{"id":30,"date":"2026-01-14T16:33:46","date_gmt":"2026-01-14T14:33:46","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/?page_id=30"},"modified":"2026-09-03T12:22:54","modified_gmt":"2026-09-03T10:22:54","slug":"metodologies","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/metodologies\/","title":{"rendered":"Metodologies"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n

Les metodologies es defineixen d\u2019acord amb el repte, el context, les persones participants i els objectius de cada projecte. Combinem enfocaments participatius, situats, actius i oberts per facilitar la construcci\u00f3 col\u00b7lectiva de coneixement, l\u2019experimentaci\u00f3 i la creaci\u00f3 de resultats \u00fatils per als territoris i les comunitats implicades.<\/p>\n\n\n\n

El proc\u00e9s incorpora la participaci\u00f3 de l\u2019estudiantat, professionals, administracions, entitats, comunitats i altres agents vinculats al projecte. Les metodologies es poden adaptar i combinar segons les necessitats i les condicions de cada context.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
Comprendre el context<\/strong><\/td>Identifiquem el repte, els coneixements existents, els agents implicats i les condicions del territori.<\/td><\/tr>
Definir conjuntament<\/strong><\/td>Acordem els objectius, les preguntes, els criteris de treball i les formes de participaci\u00f3.<\/td><\/tr>
Cocrear<\/strong><\/td>Generem idees i propostes a partir dels coneixements i experi\u00e8ncies de les persones participants.<\/td><\/tr>
Prototipar i experimentar<\/strong><\/td>Desenvolupem recursos, activitats o intervencions i les posem a prova en contextos reals.<\/td><\/tr>
Avaluar i revisar<\/strong><\/td>Recollim evid\u00e8ncies, compartim valoracions i introdu\u00efm millores en els processos i resultats.<\/td><\/tr>
Compartir i transferir<\/strong><\/td>Documentem els aprenentatges i, quan \u00e9s possible, publiquem els resultats i recursos en acc\u00e9s obert.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Aprenentatge servei<\/h2>\n\n\n\n

L’aprenentatge servei (APS) implica un enfocament pedag\u00f2gic que combina l’aprenentatge acad\u00e8mic amb el servei a la comunitat. No obstant aix\u00f2, \u00e9s crucial no confondre l’aprenentatge servei amb voluntariat o pr\u00e0ctiques professionals. Mentre que en el voluntariat i les pr\u00e0ctiques professionals, els estudiants poden adquirir experi\u00e8ncies o brindar un servei sense un vincle directe amb el contingut acad\u00e8mic, en el APS existeix una relaci\u00f3 bidireccional d’aprenentatge i servei entre la comunitat i l’estudiant. L’estudiant apr\u00e8n de la comunitat, i al mateix temps, ofereix un servei educatiu que genera un impacte positiu en l’entorn.<\/p>\n\n\n\n

\n
+ info<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Aprenentatge l\u00fadic (Playful Learning<\/em>)<\/h2>\n\n\n\n

La pedagogia de l’aprenentatge l\u00fadic se centra en la persona, els recursos i les eines que ofereix l’entorn d’aprenentatge. Es construeix en entorns textuals rics i multimodals que estimulen a les persones a investigar, sorprendre’s, conceptualitzar, produir i donar sentit.<\/p>\n\n\n\n

L’aprenentatge l\u00fadic \u00e9s un enfocament pedag\u00f2gic que utilitza el joc com una eina d’aprenentatge, integrant de manera efectiva el contingut acad\u00e8mic amb l’experi\u00e8ncia l\u00fadica. \u00c9s important entendre que el joc no \u00e9s simplement una activitat recreativa, sin\u00f3 que ha de tenir una intencionalitat educativa clara. Les propostes d’aprenentatge l\u00fadic han d’estar dissenyades per a complir objectius educatius espec\u00edfics, no sols per a entretenir.<\/p>\n\n\n\n

\n
+ info<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Aprenentatge basat en reptes<\/h2>\n\n\n\n

Reptes situats i assolibles, amb criteris d’\u00e8xit acordats. Cicle: identificaci\u00f3 del repte, recerca breu, disseny de solucions, prova en camp i revisi\u00f3. Lliurables transferibles (guies, kits, senyal\u00edstica, microintervencions). Tamb\u00e9 ho treballem amb estudiantat de TFG, TFM i doctorat al costat d’entitats col\u00b7laboradores.<\/p>\n\n\n\n

\n
+ info<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Aprenentatge flexible<\/h2>\n\n\n\n

La pedagogia de l’aprenentatge l\u00fadic se centra en la persona, els recursos i les eines que ofereix l’entorn d’aprenentatge. Es construeix en entorns textuals rics i multimodals que estimulen a les persones a investigar, sorprendre’s, conceptualitzar, produir i donar sentit.<\/p>\n\n\n\n

L’aprenentatge l\u00fadic \u00e9s un enfocament pedag\u00f2gic que utilitza el joc com una eina d’aprenentatge, integrant de manera efectiva el contingut acad\u00e8mic amb l’experi\u00e8ncia l\u00fadica. \u00c9s important entendre que el joc no \u00e9s simplement una activitat recreativa, sin\u00f3 que ha de tenir una intencionalitat educativa clara. Les propostes d’aprenentatge l\u00fadic han d’estar dissenyades per a complir objectius educatius espec\u00edfics, no sols per a entretenir.<\/p>\n\n\n\n

\n
+ info<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Metodologies participatives<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Les metodologies participatives afavoreixen la implicaci\u00f3 de les persones i organitzacions en la identificaci\u00f3 dels reptes, la producci\u00f3 de coneixement, la presa de decisions, la creaci\u00f3 de propostes i la valoraci\u00f3 dels resultats.<\/p>\n\n\n\n

Utilitzem processos de cocreaci\u00f3, recerca-acci\u00f3 participativa, cartografies col\u00b7laboratives, fotoveu, mem\u00f2ria oral, din\u00e0miques amb cartes, prototipatge i avaluaci\u00f3 col\u00b7laborativa, entre altres possibilitats.<\/p>\n\n\n\n

La selecci\u00f3 de cada metodologia dep\u00e8n del context, de les persones participants i dels objectius del projecte.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Aprenentatge situat i per descoberta<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

L\u2019aprenentatge situat connecta els processos educatius amb espais, experi\u00e8ncies, relacions i coneixements vinculats a un context concret.<\/p>\n\n\n\n

Les persones participants observen, exploren, interpreten i produeixen respostes a partir del contacte amb el territori, el patrimoni, els entorns naturals, els equipaments i les comunitats.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019aprenentatge per descoberta facilita que les persones formulin preguntes, estableixin relacions, contrastin informacions i construeixin coneixement a partir de l\u2019experi\u00e8ncia i l\u2019exploraci\u00f3.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

Criteris que orienten les metodologies<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Les metodologies incorporen una mirada \u00e8tica, inclusiva, cr\u00edtica i situada. Reconeixen els coneixements i les experi\u00e8ncies de les comunitats, promouen la participaci\u00f3 activa de l\u2019estudiantat i faciliten la construcci\u00f3 compartida de les propostes.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9 afavoreixen l\u2019adaptaci\u00f3 dels processos, l\u2019avaluaci\u00f3 col\u00b7laborativa, la documentaci\u00f3 dels aprenentatges i la transfer\u00e8ncia del coneixement. Quan les caracter\u00edstiques del projecte ho permeten, els resultats i els materials generats es comparteixen en acc\u00e9s obert perqu\u00e8 puguin ser consultats, utilitzats i adaptats en altres contextos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Les metodologies es defineixen d\u2019acord amb el repte, el context, les persones participants i els objectius de cada projecte. Combinem enfocaments participatius, situats, actius i oberts per facilitar la construcci\u00f3 col\u00b7lectiva de coneixement, l\u2019experimentaci\u00f3 i la creaci\u00f3 de resultats \u00fatils per als territoris i les comunitats implicades. El proc\u00e9s incorpora la participaci\u00f3 de l\u2019estudiantat, professionals, […]<\/p>\n","protected":false},"author":3035,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-30","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/30","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3035"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30"}],"version-history":[{"count":31,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/30\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1366,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/30\/revisions\/1366"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}