{"id":2809,"date":"2021-07-19T08:04:00","date_gmt":"2021-07-19T08:04:00","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/centrodelinguaportuguesacamoes\/?p=2809"},"modified":"2023-05-23T12:46:04","modified_gmt":"2023-05-23T12:46:04","slug":"cursos-escrita-criativa-2021-2022-ano-inteiro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/centrodelinguaportuguesacamoes\/2021\/07\/19\/cursos-escrita-criativa-2021-2022-ano-inteiro\/","title":{"rendered":"Curso de Escrita Criativa em Portugu\u00eas 2021-2022"},"content":{"rendered":"\n

Inscreva-se neste FORMUL\u00c1RIO<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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DESCRI\u00c7\u00c3O<\/h2>\n\n\n\n

Utilizando a express\u00e3o livre e a criatividade como recursos pedag\u00f3gicos, neste curso propomos a aprendizagem e o aprofundamento da l\u00edngua portuguesa atrav\u00e9s de din\u00e2micas l\u00fadicas e criativas que estimulam o hemisf\u00e9rio direito do c\u00e9rebro. Ao estimular a express\u00e3o livre conectamos com a l\u00edngua de uma forma mais org\u00e2nica e intuitiva.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Mais do que aprender a redigir vamos potenciar a conex\u00e3o com a l\u00edngua portuguesa, estimulando a express\u00e3o oral e experimentando com a palavra escrita.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Atrav\u00e9s da partilha de v\u00e1rias obras art\u00edsticas e de t\u00e9cnicas de criatividade, din\u00e2micas de express\u00e3o e variados recursos, este curso \u00e9 uma viagem de descoberta e experimenta\u00e7\u00e3o da nossa criatividade e da l\u00edngua portuguesa.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Objetivos:<\/h3>\n\n\n\n
  • Praticar e desenvolver a express\u00e3o oral e escrita;<\/span><\/li>
  • Explorar a l\u00edngua portuguesa e os seus diferentes registos;<\/span><\/li>
  • Estimular a criatividade;<\/span><\/li>
  • Descobrir e partilhar obras art\u00edsticas significativas \u2013 artes pl\u00e1sticas, literatura, poesia, fotografia, etc.<\/span><\/li>
  • Desenvolver a sensibilidade est\u00e9tica.<\/span><\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Para quem:<\/h3>\n\n\n\n

    Para as pessoas que tenham o n\u00edvel B1.1 ou superior.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    Programa:<\/h3>\n\n\n\n

    Nesta edi\u00e7\u00e3o do curso, cada sess\u00e3o ser\u00e1 como uma tert\u00falia criativa e pr\u00e1tica sobre diferentes obras de arte – literatura, fotografia, poesia, mitologia, cinema, artes pl\u00e1sticas, etc.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    A obra de arte servir\u00e1 como inspira\u00e7\u00e3o e ponto de partida para mergulharmos nos mais variados temas de interesse e para os explorarmos atrav\u00e9s da escrita e da express\u00e3o oral.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    Nesta viagem, descobriremos os mares de Sophia de Mello Breyner, a saudade de Ces\u00e1ria \u00c9vora, os sonhos de Agualusa e, mais al\u00e9m das nossas fronteiras lusitanas, exploraremos os autorretratos de Frida Kahlo, a poesia em movimento de Pina Baush, os acasos de Paul Auster e todas as paisagens, interiores e exteriores, que tenham inspirado os participantes do curso.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    A proposta \u00e9 que cada aluna e aluno possa partilhar as obras que considere significativas. A partir da obra proposta criaremos uma din\u00e2mica para a sess\u00e3o onde exploraremos os seus diferentes aspetos de forma criativa, oral e escrita.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    Proposta*:<\/h3>\n\n\n\n

    * Esta \u00e9 apenas um ponto de partida. Pedir-se-\u00e1 aos alunos que proponham tamb\u00e9m artistas para serem trabalhados nas aulas, com o objetivo de fazer cruzamentos art\u00edsticos e culturais.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    1. Artistas, obras e criatividade. Apresenta\u00e7\u00e3o.<\/span><\/li>
    2. Sophia de Mello Breyner e a sua obra po\u00e9tica. O mar, a dualidade, a mitologia. | POESIA<\/span><\/li>
    3. Agualusa e \u201cA sociedade dos sonhadores involunt\u00e1rios\u201d. Sonhos e a\u00e7\u00e3o social. | LITERATURA<\/span><\/li>
    4. Ces\u00e1ria \u00c9vora. A rela\u00e7\u00e3o com a terra. | M\u00daSICA<\/span><\/li>
    5. Paula Rego. O inconsciente e a imagina\u00e7\u00e3o. | PINTURA<\/span><\/li>
    6. Paul Auster. O acaso, o ins\u00f3lito, a mem\u00f3ria. | LITERATURA<\/span><\/li>
    7. Sebasti\u00e3o Salgado. A humanidade e a natureza. | FOTOGRAFIA<\/span><\/li>
    8. Georgia O\u2019Keeffe. A natureza e o feminino. | PINTURA<\/span><\/li>
    9. Mia Couto. Inventar a linguagem. | LITERATURA<\/span><\/li>
    10. Alexandre O\u2019Neil. Palavras que nos beijam | POESIA<\/span><\/li>
    11. Pina Baush. Poesia bailada | DAN\u00c7A<\/span><\/li>
    12. Inside Out Project Brasil. Arte e interven\u00e7\u00e3o social | FOTOGRAFIA<\/span><\/li>
    13. Dalila Pereira da Costa. Mitologia portuguesa e o Sagrado Feminino | MITOLOGIA<\/span><\/li>
    14. Fernando Pessoa. Os heter\u00f3nimos | LITERATURA<\/span><\/li>
    15. V\u00e1rios autores. As lendas e contos populares<\/span><\/li>
    16. Frida Kahlo. Autorretrato, a dor transformada em arte | PINTURA<\/span><\/li>
    17. Elis Regina. Voz do Brasil | M\u00daSICA<\/span><\/li>
    18. A Musa e processo criativo. Conclus\u00e3o e cerre do curso<\/span><\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Estrutura aproximada de uma sess\u00e3o*:<\/h3>\n\n\n\n
      1. Din\u00e2mica criativa e\/ou l\u00fadica.<\/span><\/li>
      2. Introdu\u00e7\u00e3o ao tema e apresenta\u00e7\u00e3o de obra de refer\u00eancia.<\/span><\/li>
      3. Exerc\u00edcio criativo.<\/span><\/li>
      4. Partilha, reflex\u00e3o, coment\u00e1rios. <\/span><\/li><\/ol>\n\n\n\n

        *Cada grupo tem o seu pr\u00f3prio ritmo criativo e interesses espec\u00edficos assim que, apesar de nos basearmos numa estrutura de sess\u00e3o com a descrita acima, haver\u00e1 sobretudo espa\u00e7o para a espontaneidade e improvisa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n\n\n\n

        <\/p>\n\n\n\n

        19-07-2021<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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