{"id":152,"date":"2017-07-26T12:44:06","date_gmt":"2017-07-26T12:44:06","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/cien\/proyecto-2016-2018\/"},"modified":"2017-07-26T12:44:06","modified_gmt":"2017-07-26T12:44:06","slug":"proyecto-2016-2018","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/cien\/proyecto-2016-2018\/","title":{"rendered":"Proyecto 2016-2018"},"content":{"rendered":"

T\u00edtulo del proyecto: <\/em><\/strong>Las mudas ling\u00fc\u00edsticas: una aproximaci\u00f3n etnogr\u00e1fica a los nuevos hablantes en Europa<\/p>\n

IP:<\/em><\/strong> Joan Pujolar (UOC)<\/p>\n

T\u00edtulo del Subproyecto: <\/em><\/strong>Pr\u00e1cticas multiling\u00fces en los procesos de selecci\u00f3n de personal.<\/em><\/p>\n

Miembros del equipo: <\/em><\/strong>Melissa Moyer, Gema Rubio Carbonero, Hanna Klimova<\/p>\n

Entidad financiadora: <\/em><\/strong>Ministerio de Econom\u00eda y Competitividad<\/p>\n

Resumen del proyecto:<\/em><\/strong><\/p>\n

Este proyecto se inscribe en una l\u00ednea de investigaci\u00f3n iniciada en el proyecto NEOPHON orientada comprender c\u00f3mo los hablantes desarrollan sus repertorios ling\u00fc\u00edsticos a lo largo de su vida y las implicaciones sociales que esto conlleva. Este nuevo proyecto concreto (NEOPHON2) propone focalizarse en los procesos denominados \u201cmudas ling\u00fc\u00edsticas\u201d, esto es, los momentos de la vida en que se producen estos cambios de repertorio, normalmente porque la persona adopta una nueva variedad ling\u00fc\u00edstica (dialecto, lengua, registro) en su vida social. En el proyecto anterior se estudi\u00f3 a trav\u00e9s de entrevistas como cambiaba el repertorio ling\u00fc\u00edstico de las personas multiling\u00fces a lo largo de su vida. En este proyecto nos proponemos estudiar con detalle estos momentos de cambio en diferentes contextos mediante una metodolog\u00eda etnogr\u00e1fica. Se pretende observar durante un per\u00edodo de 12-18 meses el comportamiento ling\u00fc\u00edstico de una muestra de personas y producir el aparato descriptivo necesario para caracterizar y comprender estos cambios ling\u00fc\u00edsticos, como afectan la vida de las personas y sus oportunidades sociales y econ\u00f3micas.<\/p>\n

El estudio propone innovar el pensamiento socioling\u00fc\u00edstico centrando los esfuerzos anal\u00edticos en los hablantes como agentes activos que usan las lenguas para posicionarse socialmente, construir relaciones a nivel personal y tambi\u00e9n posicionarse en relaci\u00f3n a las m\u00faltiples identidades y categorizaciones sociales que existen (raza, g\u00e9nero, clase, identidad etnoling\u00fc\u00edstica, edad, etc.).<\/p>\n

El proyecto se estructura en tres subproyectos que re\u00fanen un total de 29 investigadores (8 de ellos doctorandos). El primero, dirigido des de la Universidad Oberta de Catalunya re\u00fane tres grupos de investigaci\u00f3n interesados en las formas como el multiling\u00fcismo afecta a la poblaci\u00f3n inmigrante y a la mano de obra m\u00e1s susceptibles de desplazarse, por lo que debe aprender lenguas y luchar por el reconocimiento como hablante leg\u00edtimo de las lenguas de la sociedad de acogida o del nuevo entorno profesional. El trabajo de campo se realiza en los contextos de Catalu\u00f1a, Madrid y Londres. Tambi\u00e9n integra miembros de un proyecto equivalente ubicado en el Canad\u00e1 y que participa en las actividades de an\u00e1lisis. El segundo subproyecto re\u00fane un equipo basado en Vigo interesado en estudiar las mudas en Galicia, Irlanda y Arag\u00f3n. El tercer subproyecto re\u00fane investigadores vascos con una larga trayectoria de an\u00e1lisis del fen\u00f3meno de los euskaldunberri, los nuevos hablantes de euskera. Los grupos participantes se han articulado con la ayuda de una red cost (ISCH COST Action IS1306 New Speakers in a Multilingual Europe – Opportunities and Challenges) que el grupo originario obtuvo en 2013.<\/p>\n

Para el trabajo de campo, se han seleccionado una serie de contextos que se prev\u00e9 que faciliten entrar en contacto con personas que est\u00e9n intentando habituarse a hablar una nueva lengua o una nueva variedad ling\u00fc\u00edstica en su vida cotidiana. Se pretende observar, grabar conversaciones, realizar entrevistas y reunir documentaci\u00f3n, as\u00ed como aplicar m\u00e9todos diversos adaptados a cada contexto (shadowings, diarios, autograbaci\u00f3n, actuaci\u00f3n en redes sociales, etc.). Una vez transcritos y codificados los datos, y en base a las experiencias observadas y los testimonios, los investigadores desarrollaran un marco conceptual que permita describir las fases de las mudas, las inversiones emocionales de los sujetos en las lenguas y las consecuencias de las mudas en la socializaci\u00f3n de los individuos.<\/p>\n

M\u00e1s informaci\u00f3n: <\/em><\/strong>jpujolar@uoc.edu <\/p>\n

Resumen del subproyecto:<\/em><\/strong><\/p>\n

Este proyecto tiene como objetivo estudiar las pr\u00e1cticas multiling\u00fces (como por ejemplo el uso del ingl\u00e9s y otras lenguas) en el proceso de selecci\u00f3n de personal, tanto directamente por parte de las empresas como a trav\u00e9s de empresas que se dedican a la caza de talentos.   En sentido global, se quiere comprender c\u00f3mo funcionan los procesos de selecci\u00f3n de personal, las estrategias generales y espec\u00edficas que se emplean y las relaciones que se establecen entre las empresas y los clientes (ya sean empresas o individuos). En sentido particular, se quiere entender de qu\u00e9 manera se eval\u00faan las competencias comunicativas de los candidatos en los procesos de selecci\u00f3n de personal.<\/p>\n

M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/em><\/strong> melissa.moyer@uab.cat<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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