{"id":7438,"date":"2026-10-22T11:58:04","date_gmt":"2026-10-22T09:58:04","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/bibliotecainformacions\/?p=7438"},"modified":"2026-10-22T11:58:06","modified_gmt":"2026-10-22T09:58:06","slug":"per-que-i-com-evolucionem-el-model-organitzatiu-de-les-biblioteques-de-la-uab-nuria-casaldaliga-i-anna-florensa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/bibliotecainformacions\/2026\/10\/22\/per-que-i-com-evolucionem-el-model-organitzatiu-de-les-biblioteques-de-la-uab-nuria-casaldaliga-i-anna-florensa\/","title":{"rendered":"Per qu\u00e8 i com evolucionem el model organitzatiu de les Biblioteques de la UAB \/ N\u00faria Casald\u00e0liga i Anna Florensa"},"content":{"rendered":"\n

La Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (UAB) \u00e9s una instituci\u00f3 acad\u00e8mica de gran abast i complexitat. Amb 15 facultats, 57 departaments, m\u00e9s de 27.000 estudiants de grau, gaireb\u00e9 5.000 estudiants de postgrau i doctorat, i una comunitat de m\u00e9s de 4.100 docents i investigadors i 2.200 membres del personal t\u00e8cnic, de gesti\u00f3 i d’administraci\u00f3 i serveis, la UAB desplega una activitat d’aprenentatge i recerca intensiva sostinguda per un pressupost anual superior als 412 milions d’euros. En el cor d’aquesta vida universit\u00e0ria, el Servei de Biblioteques esdev\u00e9 un element clau per garantir l\u2019acc\u00e9s a la informaci\u00f3 cient\u00edfica i afavorir el desenvolupament acad\u00e8mic.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019entorn de la informaci\u00f3 cient\u00edfica i l’educaci\u00f3 superior ha experimentat una transformaci\u00f3 radical durant la darrera d\u00e8cada. L’aven\u00e7 de les tecnologies digitals, l’emerg\u00e8ncia de la Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial, la consolidaci\u00f3 del paradigma de la Ci\u00e8ncia Oberta i els nous h\u00e0bits de treball del PDI, PTGAS (amb el teletreball) i de l’alumnat han canviat profundament les necessitats de la comunitat universit\u00e0ria.<\/p>\n\n\n\n

Aix\u00ed doncs, mentre es mant\u00e9 una infraestructura de biblioteques f\u00edsiques molt rellevant (10 edificis, 34.000 m\u00b2 de superf\u00edcie, 4.379 punts d’estudi i m\u00e9s de 2 milions de visites presencials anuals) per a diferents tipus d\u2019usos: estudi, lectura relaxada, consulta de col\u00b7leccions i activitats culturals,  l’\u00fas dels fons s’ha despla\u00e7at significativament cap a l’entorn digital. Aix\u00ed ho indiquen les xifres<\/a>: el pr\u00e9stec de documents f\u00edsics se situa en 220.000 operacions anuals i les desc\u00e0rregues de continguts digitals superen els 2,3 milions, d\u2019una col\u00b7lecci\u00f3 electr\u00f2nica de m\u00e9s d’un mili\u00f3 de llibres i revistes digitals accessible les 24 hores. Aix\u00ed mateix, l’activitat de formaci\u00f3 especialitzada atreu anualment m\u00e9s de 8.000 persones.<\/p>\n\n\n\n

Un model organitzatiu dissenyat, principalment, per a la gesti\u00f3 del pr\u00e9stec i la cust\u00f2dia de col\u00b7leccions f\u00edsiques representava un risc progressiu de desconnexi\u00f3 respecte a les prioritats estrat\u00e8giques de la UAB. Fa uns anys, s\u2019havia incorporat amb \u00e8xit el suport a la recerca per\u00f2 calia ampliar-ne el contingut i els recursos dedicats.<\/p>\n\n\n\n

Per tal de garantir que les biblioteques continu\u00efn sent un motor imprescindible de serveis per a la doc\u00e8ncia i la recerca, el Servei de Biblioteques va iniciar fa cinc anys un projecte estrat\u00e8gic de revisi\u00f3 i redisseny integral de la seva estructura organitzativa i dels perfils professionals de la seva plantilla.<\/p>\n\n\n\n

Aquest canvi en la demanda del PDI i l’alumnat exigia una evoluci\u00f3 paral\u00b7lela en la dedicaci\u00f3 de la plantilla: calia reduir les hores destinades a tasques recurrents per concentrar el talent del personal en serveis d’alt valor afegit. L’objectiu fonamental ha estat evolucionar \u00abde les col\u00b7leccions a les comunitats\u00bb[1]<\/a>, per oferir un acompanyament especialitzat en \u00e0mbits com la gesti\u00f3 de dades cient\u00edfiques, la publicaci\u00f3 en acc\u00e9s obert, la creaci\u00f3 de materials docents digitals, el suport a l’avaluaci\u00f3 de la recerca, aix\u00ed com dur a terme activitats de dinamitzaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Innovar sense augmentar els recursos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El projecte s’ha hagut de desenvolupar tenint en compte els seg\u00fcents elements:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Marc de la funci\u00f3 p\u00fablica<\/strong>: Els canvis de perfils professionals i la selecci\u00f3 de personal es regeixen per normatives espec\u00edfiques que s\u2019han de seguir en tots els processos.<\/li>\n\n\n\n
  2. Creixement zero de plantilla<\/strong>: El nou model organitzatiu no podia incloure el creixement del nombre d\u2019efectius en l\u2019equip de biblioteques.<\/li>\n\n\n\n
  3. Impacte pressupostari redu\u00eft<\/strong>: L’actualitzaci\u00f3 de llocs de treball no podia suposar un increment elevat de la despesa de personal.<\/li>\n\n\n\n
  4. Sense noves infraestructures<\/strong>: No hi havia possibilitat de construir nous edificis.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Aquests condicionants van fer indispensable adoptar una metodologia d’an\u00e0lisi rigorosa basada en dades,  per reassignar els recursos humans existents cap a les noves prioritats.<\/p>\n\n\n\n

    La Metodologia en quatre fases<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    El proc\u00e9s de transformaci\u00f3 s’ha desplegat en quatre fases temporals:<\/p>\n\n\n\n