{"id":1891,"date":"2015-02-11T11:59:09","date_gmt":"2015-02-11T11:59:09","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/cedid\/2015-3\/"},"modified":"2022-12-02T16:06:11","modified_gmt":"2022-12-02T16:06:11","slug":"2015-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/cedid\/es\/2015-3\/","title":{"rendered":"2015"},"content":{"rendered":"\n
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Amparo G\u00f3mez,  Antonio Francisco Canales y B. Balmer (eds.), Science Policies and Twentieth-Century Dictatorships. Spain, Italy and Argentina<\/em>. London: Ashgate, 2015.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este libro explora las conexiones entre las pol\u00edticas cient\u00edficas de tres pa\u00edses con una turbulenta historia pol\u00edtica en el siglo XX: Espa\u00f1a, Italia y Argentina. Centr\u00e1ndose en estos tres pa\u00edses, los autores presentan estudios de caso que subrayan las caracter\u00edsticas y especificidades de los procesos pol\u00edticos dictatoriales y democr\u00e1ticos implicados en la producci\u00f3n de la ciencia y la tecnolog\u00eda. La atenci\u00f3n a las dictaduras ofrece la oportunidad de ampliar nuestro conocimiento \u2013 m\u00e1s all\u00e1 de la extensa bibliograf\u00eda existente sobre la Alemania nazi y URSS \u2013 acerca del nivel de implicaci\u00f3n pol\u00edtica de los cient\u00edficos en contextos no democr\u00e1ticos y hasta qu\u00e9 punto actuaron como pol\u00edticos. Los temas principales del libro incluyen cuestiones como las formas de organizaci\u00f3n e institucionalizaci\u00f3n de la ciencia en el siglo XX, la implicaci\u00f3n de las comunidades cient\u00edficas en la gobernanza de la ciencia y sus instituciones; el papel de las idololog\u00eda en el desarrollo cient\u00edfico, la pr\u00e1cticas cient\u00edficas adoptadas por las comunidades cient\u00edficas en diferentes contextos; y las caracter\u00edsticas de la ciencia y la tecnolog\u00eda producidas en estos contextos.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n


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Antonio Francisco Canales Serrano y Amparo G\u00f3mez Rodr\u00edguez (eds.), La larga noche de la educaci\u00f3n espa\u00f1ola. El sistema educativo espa\u00f1ol en la posguerra<\/em>. Madrid, Biblioteca Nueva, 2015.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 La mayor\u00eda de los nueve trabajos que componen en esta obra colectiva tiene su origen en el curso \u00abEducaci\u00f3n y franquismo: la educaci\u00f3n espa\u00f1ola de posguerra\u00bb celebrado en la Universidad de La Laguna en abril de 2010. Les precede una presentaci\u00f3n a cargo de los editores, titulada \u00abEducaci\u00f3n y franquismo: ruptura e involuci\u00f3n\u00bb, en la que se ponen de relieve los problemas que desde el comienzo tuvo el r\u00e9gimen franquista con el mundo de la cultura y la imposici\u00f3n en el mismo de las \u00abposturas reaccionarias\u00bb sobre \u00ablas propuestas modernizadoras que pretend\u00edan alg\u00fan tipo de reconducci\u00f3n totalitaria de lo existente. Los textos incluidos, elaborados en general por reconocidos especialistas en el tema tratado en cada caso, est\u00e1n a cargo de Carme Molinero (\u00abEl Franquismo en el siglo XX espa\u00f1ol\u00bb: origen de la guerra civil, un nuevo modelo jer\u00e1rquico y disciplinado), Olegario Negr\u00edn-Fajardo (\u00abLa depuraci\u00f3n franquista del profesorado en los Institutos de Segunda Ense\u00f1anza\u00bb: depuraci\u00f3n del profesorado, expedientes resueltos (1937-1943), represi\u00f3n y depuraci\u00f3n en los Institutos de Tenerife), Salom\u00f3 Marqu\u00e9s (\u00abLa escuela en los a\u00f1os 40\u00bb: un nuevo magisterio, el nuevo orden, la escuela nacional-cat\u00f3lica, la realidad escolar), \u00abAntonio Fco. Canales Serrano (\u00abEl bachillerato en los a\u00f1os 40: la victoria cat\u00f3lica\u00bb: la ley de 1938, el desmantelamiento de la red p\u00fablica, la \u00abedad de oro\u00bb de los colegios religiosos cat\u00f3licos, el debate sobre la ense\u00f1anza media), Jos\u00e9 Manuel Alfonso S\u00e1nchez (\u00abNe sutor ultra crepidam<\/em>. La Iglesia y la reforma de las ense\u00f1anzas medias (1951-1953)\u00bb: la reforma de las ense\u00f1anza media de 1953, protagonistas, negociaciones, intervenciones de la Comisi\u00f3n episcopal de ense\u00f1anza, jerarqu\u00edas eclesi\u00e1sticas y el Vaticano), Patricia Delgado Granados (\u00abLas ense\u00f1anzas profesionales en el primer franquismo: tentativas de intervenci\u00f3n y repercusi\u00f3n socio-educativa\u00bb: el Estado y las ense\u00f1anzas profesionales, la ley de formaci\u00f3n profesional de 1955), Francisco Morente (\u00abEntre tinieblas: La universidad espa\u00f1ola en la larga posguerra\u00bb: la universidad en guerra, universidad y franquismo, universidad y fascismo), Consuelo Flecha Garc\u00eda (\u00abLa educaci\u00f3n franquista y las mujeres\u00bb: una sociedad patriarcal, aulas segregadas, ense\u00f1anza profesional de las mujeres, acceso al bachillerato y la universidad, mujeres profesionales, rupturas y disimulos) y Teresa Gonz\u00e1lez P\u00e9rez (\u00abLa educaci\u00f3n de las mujeres en los a\u00f1os 40\u00bb: la Secci\u00f3n Femenina en Canarias, acciones en la retaguardia, acci\u00f3n y control social, educaci\u00f3n y adoctrinamiento). [Extra\u00eddo de Bolet\u00edn de Historia de la Educaci\u00f3n<\/em>, 49, 2015)<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Andrea Geniola, \u00abIl nazionalismo regionalizzato durante il primo franchismo. Un caso di regionalismo banale<\/em> (1939-1959)\u00bb, dins Michelangela Di Giacomo, Novella di Nunzio, Annarita Gori i Francesca Zantedeschi, Piccole tessere di un grande mosaico. Nuevo prospettive dei regional studies<\/em>, Ariccia, Aracne editrice int., 2015.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los estudios m\u00e1s recientes sobre la regi\u00f3n y el nacionalismo regionalizado como factor de nacionalizaci\u00f3n a trav\u00e9s de la integraci\u00f3n discursiva de la petite patrie<\/em> en la Grande Nation<\/em> ofrecen la oportunidad de una nueva mirada a las cordenadas de la cuesti\u00f3n nacional a Espa\u00f1a. En este sentido, el estudio de la \u00e9poca franquista se ha enriquecido con una perspectiva adicional: la investigaci\u00f3n sobre la dimensi\u00f3n regional del r\u00e9gimen y las posibles articulaciones regionales\/regionalistas del nacionalismo oficial. Siguiendo este hilo, el art\u00edcu,lo explora la nombrada hipotesis, centr\u00e1ndose en la manera c\u00f3mo la dictadura franquista trat\u00f3 a las culturas e identidades subestatales. M\u00e1s all\u00e1 de la soluci\u00f3n centralista i de la condena del rojoseparatismo<\/em>, es posible identificar algunos temas relativamente nuevos que se desarrollan en una cronologia reconocible. En una primera fase (1939-1959), el r\u00e9gimen se concentra en la definici\u00f3n de los l\u00edmites del nombrado regionalismo bien entendido, a trav\u00e9s de la construcci\u00f3n de entidades culturales regionales y de sus lenguas, costumbres e historia local al paradigma del bagaje de la tradici\u00f3n.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Rodrigo Araya G\u00f3mez, Organizaciones sindicales en Chile. De la resistencia a la pol\u00edtica de los consensos: 1983-1994<\/em>, Providencia, Ediciones Universidad Finis Terrae, 2015.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El enfoque de Rodrigo Araya tiene reminiscencia de un similar esfuerzo desplegado en los a\u00f1os 60 por Jorge Barr\u00eda, y en a\u00f1os 80 y 90 por los soci\u00f3logos Guillermo Campero, Jos\u00e9 Valenzuela, Gonzalo Falabella y Patricio Fr\u00edas, quienes, al calor del activismo pol\u00edtico sindical de sus respectivas \u00e9pocas, quisieron contribuir a la reflexi\u00f3n sobre el papel que estaban jugando por entonces las org\u00e1nicas superiores del sindicalismo. Siguiendo esta tendencia, Rodrigo tambi\u00e9n ha dejado a un lado la experiencia y la subjetividad del trabajador com\u00fan. En su caso, ha focalizado su inter\u00e9s en las propuestas y las estrategias de acci\u00f3n de la Coordinadora Nacional Sindical, el Comando Nacional de Trabajadores y la Central Unitaria de Trabajadores.<\/p>\n\n\n\n

Utilizando prensa de la \u00e9poca, as\u00ed como folletos y documentaci\u00f3n de archivo, esta investigaci\u00f3n, aunque concentrada en las organizaciones sindicales de nivel superior, tiene como trasfondo el proceso que condujo al fin del r\u00e9gimen militar y la llegada al poder de un gobierno de transici\u00f3n que mantuvo buena parte de las estructuras pol\u00edticas, sociales y econ\u00f3micas heredadas de la dictadura. Ese contexto pol\u00edtico, sumado a la experiencia vivida en el exilio, el agitado debate ideol\u00f3gico en el seno de los partidos pol\u00edticos sobre las causas del golpe de 1973, el fin de la Guerra Fr\u00eda y las restricciones a la organizaci\u00f3n colectiva durante m\u00e1s de una d\u00e9cada, fueron factores importantes que afectaron la orientaci\u00f3n y la acci\u00f3n de los sindicatos.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Manuel P\u00e9rez Ledesma e Ismael Saz (Coords.), Del franquismo a la democracia, 1936-2013<\/em>, Madrid, Marcial Pons y Universidad de Zaragoza, 2015.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El presente libro analiza las culturas pol\u00edticas a lo largo de dos reg\u00edmenes antag\u00f3nicos. El primero de ellos, la dictadura franquista, se erigi\u00f3 con el objetivo de acabar para siempre con el liberalismo y la democracia. El segundo, la monarqu\u00eda parlamentaria, se construy\u00f3 desde la voluntad de los espa\u00f1oles de recuperar los valores ilustrados y democr\u00e1ticos. Este volumen estudia los procesos hist\u00f3ricos a trav\u00e9s de los cuales las diversas culturas pol\u00edticas configuraron, se adaptaron o se opusieron a dichos sistemas, al tiempo que experimentaron transformaciones y continuidades. Su estudio contribuye a comprender los marcos culturales y pol\u00edticos b\u00e1sicos de la actual sociedad espa\u00f1ola. Entre las diferentes contribuciones el volumen incluye \u00abDerechas e izquierdas en la Espa\u00f1a postfranquista\u00bb (pp. 361-394) de Carme Molinero y Pere Ys\u00e0s. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Susana Bay\u00f3 Belenguer, Getting it Wrong in Spain. From Civil War to Uncivil Peace (1936-1975)<\/em>, London; New York, Routledge & University of Glasgow, 2015.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El presente libro re\u00fane una serie de aportaciones que, desde una perspectiva interdisciplinar, abordan la Guerra Civil espa\u00f1ola, sus v\u00edctimas, su fin y secuelas. El conjunto de cap\u00edtulos de esta obra se publicaron originalmente en Bulletin of Spanish Studies<\/em>, volumen 91, n\u00fameros 1-2 (enero-febrero 2014). Entre las diferentes aportaciones el volumen incluye \u00abSubsistencia y actitudes populares durante el primer franquismo\u00bb (pp. 179-198) de Carme Molinero.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Antonio C\u00e9sar Moreno Cantano, Anticlericalismo y cr\u00edtica social: el sacerdote republicano Hugo Moreno L\u00f3pez \/ Juan Garc\u00eda Morales (1883-1946)<\/em>, Tomares (Sevilla), Mu\u00f1oz Moya Editores, 2015.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La presente investigaci\u00f3n analiza la vida, obra y actividad p\u00fablica del sacerdote almeriense Hugo Moreno L\u00f3pez. Desde muy joven, y al amparo de la enc\u00edclica de Le\u00f3n XIII Rerum Novarum<\/em>, estuvo muy vinculado con el catolicismo social, mediante la participaci\u00f3n en diarios locales de este signo. Igualmente, particip\u00f3 en las misiones del padre Francisco de Paula Tar\u00edn en Almer\u00eda, lo que le llev\u00f3 a conocer de primera mano la cruda realidad social y econ\u00f3mica de esta provincia, despertando en su interior la defensa de los m\u00e1s desfavorecidos frente a los abusos de las clases acomodadas. En 1917 se traslad\u00f3 a Madrid, dando comienzo a una brillante carrera literaria y cultural en destacados medios impresos de la capital, donde profundiz\u00f3 en el estudio de los grandes ascetas y m\u00edsticos de la Espa\u00f1a del Siglo de Oro. Gracias a estos textos entr\u00f3 en contacto con un gran n\u00famero de escritores modernistas, como Azor\u00edn, Baroja…, que le hicieron convivir -desde la faceta literaria- con el anticlericlarimo. Este bagaje cultural junto a su experiencia previa en Almer\u00eda eclosionaron cuando en 1927 la di\u00f3cesis de Madrid le retir\u00f3 las licencias ministeriales y le oblig\u00f3 a regresar a su provincia de nacimiento. Lejos de acatar esta medida, Hugo Moreno permaneci\u00f3 en la capital y con la llegada de la Segunda Rep\u00fablica en 1931 se present\u00f3 p\u00fablicamente bajo el pseud\u00f3nimo de Juan Garc\u00eda Morales, un personaje marcadamente anticlerical y promotor de una profunda reforma que acabase con las desigualdades sociales. Sus numerosos art\u00edculos en el diario Heraldo de Madrid<\/em>, as\u00ed como sus variadas obras son identificativos de esta actitud. Su estrecha colaboraci\u00f3n con las autoridades republicanas le llev\u00f3 a enfrentarse decididamente, durante el tiempo de la Guerra Civil, al concepto de Cruzada que promov\u00eda la jerarqu\u00eda eclesi\u00e1stica espa\u00f1ola y el bando franquista. En 1939 se exili\u00f3 en Francia, donde conoci\u00f3 la pobreza, la enfermedad y la prisi\u00f3n. En 1946, muri\u00f3 en el m\u00e1s completo de los anonimatos. Este texto pretende rescatar su memoria del olvido y dar a conocer su figura a las nuevas generaciones nacidas ya en libertad.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Javier T\u00e9bar, Manel Risques, Mart\u00ed Mar\u00edn y Pau Casanellas, Gobernadores. Barcelona en la Espa\u00f1a franquista (1939-1977)<\/em>, Granada, Comares, 2015.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No podemos comprender el franquismo sin tener en cuenta el funcionamiento del poder en las prov\u00edncias. Los todopoderosos gobernadores civiles franquistas -que, a la vez, eran los jefes provinciales del partido \u00fanico- garantizaron la implantaci\u00f3n, funcionamiento y supervivencia del r\u00e9gimen. Ellos encarnaban la maquinaria del Estado y satisfac\u00edan los intereses de las bases sociales de la dictadura. Y, evidentemente, tambi\u00e9n reprim\u00edan cualquier tentativa de infracci\u00f3n del orden p\u00fablico, dada su funci\u00f3n de cordinar las fuerzas policiales en las provincias. Este libro, que constituye un estudio original -y elaborado a partir de fuentes in\u00e9ditas- sobre el franquismo en Barcelona entre 1939 y 1977, intenta observar la dictadura \u00abdesde dentro\u00bb, a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de la figura de los gobernadores civiles y de las pol\u00edticas puestas en pr\u00e1ctica en esta provincia, una de las m\u00e1s importantes del pa\u00eds, durante cuatro d\u00e9cadas. <\/p>\n\n\n\n

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Carme Molinero, Manel Risques i Francesc Vilanova (coords.), Sobre el franquisme i Catalunya. Homenatge a Borja de Riquer i Permanyer<\/em>, Barcelona, Efad\u00f3s, 2015.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta es una obra de homenaje al maestro de historiadores Borja de Riquer, hoy ya catedr\u00e1tico em\u00e9rito, hecha por varios amigos y disc\u00edpulos suyos: Conxita Mir, Francesc Vilanova, Carme Molinero, Joan B. Culla, Pere Ys\u00e0s, Manel Risques, Antonio F. Canales, Mart\u00ed Mar\u00edn, Francisco Morente y Ricard Vinyes. En ella se re\u00fane un conjunto de textos que explican, desde distintos \u00e1ngulos y diferentes \u00e1mbitos (la pol\u00edtica, el exilio, la represi\u00f3n, la cultura, el antifranquismo, etc.), c\u00f3mo se vivi\u00f3 la dictadura franquista en Catalunya, sus efectos y las resistencias que gener\u00f3 en la sociedad hasta la recuperaci\u00f3n de la democracia y de la autonom\u00eda. El despliegue de la dictadura franquista en Catalunya supuso, como en el resto de Espa\u00f1a, una ruptura brutal con la experiencia republicana y democr\u00e1tica de la d\u00e9cada de los a\u00f1os treinta del siglo XX, pero tambi\u00e9n implic\u00f3 unas dimensiones represivas y coactivas, m\u00e1s all\u00e1 de la persecuci\u00f3n pol\u00edtica y social, que afectaron el tu\u00e9tano de la identidad del pa\u00eds. <\/p>\n\n\n\n

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Santiago Castillo i Montserrat Duch (coords.), Sociabilidades en la historia<\/em>, Tarragona, Asociaci\u00f3n de Historia Social, 2015.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En abril de 2015 el grupo Ideologies i societat a la Catalunya contempor\u00e0nia i la Asociaci\u00f3n de Historia Social organizaron el VIII Congreso de Historia Social en el Campus Catalunya de la Universitat Rovira i Virgili (URV).<\/p>\n\n\n\n

Entre las diferentes comunicaciones tienen inter\u00e9s, de Cristian Ferrer Gonz\u00e1lez, \u00ab\u00abPartido de masas, partido clandestino\u00bb. Redes, activismo y militancia comunista bajo el franquismo\u00bb; y de Helena Saavedra Mitjans, \u00abFormas y procesos de socializaci\u00f3n de las mujeres en el marco de la universidad franquista (1957-1977)\u00bb.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Pilar Folguera, Juan Carlos Pereira, Carmen Garc\u00eda, Jes\u00fas Izquierdo, Rub\u00e9n Pallol, Raquel S\u00e1nchez, Carlos Sanz y Pilar Toboso (eds.), Pensar con la historia desde el siglo XXI Congreso de la Asociaci\u00f3n de Historia Contempor\u00e1nea<\/em>, Madrid, UAM Ediciones, 2015.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En septiembre de 2014 los Departamentos de Historia Contempor\u00e1nea de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid (UAM) y Complutense (UCM) organizaron el XII Congreso de la Asociaci\u00f3n de Historia Contempor\u00e1nea. Se celebraron 38 talleres con m\u00e1s de 500 ponencias y una cifra superior a los 700 asistentes. Entre los objetivos del congreso se quer\u00eda llevar a cabo un cierto \u201cestado de la cuesti\u00f3n\u201d sobre lo que est\u00e1n trabajando sus j\u00f3venes investigadores, sus temas de inter\u00e9s, los caminos por los que transcurrir\u00e1 la producci\u00f3n hist\u00f3rica en nuestro pa\u00eds y en algunos otros pa\u00edses de procedencia de los asistentes. Los trabajos publicados en estas actas incluyen muy diversos objetos de estudio: Historia de la Guerra y de los Conflictos, Historia Pol\u00edtica, Historia de la Educaci\u00f3n, Historia de las Relaciones Internacionales, Historia Global, Historia Econ\u00f3mica, Historia Empresarial, Historia de las Relaciones de G\u00e9nero, Historia Comparada, Historia Local, Historia de la Iglesia, Historia Postcolonial\u2026 y todo ello referido a muy diversos \u00e1mbitos: Espa\u00f1a, Europa, Am\u00e9rica, Asia. <\/p>\n\n\n\n

Dentro de la compilaci\u00f3n destacamos los art\u00edculos de diversos miembros del CEFID: Helena Saavedra Mitjans, \u00abMujeres universitarias en el distrito universitario de Barcelona en el franquismo. Una aproximaci\u00f3n cuantitativa\u00bb, pp. 1065-1090; Olga Glondys, \u00abLas becas del Congreso por la Libertad de la Cultura a los creadores antifranquistas: \u00bfUn ejemplo de la intervenci\u00f3n pol\u00edtica en la cultura?\u00bb, pp. 1391-1412; Steven Forti, \u00abEl comunismo visto por aquellos que decidieron abrazar el fascismo. Una primera aproximaci\u00f3n\u00bb, pp. 3831-3839; Andrea Geniola, \u201cDel nacionalismo banal al oficial-nacionalismo. Una lectura cr\u00edtica y una cuesti\u00f3n conceptual\u201d, pp. 4067-4088.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Dianella Gagliani (coord.), Fascismo\/i e Resistenza. Saggi e testimonianze per Luciano Casali.<\/em>, Viella Librer\u00eda Editrice, 2015.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En este volumen, gracias a las s\u00edntesis interpretativas, las nuevas aproximaciones interdisciplinares, las investigaciones de primera mano sobre el tema de la Resistencia, del fascismo y del franquismo, adem\u00e1s de las transiciones a la democracia, y con un enfoque de largo, medio y corto alcance temporal, se evidencian rasgos significativo de la larga guerra civil europea, de sus legados y de la dif\u00edcil superaci\u00f3n, as\u00ed tambi\u00e9n como de sus anticuerpos, junto a las particulares relaciones entre los individuos y el colectivo. De estos temas, que forman parte del campo de estudio de Luciano Casali, y que ha trabajado ampliamente a lo largo de sus cincuenta a\u00f1os de investigaci\u00f3n y cuarenta de dedicaci\u00f3n a la ense\u00f1anza, se ocupa el presente libro.  De las distintas contribuciones destacar los cap\u00edtulos \u201cLa guerra civile e la costruzione della dittatura franchista all\u2019epoca dei fascismi\u201d (p. 29-41) de Carme Molinero, \u201cLa pol\u00edtica della dittadura franchista per il sequestro e la rieducazione dei figli dei dissidenti politici. Un progetto e un sistema (1938-1949)\u201d (p. 65-77) de Ricard Vinyes y finalmente, \u201cL\u2019agonia della dittadura franchista\u201d (p. 125-197) de Pere Ys\u00e0s.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Manuel Loff, Filipe Piedade, Luciana Castro Soutelo (coords.), Dictaduras e Revolu\u00e7\u00e3o. Democracia e pol\u00edticas da mem\u00f3ria<\/em>, Coimbra, Almedina, 2015.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este libro aborda los usos pol\u00edticos de la memoria colectiva entendida como espacio de confrontaci\u00f3n de las diferentes visiones del pasado, dise\u00f1adas como narrativas autojustificativas y autoreferenciales. Estados, movimientos sociopol\u00edticos, instituciones o individuos, producen discursos de memoria que se diferencian por clase o grupo social, g\u00e9nero y generaci\u00f3n. Los reg\u00edmenes democr\u00e1ticos resultantes de los procesos de transici\u00f3n han basado su legitimidad en el rechazo a la opresi\u00f3n precedente a su instauraci\u00f3n, m\u00e1s preocupados por pol\u00edticas de reconciliaci\u00f3n. Tambi\u00e9n la historiograf\u00eda y la divulgaci\u00f3n hist\u00f3rica, particularmente a trav\u00e9s de los medios de comunicaci\u00f3n han desarrollado inevitablemente las pol\u00edticas de memoria. Carme Molinero analiza las reminiscencias franquistas de la derecha espa\u00f1ola en  el cap\u00edtulo \u201cA heren\u00e7a do passado. O franquismo e a direita espanhola\u201d (pp. 307-330); Pere Ys\u00e0s, en cambio, dedica su cap\u00edtulo a la memorial\u00edstica de la izquierda espa\u00f1ola durante la Transici\u00f3n en  \u201cMem\u00f3ria e sil\u00eancio. A esquerda espanhola durante a transi\u00e7\u00e3o\u201d (pp. 331-352). <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Margarida Colomer, Francesc Burniol. El mestre que fou depurat per republic\u00e0 i catalanista<\/em>, Voliana Edicions, 2015. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Francesc Burniol es uno de aquellos discretos h\u00e9roes de la vida cuotidiana sin los que los pueblos y ciudades, ni el pa\u00eds entero no ser\u00edan lo mismo. Margarida Colomer, cuidadosa investigadora, nos acerca a la vida de este maestro que form\u00f3 generaciones de habitantes de Argentona. Consagr\u00f3 su vida a ser maestro de escuela en Argentona desde 1893 hasta que fue apartado del magisterio por la dictadura franquista en 1939. Burniol podr\u00eda haber sido un elemento m\u00e1s de aquel magisterio sumiso y d\u00f3cil que hab\u00eda dise\u00f1ado la Ley Moyano amordazado pol\u00edticamente e ideol\u00f3gicamente servil a los caciques locales. Siguiendo su vida asistimos a la progresiva concienciaci\u00f3n y compromiso para alcanzar una sociedad m\u00e1s justa y democr\u00e1tica. Convencido de que los cambios sociales perdurables son aquellos que se construyen a partir de la transformaci\u00f3n de las personas a trav\u00e9s de su educaci\u00f3n. Los estudios sobre la represi\u00f3n pol\u00edtica del franquismo contra el magisterio ponen de relieve, precisamente, que fue mucho m\u00e1s dura y cruel en los pueblos peque\u00f1os que en las ciudades. Francesc Burniol y Argentona nos sirven de ejemplo para ver el ensa\u00f1amiento con que se actuar\u00e1 contra los maestros de pueblo por parte de las autoridades locales.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Francesc Vilanova, Fer-se franquista. Guerra Civil i postguerra del periodista Carles Sent\u00eds (1936-1946)<\/em>, Palma, Lleonard Muntaner, 2015.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Carles Sent\u00eds, periodista, esp\u00eda, hombre de negocios, secretario de un ministro falangista, es, probablemente, uno de los personajes m\u00e1s importantes de la Catalu\u00f1a franquista. Formado en el periodismo catalanista de antes de 1936, a partir de septiembre de aquel a\u00f1o, ya en plena guerra, lo encontramos en Marsella y en Londres haciendo espionaje; escribiendo cr\u00f3nicas de guerra para la revista falangista Destino; contemplando el final de una \u201cpel\u00edcula de g\u00e1ngsters\u201d en el Cap de Creus en febrero de 1939. En 1944 \u201cve por primera vez a los negros no tan lejos de nosotros los blancos\u201d, en el Congo. En Duchau, en mayo de 1945, \u201cvamos a entrar en una Exposici\u00f3n o Feria de Muestras\u201d. Delante de los dirigentes nazis juzgados en N\u00faremberg, consignaba que \u201clos int\u00e9rpretes o traductores est\u00e1n encerrados en una aut\u00e9ntica jaula de cristal, como periquitos de lujo\u201d. Ir\u00eda a Nueva York para informar a los \u201cespa\u00f1oles de verdad\u201d. Este es el periplo vital y profesional de los diez a\u00f1os que transformaron la vida de Carles Sent\u00eds: del periodismo catal\u00e1n y en catal\u00e1n de la primavera de 1936 al \u201cejemplo t\u00edpico [\u2026] de una generaci\u00f3n espa\u00f1ol\u00edsima\u201d, en enero de 1947: \u201cSomos sencillos y optimistas; y la fe ciega en Espa\u00f1a nos inunda el esp\u00edritu y el alma\u201d. Diez a\u00f1os intensos para hacer-se franquista.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Amparo G\u00f3mez,  Antonio Francisco Canales y B. Balmer (eds.), Science Policies and Twentieth-Century Dictatorships. Spain, Italy and Argentina. London: Ashgate, 2015. Este libro explora las conexiones entre las pol\u00edticas cient\u00edficas de tres pa\u00edses con una turbulenta historia pol\u00edtica en el siglo XX: Espa\u00f1a, Italia y Argentina. Centr\u00e1ndose en estos tres pa\u00edses, los autores presentan estudios […]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1891","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/cedid\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1891","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/cedid\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/cedid\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/cedid\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/cedid\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1891"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/cedid\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1891\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5442,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/cedid\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1891\/revisions\/5442"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/cedid\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1891"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}