![\"#\"](\"https:\/\/webs.uab.cat\/canalce\/wp-content\/uploads\/sites\/249\/2021\/05\/jorandaorientacio.png\")
\r\n\t<\/figure>\r\n\tJornada d\u2019Orientaci\u00f3 professional. Facultat de Ci\u00e8ncies de l’Educaci\u00f3. UAB<\/strong><\/a><\/p>\r\n\t\t jornades<\/span>||05\/10\/2021<\/p>\r\n\t\t El 13 de maig de 2021 a la Facultat de Ci\u00e8ncies de l\u2019Educaci\u00f3 es fa la Jornada d\u2019Orientaci\u00f3 Professional 2021. Destinada a tot l\u2019estudiantat de 4t curs dels Graus d\u2019educaci\u00f3 Infantil, Prim\u00e0ria, Pedagogia i Educaci\u00f3 Social. Pels qui vulguin seguir estudiant es presentaran els t\u00edtols de Postgrau i M\u00e0ster de la Facultat. Pel qui estiguin pensant anar fora es parlar\u00e0 d\u2019oportunitats i recursos per a fer pr\u00e0ctiques i feina a l\u2019estranger. Es realitzaran taules rodones amb ex-estudiants que han encarat, reinventat i desafiat de formes diferents la seva incorporaci\u00f3 a la professi\u00f3. I pels mestres de Prim\u00e0ria i Infantil se\u2019ls explicar\u00e0 all\u00f2 essencial per entrar a la borsa de treball o llistes del Departament d\u2019Educaci\u00f3.<\/p>\n<\/p>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div> Los lenguajes de la educaci\u00f3n<\/strong><\/a><\/p>\r\n\t\t jornades<\/span>||10\/19\/2020<\/p>\r\n\t\t Conferencia Inaugural \u201cLos lenguajes de la educaci\u00f3n\u201d<\/b><\/i> a cargo del Dr. Joan Carles M\u00e8lich<\/span>, professor del \u00c0rea de Teoria i d’Hist\u00f2ria de l’Educaci\u00f3 y fil\u00f3sofo.\u00a0 Conferencia en el marco de la Inauguraci\u00f3n del M\u00e0ster de Recerca en Educaci\u00f3 de la Facultat de Ci\u00e8ncies de l’Educaci\u00f3.<\/p>\n<\/p>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div> I Jornada d’Educaci\u00f3 i G\u00e9nere. “Educaci\u00f3 Queer”<\/strong><\/a><\/p>\r\n\t\t jornades<\/span>||02\/28\/2020<\/p>\r\n\t\t \u201cEducaci\u00f3 Queer\u201d La primera jornada organitzada pel Grup d’Educaci\u00f3 i G\u00e8nere. El projecte d’investigaci\u00f3-acci\u00f3 que treballa conjuntament amb professorat i alumnat per erradicar l\u2019assumpci\u00f3 acr\u00edtica del patriarcat. Afirmen que \u201cLa millora de la qualitat educativa passa per transformar visions i metodologies d’ensenyament\u201d.<\/p>\n XVII Jornades Internacionals de Recerca en Did\u00e0ctica de les Ci\u00e8ncies Socials<\/strong><\/a><\/p>\r\n\t\t jornades<\/span>||02\/25\/2020<\/p>\r\n\t\t Les Jornades Internacionals de Recerca en Did\u00e0ctica de les Ci\u00e8ncies Socials s\u00f3n una activitat organitzada per GREDICS (Grup de Recerca en Did\u00e0ctica de les Ci\u00e8ncies Socials), nascut l’any 2007. Tal com les coneixem, s\u00f3n un punt de trobada entre la teor\u00eda i la pr\u00e0ctica, d\u2019interrelaci\u00f3 entre el professorat de les diferents etapes educatives: infantil, prim\u00e0ria, secund\u00e0ria, batxillerat i universitat. Les Jornades esdevenen un espai per compartir les diferents experi\u00e8ncies, sensacions, inquietuds i reflexion entorn l’educaci\u00f3 i, m\u00e9s concretament, l’ensenyament i aprenentatge de les ci\u00e8ncies socials.<\/p>\n <\/p>\n<\/p>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div> XXVII Jornada de Reflexi\u00f3 del Consell Escolar de Catalunya<\/strong><\/a><\/p>\r\n\t\t jornades<\/span>||12\/10\/2019<\/p>\r\n\t\t El temps ha estat sempre l\u2019eix sobre el qual s\u2019han estructurat les relacions socials, econ\u00f2miques o culturals que han determinat el funcionament d\u2019una societat. L\u2019escola ha estat l\u2019encarregada de gestionar un temps educatiu que havia de conjugar interessos i concepcions temporals divergents, un temps que cal harmonitzar i racionalitzar si volem construir una societat equilibrada en qu\u00e8 sigui possible conciliar feina, fam\u00edlia, lleure i formaci\u00f3. IX Cicle de Confer\u00e8ncies “Estudis Territorials i Planejament” (METiP)<\/strong><\/a><\/p>\r\n\t\t jornades<\/span>||10\/21\/2019<\/p>\r\n\t\t <\/p>\n “L’ escenari post-crisi a la metr\u00f2poli de Barcelona: desigualtat social, pobresa i din\u00e0miques socio-residencials”<\/a> a c\u00e0rrec de <\/span><\/i>Sergio Porcel<\/strong><\/b>, soci\u00f2leg i Cap de l\u2019\u00c0rea de Cohesi\u00f3 Social i Urbana de Metr\u00f2polis.<\/span><\/p>\n “Inseguridad residencial y su relaci\u00f3n con la salud”<\/a> a c\u00e0rrec de Hugo V\u00e1squez<\/strong>, metge i cirurgi\u00e0 (grup de Recerca en Habitatge i Salut de l\u2019Ag\u00e8ncia de Salut P\u00fablica de Barcelona).<\/span><\/i><\/span><\/p>\n “Urbanisme feminista i ciutat cuidadora”<\/a> a c\u00e0rrec de “Turisme i contestaci\u00f3 urbana a un barri de Barcelona”<\/a> a c\u00e0rrec de Jos\u00e9 Mansilla<\/strong> de l’Observatori d\u2019Antropologia Urbana, Universitat de Barcelona.<\/span><\/i><\/span><\/p>\n <\/p>\n<\/p>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div> Com s’apr\u00e8n a una escola viva? Coneix l’Escola Poliny\u00e0<\/strong><\/a><\/p>\r\n\t\t jornades<\/span>||10\/08\/2019<\/p>\r\n\t\t L\u2019escola com a organisme viu, com espai de conviv\u00e8ncia i d\u2019intercanvi relacional entre adults i infants; un lloc on es pensa, es conversa o es fan coses tractant de conciliar all\u00f2 que se sap amb all\u00f2 qu\u00e8 encara no se\u2019n sap, les dificultats, les errades, les expectatives, els \u00e8xits, els dubtes i els problemes d\u2019elecci\u00f3. Un espai equilibrat entre les emocions i l\u2019aprenentatge.<\/p>\n Confer\u00e8ncia a c\u00e0rrec de Beatriz S\u00e1nchez<\/span> i S\u00f2nia Gil<\/span>, mestres de l\u2019Escola Poliny\u00e0 VIII Jornada: El proc\u00e9s d’acompanyament a adolescents en medi obert. “Cartografiant el medi obert”<\/strong><\/a><\/p>\r\n\t\t jornades<\/span>||09\/02\/2019<\/p>\r\n\t\t Volem que aquesta edici\u00f3 posi en debat i ens faci reflexionar sobre el concepte de medi obert preguntant-nos sobre:<\/p>\n 1. Quins s\u00f3n els elements que caracteritzen l\u2019acompanyament a adolescents en medi obert?<\/p>\n 2. Quines s\u00f3n les compet\u00e8ncies necess\u00e0ries per a l\u2019acompanyament a adolescents en medi obert?<\/p>\n 3. Quines condicions i condicionants existeixen en l\u2019acompanyament a adolescents en medi obert?<\/p>\n 4. Quines s\u00f3n les estrat\u00e8gies metodol\u00f2giques de l\u2019acompanyament a adolescents en medi obert?<\/p>\n <\/p>\n Per tal d\u2019acompanyar-nos en aquest proc\u00e9s de reflexi\u00f3 es crearan espais de treball participatius on es puguin confrontar les mirades i espais de debat amb persones expertes que donin diferents perspectives pr\u00e0ctiques de projectes. Busquem que la jornada sigui un espai de debat, reflexi\u00f3, creaci\u00f3 i intercanvi on professionals, estudiants i persones interessades puguin, de manera conjunta, cartografiar el medi obert. <\/p>\n Conclusions, a c\u00e0rrec de Xavier \u00dacar<\/span>, Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona i Francesc Mill\u00e1n<\/span> de la Diputaci\u00f3 de Barcelona.<\/p>\n <\/p>\n<\/p>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div> Proyecto Oracle<\/strong><\/a><\/p>\r\n\t\t jornades<\/span>||07\/29\/2019<\/p>\r\n\t\t 1) Qu\u00e8 ha suposat el projecte per la seva instituci\u00f3 (a nivell de millora), Jornades d’Orientaci\u00f3 professional. Grau d’Educaci\u00f3 Infantil i Prim\u00e0ria<\/strong><\/a><\/p>\r\n\t\t jornades<\/span>||06\/23\/2019<\/p>\r\n\t\t Taula rodona i Debat: “I ara, qu\u00e8 puc fer? Les possibilitats professionals dels i les mestres”<\/strong><\/i>. Els ponents que hi participen son: Arnau Esteban<\/span>, Joan Mart\u00ednez<\/span>, Jes\u00fas Ribosa<\/span>, Laura Rodr\u00edguez<\/span> i Magda Solera<\/span>. \n\n\n\t\n\t![\"#\"](\"https:\/\/webs.uab.cat\/canalce\/wp-content\/uploads\/sites\/249\/2020\/10\/992cat150.jpg\")
\r\n\t<\/figure>\r\n\t![\"#\"](\"https:\/\/webs.uab.cat\/canalce\/wp-content\/uploads\/sites\/249\/2020\/03\/975cat150_0.jpg\")
\r\n\t<\/figure>\r\n\t\n
![\"#\"](\"https:\/\/webs.uab.cat\/canalce\/wp-content\/uploads\/sites\/249\/2020\/02\/903cat150.jpg\")
\r\n\t<\/figure>\r\n\t![\"\"](\"http:\/\/canalce.uab.cat\/img\/Fotosweb\/903web.jpg\")
<\/center><\/p>\n\n
![\"#\"](\"https:\/\/webs.uab.cat\/canalce\/wp-content\/uploads\/sites\/249\/2019\/12\/941cat200.jpg\")
\r\n\t<\/figure>\r\n\t![\"\"](\"http:\/\/canalce.uab.cat\/img\/Fotosweb\/941consell.jpg\")
<\/center><\/p>\n
\nPer aquest motiu, resulta imprescindible obrir un debat en els mateixos termes en qu\u00e8 el van situar els grecs quan van establir la difer\u00e8ncia entre cronos i kair\u00f3s, o el que \u00e9s el mateix, entre el temps lineal i el temps creatiu.
\nEl debat sobre el temps a l\u2019educaci\u00f3 demana una mirada \u00e0mplia que incorpori tant el temps lectiu o escolar com franges temporals no estrictament acad\u00e8miques que incideixen en la formaci\u00f3 global dels alumnes. Es tracta d\u2019entendre el temps educatiu com la suma del temps escolar
\ni del temps periescolar. I, alhora, diferenciar entre el temps de l\u2019alumnat, que ha de ser el nucli de reflexi\u00f3, el del professorat i les necessitats familiars.<\/p>\n\n
![\"#\"](\"https:\/\/webs.uab.cat\/canalce\/wp-content\/uploads\/sites\/249\/2019\/10\/logometip200.jpg\")
\r\n\t<\/figure>\r\n\t![\"\"](\"http:\/\/canalce.uab.cat\/img\/Fotosweb\/LOGOMETIP.jpg\")
<\/center><\/p>\n
\nBlanca Valdivia<\/strong> del col\u00b7lectiu Punt 6.<\/span><\/i><\/span><\/p>\n![\"#\"](\"https:\/\/webs.uab.cat\/canalce\/wp-content\/uploads\/sites\/249\/2019\/10\/947cat150.jpg\")
\r\n\t<\/figure>\r\n\t
\n <\/p>\n<\/p>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>![\"#\"](\"https:\/\/webs.uab.cat\/canalce\/wp-content\/uploads\/sites\/249\/2019\/09\/909cat01_150.jpg\")
\r\n\t<\/figure>\r\n\t
\nHi participen a les jornades: Jordi Mart\u00ed Oliv\u00e9<\/span>, t\u00e8cnic EMO 3 del Departament de Just\u00edcia de la Generalitat de Catalunya, Barcelona; Aid\u00e0 Almirall Serra<\/span>, Psic\u00f2leg, mediador i dinamitzador comunitari de “T\u00e9sera Mediaci\u00f3”, Pou de la Figuera (Barcelona); Ariadna Prats Ortas<\/span>,Educadora social de “Redan La Mina” a Sant Adri\u00e0 de Bes\u00f2s; Joel Garc\u00eda Cabrera<\/span>, Dinamitzador sociocultural i educador del “Casal Joves Altimira”, Cerdanyola del Vall\u00e8s; Jon\u00e0s Carbon\u00e9s Camps<\/span>, Educador social d’”Ori\u00f3 Eduserveis”, Figueres i Berta Ferran Segura<\/span>, Directora d\u2019acci\u00f3 social i acompanyament socioeducatiu Districte Jove, Terrassa.<\/p>\n\n
![\"#\"](\"https:\/\/webs.uab.cat\/canalce\/wp-content\/uploads\/sites\/249\/2019\/07\/914cast150.jpg\")
\r\n\t<\/figure>\r\n\t
\n2) Quina import\u00e0ncia t\u00e9 treballar l\u2019equitat a la universitat i
\n3) Quins s\u00f3n els seus reptes de futur.
\n <\/p>\n<\/p>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>![\"#\"](\"https:\/\/webs.uab.cat\/canalce\/wp-content\/uploads\/sites\/249\/2019\/05\/928cat200.jpg\")
\r\n\t<\/figure>\r\n\t
\nModera el debat la Georgeta Ion<\/span>, Coordinador del Grau en Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria.<\/p>\n<\/p>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\n