevuelan los debates actuales en el \u00e1mbito bibliotecario sobre el momento de transformaci\u00f3n<\/strong> profunda que estamos experimentando todo tipo de bibliotecas. \u00bfQu\u00e9 nuevos roles profesionales est\u00e1n emergiendo en un contexto en el que los procesos de gesti\u00f3n de las colecciones est\u00e1n cada vez m\u00e1s automatizados? \u00bfQu\u00e9 papel juega la reconfiguraci\u00f3n de los espacios en ese repensar y redefinir la biblioteca? \u00bfC\u00f3mo trabajar conjuntamente con las comunidades que transitan la biblioteca desde instancias colaborativas, abiertas y flexibles? \u00bfC\u00f3mo articular desde la biblioteca pr\u00e1cticas innovadoras de codise\u00f1o, cocreaci\u00f3n y prototipado?<\/p>\n\n\n\n Inspirados por el concepto del learning by doing<\/em>, entre abril y julio de 2021 pusimos en marcha una fase piloto<\/strong> con el objetivo de experimentar con el espacio y aprender de dicha experimentaci\u00f3n. El Decanato hizo una llamada a la participaci\u00f3n para que el profesorado de la Facultad propusiera actividades a realizar en el COMTEC, con el \u00fanico requisito de que fueran sesiones de innovaci\u00f3n docente.<\/p>\n\n\n\n Si bien los procedimientos internos se han optimizado notablemente entre esa fase piloto y la actualidad, el rol de algunos agentes<\/strong> sigue siendo el mismo. As\u00ed, el Decanato contin\u00faa realizando una funci\u00f3n de curaci\u00f3n de contenidos, el profesorado que as\u00ed lo desea sigue contando con el apoyo de una persona de la BCHG especializada en metodolog\u00edas de innovaci\u00f3n y el gestor de la Hemeroteca General sigue siendo esa persona designada por la Biblioteca para colaborar con los aspectos conceptuales y metodol\u00f3gicos del proyecto.<\/p>\n\n\n\n Durante las doce semanas<\/strong> que dur\u00f3 la fase piloto, se llevaron a cabo 14 sesiones docentes, vinculadas a dos grados y tres m\u00e1steres, que implicaron a 275 estudiantes, 18 profesores y tres personas externas a la UAB. Al finalizar la fase piloto se hab\u00edan realizado en el COMTEC Centre 47 horas de innovaci\u00f3n docente.<\/p>\n\n\n\n Todas las sesiones se documentaron en forma de ficha de actividad<\/strong> y tambi\u00e9n se pas\u00f3 un cuestionario de evaluaci\u00f3n al profesorado<\/strong>, que arroj\u00f3 los siguientes datos: 1) de las tres zonas en las que se conceptualiza el COMTEC (reflexi\u00f3n, experimentaci\u00f3n y cocreaci\u00f3n), la zona de cocreaci\u00f3n fue la m\u00e1s utilizada (50%); 2) las sesiones fueron altamente interactivas y se trabaj\u00f3 m\u00e1s en peque\u00f1os grupos (62%), que en forma de sesi\u00f3n plenaria con el grupo-clase (38%); 3) el 75% de las sesiones se dise\u00f1aron para que el estudiantado empleara sus propios dispositivos m\u00f3viles; 4) m\u00e1s del 60% de las sesiones generaron alg\u00fan producto audiovisual; 5) el grado de satisfacci\u00f3n global del profesorado con el espacio fue muy alto.<\/p>\n\n\n\n Tras el an\u00e1lisis de estos datos, emergieron dos preguntas que orientar\u00edan la fase de desarrollo<\/strong>: \u00bfqu\u00e9 queremos que ocurra en las sesiones que se lleven a cabo en el COMTEC?, y \u00bfc\u00f3mo hacerlo?<\/p>\n\n\n\n Mis contribuciones al debate, desde la perspectiva de la innovaci\u00f3n en el \u00e1mbito de las bibliotecas<\/strong>, se estructuraron alrededor de tres ideas. La primera es que la adecuaci\u00f3n de nuevos espacios dentro de las bibliotecas no comporta necesariamente una transformaci\u00f3n en las pr\u00e1cticas de las comunidades que transitan la biblioteca. En segundo lugar, tampoco la propia biblioteca se abre a la participaci\u00f3n autom\u00e1ticamente por el hecho de crear nuevos espacios, por mucho que los dotemos de mobiliario flexible y adaptable. Y, por \u00faltimo, ni siquiera la tecnolog\u00eda desencadena en s\u00ed misma nuevas pr\u00e1cticas m\u00e1s abiertas o colaborativas, aunque equipemos al espacio con una cierta infraestructura tecnol\u00f3gica. En definitiva, y desde mi punto de vista, los espacios en s\u00ed mismos no son transformadores<\/strong>: es necesario connotarlos y que la comunidad que los habita los sienta como propios.<\/p>\n\n\n\n Durante la fase de desarrollo del COMTEC Centre, que se extendi\u00f3 durante el curso 2021-2022, fortalecimos la idea de connotar el espacio alrededor de tres ejes<\/strong>: la realizaci\u00f3n de actividades de innovaci\u00f3n, desde perspectivas participativas y empleando metodolog\u00edas de codise\u00f1o y cocreaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n El grueso de las sesiones celebradas en el curso 2021-2022<\/strong> fueron actividades de innovaci\u00f3n docente de la Facultad de Ciencias de la Comunicaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n otras entidades de dentro y fuera de la UAB llevaron a cabo sesiones de innovaci\u00f3n en el COMTEC: el propio Servicio de Bibliotecas, el Gabinete de Proyectos Institucionales del Rectorado, la Fundaci\u00f3n Aut\u00f3noma Solidaria, o el proyecto educativo contra la desinformaci\u00f3n Learn to Check<\/em>, entre otros.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n La Biblioteca, a trav\u00e9s del gestor de la Hemeroteca General<\/strong>, proporciona apoyo a todos estos agentes (profesorado de la Facultad y entidades externas) y los asesora con respecto a los tres ejes anteriormente mencionados. Este asesoramiento se concreta en sesiones de cocreaci\u00f3n<\/strong> en las que trabajamos los siguientes aspectos: a) c\u00f3mo introducir elementos de interacci\u00f3n que rompan la verticalidad descendente cl\u00e1sica de la acci\u00f3n docente; b) c\u00f3mo conseguir que el alumnado adquiera conocimientos significativos y aplicables; c) c\u00f3mo trabajar desde la alteridad y el reconocimiento de los saberes que tiene la propia persona sobre aquello que conoce, tiene experiencia o le concierne. Tambi\u00e9n en estas sesiones de cocreaci\u00f3n, persona promotora y gestor de la Hemeroteca codise\u00f1amos la actividad introduciendo t\u00e9cnicas participativas y metodolog\u00edas de design thinking<\/em> que potencian las habilidades creativas del alumnado y lo predisponen a tener una actitud abierta hacia el aprendizaje experiencial.<\/p>\n\n\n\n El COMTEC Centre es un ensamblaje<\/strong> de conceptualizaciones, personas, interacciones, metodolog\u00edas, procedimientos, espacios, tecnolog\u00edas: esta densa red de actores y actantes, cada uno con una mirada propia, concreta y parcial, posibilita que el COMTEC funcione y tambi\u00e9n permite entender su complejidad. El art\u00edculo que acabas de leer es la mirada parcial de uno de los muchos agentes que estamos involucrados en el COMTEC: una narrativa situada y construida desde las posiciones y los lugares que ocupa este agente en los diferentes espacios sociales por los que transita.<\/p>\n\n\n\n Oskar Hern\u00e1ndez-P\u00e9rez<\/strong> El 25 de marzo de 2021 se inaugur\u00f3 el espacio COMTEC Centre en la segunda planta de la Biblioteca de Comunicaci\u00f3n y Hemeroteca General (BCHG). Atr\u00e1s quedaron cerca de dos a\u00f1os de trabajos que implicaron, entre otras muchas actuaciones, la transformaci\u00f3n de 265m2 en tres zonas experienciales diferentes (reflexi\u00f3n, experimentaci\u00f3n y cocreaci\u00f3n) y el traslado […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4989","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/bibliotecainformacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4989","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/bibliotecainformacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/bibliotecainformacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/bibliotecainformacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/bibliotecainformacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4989"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/bibliotecainformacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4989\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5730,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/bibliotecainformacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4989\/revisions\/5730"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/bibliotecainformacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4989"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/bibliotecainformacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4989"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/bibliotecainformacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4989"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/webs.uab.cat\/bibliotecainformacions\/wp-content\/uploads\/sites\/194\/2022\/10\/ESP-COMTEC-Datos-Curso-2021-2022.jpg\")
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