{"id":396,"date":"2024-09-26T10:23:18","date_gmt":"2024-09-26T10:23:18","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/cifo\/?page_id=396"},"modified":"2025-11-19T11:43:24","modified_gmt":"2025-11-19T11:43:24","slug":"equipo-de-trabajo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/cifo\/equipo-de-trabajo\/","title":{"rendered":"Equipo de Trabajo"},"content":{"rendered":"\n

Investigadores Principales<\/h2>\n\n\n\n

Dr. Pedro Jurado de los Santos<\/h2>\n\n\n\n
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Doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/strong> y Licenciado en Filosof\u00eda y Letras (Psicolog\u00eda)<\/strong> y en Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/strong> por la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (UAB)<\/strong>, donde actualmente es profesor titular<\/strong>. Su trayectoria acad\u00e9mica y profesional est\u00e1 marcada por su compromiso con la investigaci\u00f3n y la docencia en el campo de la inclusi\u00f3n socio-laboral<\/strong>. En este \u00e1mbito, dirige el Observatorio para la Inclusi\u00f3n Socio-Laboral (OIS)<\/strong> y es miembro activo del Grupo de Investigaci\u00f3n CIFO <\/strong>(Colectivo de Investigaci\u00f3n en Formaci\u00f3n Ocupacional), un equipo dedicado al estudio y desarrollo de iniciativas relacionadas con la formaci\u00f3n<\/strong> y la orientaci\u00f3n profesional<\/strong>.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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A lo largo de su carrera, ha impartido una amplia variedad de cursos y conferencias tanto a nivel nacional<\/strong> como internacional<\/strong>, y ha participado en numerosos proyectos de innovaci\u00f3n<\/strong> (I+D+I) centrados en \u00e1reas como la did\u00e1ctica<\/strong>, la atenci\u00f3n a las necesidades educativas especiales<\/strong>, y la inclusi\u00f3n educativa y socio-laboral<\/strong>, entre otros temas relevantes. Su labor investigadora abarca la publicaci\u00f3n de libros<\/strong> y art\u00edculos<\/strong> cient\u00edficos, adem\u00e1s de su participaci\u00f3n en importantes proyectos de transferencia de conocimiento<\/strong>, que buscan aplicar los avances acad\u00e9micos y te\u00f3ricos en contextos pr\u00e1cticos y reales, mejorando as\u00ed la calidad de la educaci\u00f3n y la inclusi\u00f3n en distintos entornos.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

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Adem\u00e1s, su constante participaci\u00f3n en proyectos de innovaci\u00f3n educativa y en el dise\u00f1o de pol\u00edticas inclusivas lo posiciona como una figura clave en la transformaci\u00f3n de los sistemas educativos y laborales. Su enfoque interdisciplinario le permite integrar perspectivas de la psicolog\u00eda, la educaci\u00f3n y la filosof\u00eda para desarrollar soluciones que promuevan la equidad y la inclusi\u00f3n en la sociedad.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n\n\n\n

Dra. Rebeca Soler Costa<\/h2>\n\n\n\n
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La Dra. Rebeca Soler Costa<\/strong> es Profesora Titular<\/strong> de Universidad en el Departamento de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/strong> de la Facultad de Educaci\u00f3n<\/strong>. Posee un destacado perfil acad\u00e9mico que incluye un Doctorado en Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/strong>, as\u00ed como licenciaturas en Filolog\u00eda Inglesa<\/strong>, Psicopedagog\u00eda<\/strong> y Maestra de Lengua Extranjera (Ingl\u00e9s)<\/strong>. Su vasta experiencia en el campo docente la ha llevado a impartir clases en el Grado en Magisterio<\/strong>, as\u00ed como en diversos M\u00e1steres Universitarios<\/strong> y programas de t\u00edtulos propios<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Su trayectoria investigadora es igualmente notable, destac\u00e1ndose por la realizaci\u00f3n de estancias postdoctorales<\/strong> en prestigiosas universidades, tanto espa\u00f1olas como internacionales, lo que ha enriquecido su formaci\u00f3n y perspectiva acad\u00e9mica. Ha dirigido numerosas tesis doctorales<\/strong>, abarcando diversas tem\u00e1ticas relacionadas con la educaci\u00f3n, la inclusi\u00f3n y el aprendizaje en contextos multiculturales, contribuyendo as\u00ed a la formaci\u00f3n de nuevas generaciones de investigadores.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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La Dra. Soler Costa cuenta con un amplio n\u00famero de publicaciones en revistas de alto impacto<\/strong>, donde ha compartido sus investigaciones y hallazgos sobre temas relevantes en el \u00e1mbito educativo. Su experticia la ha llevado a ser ponente invitada<\/strong> en m\u00faltiples congresos cient\u00edficos<\/strong>, tanto a nivel nacional como internacional, donde ha presentado sus trabajos y ha fomentado el intercambio de ideas y experiencias entre profesionales del sector.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

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Gracias a su dedicaci\u00f3n y compromiso con la educaci\u00f3n, la Dra. Rebeca Soler Costa se ha consolidado como una figura clave en el \u00e1mbito acad\u00e9mico, contribuyendo significativamente al desarrollo de la ense\u00f1anza y la investigaci\u00f3n en su campo.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n\n\n\n

Equipo de Investigaci\u00f3n y de Trabajo<\/h2>\n\n\n\n

Dr. Jos\u00e9 Tejada Fern\u00e1ndez<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Licenciado en Psicolog\u00eda y Pedagog\u00eda, Doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n, y Catedr\u00e1tico de Did\u00e1ctica y Organizaci\u00f3n Escolar en la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona (UAB) desde 1983. A lo largo de su extensa carrera, ha destacado en los campos de la evaluaci\u00f3n de programas educativos<\/strong>, la innovaci\u00f3n formativa<\/strong> y la formaci\u00f3n profesional<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Ha trabajado tanto en docencia como en investigaci\u00f3n a nivel nacional e internacional, impartiendo clases en licenciaturas, doctorados, m\u00e1steres y postgrados. Su enfoque se centra en mejorar la calidad educativa mediante el desarrollo de estrategias pedag\u00f3gicas innovadoras y eficientes.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Jos\u00e9 Tejada ha publicado m\u00e1s de 280 trabajos<\/strong> en revistas acad\u00e9micas de relevancia, consolid\u00e1ndose como un referente en el campo de la educaci\u00f3n. Adem\u00e1s, ha dirigido m\u00e1s de 45 tesis doctorales<\/strong>, contribuyendo a la formaci\u00f3n de nuevas generaciones de investigadores. Sus investigaciones han sido fundamentales para abordar los desaf\u00edos actuales de la ense\u00f1anza y proponer soluciones que optimicen el proceso educativo en diversos contextos.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n\n\n\n

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Asimismo, ha presentado 190 ponencias<\/strong> en congresos nacionales e internacionales, donde ha compartido sus aportaciones cient\u00edficas y pedag\u00f3gicas con la comunidad acad\u00e9mica. Su trabajo en estos foros ha sido clave para la difusi\u00f3n de nuevas metodolog\u00edas y enfoques educativos.<\/p>\n\n\n\n

Gracias a su dedicaci\u00f3n y experiencia, Dr.Jos\u00e9 Tejada Fern\u00e1ndez se ha consolidado como una figura influyente en el \u00e1mbito educativo, con un enfoque en la innovaci\u00f3n y la mejora continua de la calidad formativa.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Dr. Antonio Nav\u00edo G\u00e1mez<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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El Dr. Antonio Nav\u00edo G\u00e1mez<\/strong> es Licenciado en Filosof\u00eda y Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/strong> y Doctor en Pedagog\u00eda<\/strong> por la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona (UAB)<\/strong>. Desde 1994, es profesor titular<\/strong> en el Departamento de Pedagog\u00eda Aplicada de esta misma universidad, donde ha desarrollado una amplia trayectoria acad\u00e9mica. Su labor se ha centrado en la evaluaci\u00f3n de programas educativos<\/strong>, la innovaci\u00f3n formativa<\/strong> y la formaci\u00f3n profesional<\/strong>, campos en los que ha impartido docencia en grados, m\u00e1steres y doctorados, adem\u00e1s de realizar investigaciones de alto impacto.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Es miembro activo del Grupo CIFO<\/strong> (Colectivo de Investigaci\u00f3n en Formaci\u00f3n Ocupacional) desde su fundaci\u00f3n, y en 2022 asumi\u00f3 el cargo de coordinador general<\/strong> de este grupo. El CIFO ha sido acreditado y reconocido en diversas ocasiones por la Ag\u00e8ncia de Gesti\u00f3 d’Ajuts Universitaris i de Recerca<\/strong> de la Generalitat de Catalunya, lo que pone de manifiesto su relevancia en el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n educativa. Adem\u00e1s, ha liderado y participado en proyectos de investigaci\u00f3n<\/strong> financiados tanto a nivel nacional como internacional.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n\n\n\n

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A lo largo de su carrera, ha ocupado importantes cargos de gesti\u00f3n universitaria<\/strong>, como el de secretario del Departamento de Pedagog\u00eda Aplicada y coordinador de distintos programas de grado y posgrado en la UAB. Su actividad profesional tambi\u00e9n incluye su pertenencia a prestigiosas organizaciones como la Sociedad Espa\u00f1ola de Pedagog\u00eda<\/strong> y la European Educational Research Association<\/strong>, reflejo de su compromiso con la mejora de la educaci\u00f3n a nivel global.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Dra. Mercedes S\u00e1nchez S\u00e1inz<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Doctora en Educaci\u00f3n<\/strong> y Pedagoga<\/strong>, es profesora en la Facultad de Educaci\u00f3n-CFP<\/strong> desde el a\u00f1o 1999, donde ha desarrollado una amplia y reconocida trayectoria acad\u00e9mica y profesional. Su labor docente e investigadora est\u00e1 marcada por un fuerte compromiso con la inclusi\u00f3n, la diversidad y la igualdad en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n\n\n\n

Entre sus principales l\u00edneas de investigaci\u00f3n<\/strong> destacan la atenci\u00f3n a las diversidades<\/strong>, la lucha contra la LGBTIQ+fobia en el entorno educativo<\/strong>, as\u00ed como la did\u00e1ctica y la organizaci\u00f3n escolar<\/strong>. Adem\u00e1s, es pionera en el estudio y desarrollo de las pedagog\u00edas queer<\/strong>, aportando una visi\u00f3n innovadora y necesaria para la creaci\u00f3n de entornos educativos m\u00e1s inclusivos y respetuosos con las diversas identidades de g\u00e9nero.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Ha dirigido con \u00e9xito 4 tesis doctorales<\/strong> y m\u00e1s de 30 Trabajos Fin de M\u00e1ster (TFM)<\/strong>, lo que refleja su compromiso con la formaci\u00f3n de nuevos investigadores y profesionales de la educaci\u00f3n. Con un \u00edndice H14<\/strong> e ih17<\/strong>, su labor acad\u00e9mica es altamente valorada en el campo de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Mercedes S\u00e1nchez ha participado en un total de 4 proyectos de investigaci\u00f3n I+D+I<\/strong> financiados por el MINECO<\/strong> durante 6 a\u00f1os. <\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n\n\n\n

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Asimismo, ha trabajado en 5 proyectos<\/strong> financiados por convocatorias p\u00fablicas universitarias (5 a\u00f1os), 4 proyectos<\/strong> en instituciones p\u00fablicas (5 a\u00f1os y medio), 2 proyectos<\/strong> en empresas privadas (3 a\u00f1os y medio), y ha colaborado en 2 proyectos de cooperaci\u00f3n<\/strong> en convocatorias p\u00fablicas (1 a\u00f1o y 8 meses).<\/p>\n\n\n\n

Su participaci\u00f3n en el grupo de investigaci\u00f3n Inclusi\u00f3n, Diversidad, DUA, Cooperaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda (INDUCT)<\/strong> la posiciona como una referente en la investigaci\u00f3n educativa centrada en la inclusi\u00f3n y la diversidad.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Mar\u00eda del Rosario Mendoza Carretero<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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La profesora Mar\u00eda del Rosario Mendoza Carretero<\/strong> es Profesora Ayudante Doctor<\/strong> en el Departamento de Estudios Educativos<\/strong> de la Facultad de Educaci\u00f3n<\/strong> de la Universidad Complutense de Madrid<\/strong>. Su labor se centra en el \u00e1rea de Did\u00e1ctica y Organizaci\u00f3n Escolar<\/strong>, donde ha demostrado un fuerte compromiso con la educaci\u00f3n inclusiva y equitativa. Es miembro del Grupo de Investigaci\u00f3n ECOLE<\/strong>, que se dedica a los estudios sobre comunicaci\u00f3n y lenguajes para la inclusi\u00f3n y la equidad educativa<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Las l\u00edneas de investigaci\u00f3n<\/strong> de la profesora Mendoza abarcan temas de gran relevancia social, como la primera infancia<\/strong>, la atenci\u00f3n a la diversidad<\/strong>, la educaci\u00f3n para la salud<\/strong> y la educaci\u00f3n para el desarrollo sostenible<\/strong>. Su enfoque multidisciplinario le permite abordar estos temas desde distintas perspectivas, contribuyendo al avance del conocimiento en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Ha participado activamente como miembro del equipo en diversos proyectos de investigaci\u00f3n<\/strong>, acogidos al art\u00edculo 60 de la Ley Org\u00e1nica del Sistema Universitario (LOSU)<\/strong>. Entre estos proyectos, se destacan el Estudio de extensi\u00f3n para evaluar los resultados a largo plazo<\/strong> de los pacientes que recibieron tratamiento para la retinopat\u00eda del prematuro<\/strong> (2023-2025) y el proyecto sobre modelos predictivos de da\u00f1o neurol\u00f3gico y riesgo cardiovascular<\/strong> (2023-2024).<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n\n\n\n

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Adem\u00e1s, form\u00f3 parte del equipo del proyecto de I+D+i<\/strong> titulado \u201cLa alfabetizaci\u00f3n ecosocial: un elemento central en los procesos de sostenibilizaci\u00f3n curricular para el logro de la Agenda 2030 (ODS)\u201d<\/strong> (RTI2018-095746-B-100). Tambi\u00e9n ha colaborado en proyectos de innovaci\u00f3n docente<\/strong>, fortaleciendo as\u00ed sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n y su impacto en la formaci\u00f3n del profesorado.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Robert G. Valls Figuera<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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El profesor Robert G. Valls Figuera<\/strong> es docente en la Universidad de Barcelona<\/strong>, donde forma parte del Departamento de M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n y Diagn\u00f3stico en Educaci\u00f3n<\/strong>. Su trayectoria acad\u00e9mica y profesional est\u00e1 marcada por un firme compromiso con la investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo, especialmente en el estudio de las transiciones acad\u00e9micas y laborales de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Es miembro del grupo de investigaci\u00f3n TRALS (Transiciones Acad\u00e9micas y Laborales)<\/strong>, donde se dedica a explorar las diversas etapas que enfrentan los estudiantes a lo largo de su formaci\u00f3n. Sus investigaciones se centran en la transici\u00f3n a la educaci\u00f3n superior<\/strong>, abarcando temas tan relevantes como el abandono en el primer curso de universidad<\/strong>, as\u00ed como la transici\u00f3n hacia los estudios de m\u00e1ster<\/strong> y el doctorado<\/strong>.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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En este contexto, el profesor Valls tambi\u00e9n ha puesto especial atenci\u00f3n en la movilidad de estudiantes internacionales<\/strong>, analizando c\u00f3mo estos estudiantes se adaptan y se integran en nuevos entornos socioculturales y acad\u00e9micos. Su enfoque investigativo no solo contribuye a comprender mejor las dificultades y desaf\u00edos que enfrentan los estudiantes durante estas transiciones, sino que tambi\u00e9n busca proponer estrategias que faciliten su integraci\u00f3n y \u00e9xito acad\u00e9mico.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n\n\n\n

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A trav\u00e9s de su trabajo, el profesor Valls Figuera ha logrado generar un impacto significativo en la comunidad acad\u00e9mica, aportando valiosos conocimientos que pueden ser aplicados para mejorar las experiencias educativas de los estudiantes, tanto nacionales como internacionales. Su compromiso con la investigaci\u00f3n y la educaci\u00f3n lo consolida como un referente en su campo.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Paolo Arredondo Castillo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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El profesor Paolo Arredondo Castillo<\/strong> es un destacado profesional en el \u00e1mbito educativo, especializado en Historia, Geograf\u00eda y Educaci\u00f3n C\u00edvica<\/strong>. Es Licenciado en Educaci\u00f3n<\/strong> y Mag\u00edster en Educaci\u00f3n con menci\u00f3n en Curr\u00edculum Educativo<\/strong>. Actualmente, se encuentra cursando el Doctorado en Educaci\u00f3n<\/strong> en la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona<\/strong>, donde se enfoca en profundizar su conocimiento sobre las din\u00e1micas educativas contempor\u00e1neas.<\/p>\n\n\n\n

A lo largo de su trayectoria profesional, el profesor Arredondo ha trabajado en el Ministerio de Educaci\u00f3n de Chile<\/strong>, contribuyendo de manera significativa a la formulaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas que buscan mejorar la calidad de la educaci\u00f3n en el pa\u00eds. <\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Adem\u00e1s, ha ejercido como profesor del Mag\u00edster en Educaci\u00f3n con menci\u00f3n en Evaluaci\u00f3n<\/strong> en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educaci\u00f3n (UMCE)<\/strong>, donde comparte su experiencia y conocimientos con futuros educadores.<\/p>\n\n\n\n

Los intereses de investigaci\u00f3n del profesor Arredondo son amplios y abarcan diversas \u00e1reas relevantes en la educaci\u00f3n actual. Entre sus principales l\u00edneas de investigaci\u00f3n se encuentran la formaci\u00f3n por competencias<\/strong>, el curr\u00edculum educativo t\u00e9cnico-profesional<\/strong>, y la formaci\u00f3n profesional<\/strong>. <\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n\n\n\n

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Tambi\u00e9n se interesa por explorar los futuros de la educaci\u00f3n<\/strong> y el trabajo<\/strong>, analizando c\u00f3mo estos elementos se entrelazan en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje y en la preparaci\u00f3n de los estudiantes para el mundo laboral.<\/p>\n\n\n\n

Su compromiso con la educaci\u00f3n y su enfoque en la investigaci\u00f3n lo posicionan como una figura clave en la mejora de la formaci\u00f3n docente y en el desarrollo de pol\u00edticas educativas efectivas en Chile y m\u00e1s all\u00e1.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Investigadores Principales Dr. Pedro Jurado de los Santos A lo largo de su carrera, ha impartido una amplia variedad de cursos y conferencias tanto a nivel nacional como internacional, y ha participado en numerosos proyectos de innovaci\u00f3n (I+D+I) centrados en \u00e1reas como la did\u00e1ctica, la atenci\u00f3n a las necesidades educativas especiales, y la inclusi\u00f3n educativa […]<\/p>\n","protected":false},"author":2928,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-396","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/cifo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/396","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/cifo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/cifo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/cifo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2928"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/cifo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=396"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/cifo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/396\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":605,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/cifo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/396\/revisions\/605"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/cifo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=396"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}