{"id":299,"date":"2025-06-27T21:17:07","date_gmt":"2025-06-27T19:17:07","guid":{"rendered":"https:\/\/c15.es\/2025\/08\/18\/%f0%9f%90%9d-la-festa-del-guirigall-i-les-bee-bots-una-proposta-psicomotriu-per-descobrir-el-patrimoni-local-a-infantil\/"},"modified":"2026-03-03T13:59:04","modified_gmt":"2026-03-03T11:59:04","slug":"%f0%9f%90%9d-la-festa-del-guirigall-i-les-bee-bots-una-proposta-psicomotriu-per-descobrir-el-patrimoni-local-a-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/%f0%9f%90%9d-la-festa-del-guirigall-i-les-bee-bots-una-proposta-psicomotriu-per-descobrir-el-patrimoni-local-a-infantil\/","title":{"rendered":"\ud83d\udc1d La Festa del Guirigall i les Bee-Bots: una proposta psicomotriu per descobrir el patrimoni local a infantil"},"content":{"rendered":"\n

Aquest projecte convida infants de 4 a 5 anys a explorar la llegenda de la Pedra Llarga i la Festa del Guirigall a trav\u00e9s d\u2019un circuit de psicomotricitat que integra moviment, narraci\u00f3 i rob\u00f2tica educativa. La proposta s\u2019articula al voltant de l\u2019\u00fas de les Bee-Bots<\/strong>, petits robots escolars que introdueixen el llenguatge computacional de manera accessible. Mitjan\u00e7ant un recorregut simb\u00f2lic i motor, es crea una experi\u00e8ncia educativa situada que vincula el joc amb el coneixement del patrimoni local, la motricitat global i el pensament seq\u00fcencial.<\/p>\n\n\n\n

La maleta pedag\u00f2gica creada recull materials f\u00edsics i digitals pensats per activar la lateralitat, l\u2019orientaci\u00f3 espacial i la coordinaci\u00f3 dels infants. El relat de la llegenda, la m\u00fasica de la festa i la programaci\u00f3 de les Bee-Bots es combinen en una proposta completa, adaptada i amb potencial de continu\u00eftat.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udcda En qu\u00e8 consisteix i qu\u00e8 aporta<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

L\u2019activitat situa les criatures en una missi\u00f3: ajudar les Bee-Bots disfressades a trobar la Pica-Foc i l\u2019Espurna, dos personatges vinculats a la Festa del Guirigall. Per fer-ho, han de rec\u00f3rrer un circuit de psicomotricitat que recrea la llegenda de la Pedra Llarga, superant reptes que estimulen la lateralitat, la coordinaci\u00f3 i la comprensi\u00f3 de seq\u00fc\u00e8ncies. Alhora, es treballa el patrimoni local des d\u2019una perspectiva festiva i propera. El projecte potencia el moviment conscient, la participaci\u00f3 activa i el vincle amb les tradicions del municipi.<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udfaf Objectius d\u2019aprenentatge<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

A. Afavorir el coneixement i la valoraci\u00f3 del patrimoni cultural local a trav\u00e9s de la llegenda de la Pedra Llarga i la Festa del Guirigall.
B. Estimular la motricitat global, la lateralitat i l\u2019orientaci\u00f3 espacial a partir d\u2019un circuit psicomotriu.
C. Introduir el pensament seq\u00fcencial i la programaci\u00f3 b\u00e0sica mitjan\u00e7ant les Bee-Bots.
D. Vincular la tecnologia educativa amb el joc simb\u00f2lic, el moviment i la narrativa festiva.
E. Oferir una proposta oberta i adaptada que es pot transferir a altres contextos i edats.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\ud83d\udee0\ufe0f Metodologia suggerida<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A. El projecte s\u2019insereix dins una iniciativa d\u2019innovaci\u00f3 educativa entre l\u2019Ajuntament de Palau-solit\u00e0 i Plegamans i la UAB, amb el suport del grup Playful Learning.
B. Es parteix de materials existents revisats i adaptats segons les necessitats observades.
C. Es realitzen entrevistes i validacions amb educadores de l\u2019Escola Bressol el Patufet i altres agents implicats.
D. Es dissenya un circuit amb materials manipulatius i digitals, i es crea una maleta pedag\u00f2gica amb una guia visual clara.
E. La seq\u00fc\u00e8ncia did\u00e0ctica incorpora activaci\u00f3 pr\u00e8via, realitzaci\u00f3 del circuit i activitats complement\u00e0ries amb les Bee-Bots.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/a><\/p>\n\n\n\n

\ud83e\uddf0 Materials necessaris<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A. Targetes visuals amb els personatges de la llegenda i les accions del circuit.
B. Titelles dels personatges per a la introducci\u00f3 narrativa.
C. Guia de funcionament de les Bee-Bots i plantilles de programaci\u00f3.
D. Estora personalitzada amb punts de refer\u00e8ncia de la llegenda.
E. Disfressa de l\u2019Abraxas per a una de les Bee-Bots.
F. \u00c0udio de la can\u00e7\u00f3 del Guirigall i \u00e0lbum musical.
G. Text adaptat de la llegenda per compartir a l\u2019aula.
H. Dispositiu per a la reproducci\u00f3 sonora i espai de psicomotricitat.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\uddfa\ufe0f Instruccions pas a pas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A. Preparaci\u00f3 del material per part de l\u2019adult: llegenda, guia, muntatge del circuit.
B. Introducci\u00f3 narrativa amb suport visual i titelles.
C. Presentaci\u00f3 i pr\u00e0ctica inicial amb les Bee-Bots.
D. Realitzaci\u00f3 del circuit de psicomotricitat per ajudar a trobar els personatges perduts.
E. Ball col\u00b7lectiu amb la m\u00fasica del Guirigall per tancar l\u2019activitat.
F. Activitat complement\u00e0ria amb estora i programaci\u00f3 de recorreguts (opcional).<\/p>\n\n\n\n

\u23f3 Temps estimat<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A. Sessi\u00f3 de preparaci\u00f3 pr\u00e8via per a l\u2019adult: 15-20 minuts.
B. Sessi\u00f3 principal: entre 20 i 30 minuts per grup.
C. Activitat complement\u00e0ria (opcional): 10-30 minuts, segons el ritme del grup.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc65 Nombre de participants suggerit<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Infants de 4-5 anys, en grups redu\u00efts de 4 a 5 infants. Es recomana una rotaci\u00f3 per torns amb acompanyament directe.<\/p>\n\n\n\n

\u2728 Reflexions<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aquesta proposta \u00e9s una porta d\u2019entrada al patrimoni des del moviment, el relat i la tecnologia educativa. La combinaci\u00f3 de psicomotricitat, narrativa local i programaci\u00f3 amb Bee-Bots fa possible una experi\u00e8ncia significativa, l\u00fadica i adaptada a l\u2019etapa d\u2019infantil. A m\u00e9s, el format de maleta pedag\u00f2gica en facilita la transfer\u00e8ncia a altres escoles o activitats familiars. El projecte mostra com el patrimoni pot esdevenir un motor per a l\u2019aprenentatge actiu des de les primeres edats.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udce5 Desc\u00e0rrega del material<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Inclou enlla\u00e7os a:
A. Fitxa de benvinguda, llegenda adaptada i targetes visuals.
B. Plantilla de disfressa de l\u2019Abraxas.
C. Dossier \u201cSeq\u00fc\u00e8ncia did\u00e0ctica\u201d per a l\u2019\u00fas de les Bee-Bots.
D. Can\u00e7\u00f3 i \u00e0lbum del Guirigall en format digital.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udcdd Cr\u00e8dits i llic\u00e8ncies<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Autoria:<\/em> Rut Noemi Moposita Urrutia
Tutora:<\/em> Paloma Valdivia Vizarreta
Participants:<\/em> Ajuntament de Palau-solit\u00e0 i Plegamans, t\u00e8cnica de patrimoni Nadia Tarifa Mateo, Escola Bressol el Patufet (Marta Jornet), t\u00e8cnica d\u2019educaci\u00f3 Esther Daza
Llic\u00e8ncia:<\/em> Creative Commons – Reconeixement Compartir Igual (CC BY-SA)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aquest projecte convida infants de 4 a 5 anys a explorar la llegenda de la Pedra Llarga i la Festa del Guirigall a trav\u00e9s d\u2019un circuit de psicomotricitat que integra moviment, narraci\u00f3 i rob\u00f2tica educativa. La proposta s\u2019articula al voltant de l\u2019\u00fas de les Bee-Bots, petits robots escolars que introdueixen el llenguatge computacional de manera […]<\/p>\n","protected":false},"author":87,"featured_media":410,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31,32,48,17,18,19,46,33],"tags":[],"class_list":["post-299","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-abr","category-aps","category-noticies","category-ods4","category-patrimonio","category-psip","category-recursos","category-tfe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/299","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/87"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=299"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/299\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":412,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/299\/revisions\/412"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/410"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=299"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=299"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/campus-social-educatiu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=299"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}