{"id":989,"date":"2026-01-14T16:34:21","date_gmt":"2026-01-14T14:34:21","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/?page_id=989"},"modified":"2026-03-04T22:44:03","modified_gmt":"2026-03-04T20:44:03","slug":"service-learning","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/en\/metodologies\/service-learning\/","title":{"rendered":"Service learning"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns alignwide are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"406\" height=\"228\" src=\"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-content\/uploads\/sites\/672\/2026\/01\/IMG-20210702-WA0010-copia.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-222\" srcset=\"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-content\/uploads\/sites\/672\/2026\/01\/IMG-20210702-WA0010-copia.webp 406w, https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-content\/uploads\/sites\/672\/2026\/01\/IMG-20210702-WA0010-copia-300x168.webp 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 406px) 100vw, 406px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p>L&#8217;aprenentatge servei (APS) implica un enfocament pedag\u00f2gic que combina l&#8217;aprenentatge acad\u00e8mic amb el servei a la comunitat. No obstant aix\u00f2, \u00e9s crucial no confondre l&#8217;aprenentatge servei amb voluntariat o pr\u00e0ctiques professionals. Mentre que en el voluntariat i les pr\u00e0ctiques professionals, els estudiants poden adquirir experi\u00e8ncies o brindar un servei sense un vincle directe amb el contingut acad\u00e8mic, en el APS existeix una relaci\u00f3 bidireccional d&#8217;aprenentatge i servei entre la comunitat i l&#8217;estudiant. L&#8217;estudiant apr\u00e8n de la comunitat, i al mateix temps, ofereix un servei educatiu que genera un impacte positiu en l&#8217;entorn.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns alignwide is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Beneficis de l&#8217;aprenentatge servei<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Responsabilitat social<\/strong>: Els estudiants se senten m\u00e9s compromesos amb la seva comunitat i el seu entorn.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Aprenentatge significatiu<\/strong>: En treballar en projectes reals, els estudiants apliquen l&#8217;apr\u00e8s i veuen el seu impacte en el m\u00f3n real.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Desenvolupament d&#8217;habilitats de lideratge<\/strong>: Els estudiants tenen l&#8217;oportunitat de prendre decisions i assumir responsabilitats dins del projecte.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Vinculaci\u00f3 amb la comunitat<\/strong>: Fomenta la col\u00b7laboraci\u00f3 i l&#8217;enteniment mutu entre la universitat i la comunitat local.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Aspectes a tenir en compte per a aplicar l&#8217;aprenentatge servei<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Relaci\u00f3 bidireccional<\/strong>: \u00c9s essencial que el servei brindat no sigui un acte unidireccional. Els estudiants han d&#8217;aprendre de la comunitat, i la comunitat ha de beneficiar-se del servei proporcionat. La retroalimentaci\u00f3 ha de ser cont\u00ednua, tant des de l&#8217;estudiant cap a la comunitat com viceversa.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Objectius acad\u00e8mics i socials<\/strong>: L&#8217;aprenentatge ha d&#8217;estar directament relacionat amb els objectius acad\u00e8mics i les necessitats de la comunitat, assegurant que el servei tingui un impacte tangible en l&#8217;entorn local.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Reflexi\u00f3 cont\u00ednua<\/strong>: L&#8217;estudiant ha de reflexionar sobre la seva experi\u00e8ncia d&#8217;aprenentatge i l&#8217;impacte del servei, la qual cosa enforteix el seu desenvolupament personal i professional.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading alignwide\">Refer\u00e8ncies bibliogr\u00e0fiques<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns alignwide is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-small-font-size\">Bringle, R. G., &amp; Hatcher, J. A. (1996). Implementing Service Learning in Higher Education.&nbsp;<em>Journal of Higher Education, 67<\/em>(2), 221-239.&nbsp;<br><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/00221546.1996.11780257\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/00221546.1996.11780257<\/a><\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-small-font-size\">Caspersz, D., &amp; Olaru, D. (2017). The value of service-learning: The student perspective.&nbsp;<em>Studies in Higher Education, 42<\/em>(4), 685-700.&nbsp;<br><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/03075079.2015.1070304\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/03075079.2015.1070304&nbsp;<\/a><\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-small-font-size\">Campo, L. (2015). Evaluar para mejorar los proyectos de aprendizaje servicio en la universidad.&nbsp;<em>RIDAS, Revista Iberoamericana de Aprendizaje y Servicio, 1<\/em>, 91-111.&nbsp;<br><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.25392\/ridas.v1.1324\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/doi.org\/10.25392\/ridas.v1.1324<\/a><\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-small-font-size\">Lalueza, J.L., Peries, D., Valdivia, P., &amp; Blanch-Gelabert, S. (2023). \u00bfQu\u00e9 sabemos acerca del impacto social de los programas de ApS universitario? Un estudio de caso.&nbsp;<em>RIDAS, Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio, 16<\/em>, 75-92.&nbsp;<br><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.25392\/ridas.v16.1212\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/doi.org\/10.25392\/ridas.v16.1212<\/a><\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-small-font-size\">Ruiz, A. I., Reeb, R. N., Turner, T. N., Bringle, R. G., &amp; Clayton, P. H. (2024). Service-learning: An Empirically Driven and Transformational Pedagogy to Develop Psychologically Literate Citizens for Contemporary Challenges.&nbsp;<em>Psychology Learning &amp; Teaching<\/em>,&nbsp;<em>23<\/em>(2), 151-171&nbsp;<br><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/14757257241248425\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/14757257241248425<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&#8217;aprenentatge servei (APS) implica un enfocament pedag\u00f2gic que combina l&#8217;aprenentatge acad\u00e8mic amb el servei a la comunitat. No obstant aix\u00f2, \u00e9s crucial no confondre l&#8217;aprenentatge servei amb voluntariat o pr\u00e0ctiques professionals. Mentre que en el voluntariat i les pr\u00e0ctiques professionals, els estudiants poden adquirir experi\u00e8ncies o brindar un servei sense un vincle directe amb el [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3035,"featured_media":0,"parent":944,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-989","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/989","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3035"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=989"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/989\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":995,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/989\/revisions\/995"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/944"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=989"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}