{"id":573,"date":"2012-11-09T14:10:30","date_gmt":"2012-11-09T14:10:30","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/conxitamarquez\/libros-y-capitulos\/"},"modified":"2022-09-09T10:40:28","modified_gmt":"2022-09-09T10:40:28","slug":"libros-y-capitulos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/conxitamarquez\/es\/libros-y-capitulos\/","title":{"rendered":"Libros y cap\u00edtulos"},"content":{"rendered":"\n

Libros: <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Da Silva, M.; M\u00e1rquez, C. (2020). Competencia leitora nas aulas ciencias para o ensino medio. Livraria da Fisica. Brasil. ISBN 978-85-7861-654-0<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C.; Pau, I.; Castelltort, A. (2016) Les Riuades del Vall\u00e8s de 1962. Proposta d’activitats<\/a>. Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s) [DDD: 2016-27729]<\/p>\n\n\n\n

Manent, M.; M\u00e1rquez, C. (2011) Excursions i activitats a Prim\u00e0ria i Secund\u00e0ria. Associaci\u00f3 de Mestres Rosa Sensat (Barcelona) [ISBN:  9788492748594]<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C.; Prat, A. (eds.) (2010). Compet\u00e8ncia cient\u00edfica i lectora a secund\u00e0ria. L’\u00fas de textos a les aules de ci\u00e8ncies. Associaci\u00f3 de Mestres Rosa Sensat (Barcelona) [ISBN: 9788492748242]<\/p>\n\n\n\n

Brunat, G.; M\u00e1rquez, C.; Prat, M.; Vil\u00e0, M. (2009) La formaci\u00f3 ling\u00fc\u00edstica de l’alumnat de Magisteri. Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona. Servei de Lleng\u00fces. (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s) [ISBN: 9788469177983]<\/p>\n\n\n\n

Casas, M.(coord.); Bosch, D.; M\u00e1rquez, C.; Noguerol, A.; Ram\u00edrez, R. M.; Serra, M. T.; Valls C. (2007)  Compet\u00e8ncies b\u00e0siques per parlar i escriure ci\u00e8ncia a l’educaci\u00f3 prim\u00e0ria. Associaci\u00f3 de Mestres Rosa Sensat, UAB i Fundaci\u00f3 Propedag\u00f2gic (Barcelona) [ISBN: 9788495988867]<\/p>\n\n\n\n

Brunat, G.; M\u00e1rquez, C.; Nussbaum, L.; Prat, M.; Vil\u00e0, M. (2006) La formaci\u00f3 lingu\u00edstica a primer de magisteri: percepcions i compet\u00e8ncies de l’alumnat i visi\u00f3 del professorat de les \u00e0rees no ling\u00fc\u00edstiques. Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s) [ISBN: 8468990132]<\/p>\n\n\n\n

Sanmart\u00ed, N.; M\u00e1rquez, C.; Tar\u00edn, R.M.; Panyella, E.(2005) XI Audi\u00e8ncia P\u00fablica als nois i noies de Barcelona. Barcelona fa ci\u00e8ncia. Contribucions cient\u00edfiques del jovent per a la millora de la ciutat. Institut d’Educaci\u00f3 de l’Ajuntament de Barcelona (Barcelona)<\/p>\n\n\n\n

Sanmart\u00ed, N. (coord.); Calvet, M.; Custodio, E.; Estanya, J.L.; Franco, R.; Garcia, M. Pilar; Izquierdo, M; M\u00e1rquez, C.; Oliveras, B.; Ribas, N; Roca, M.; Sard\u00e0, A.; Solsona, N.; Via, A.; (2003) Aprendre ci\u00e8ncies tot aprenent a escriure ci\u00e8ncies. Edicions 62 (Barcelona) [ISBN: 8429753230]<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C. (2002) La comunicaci\u00f3 multimodal en l’ensenyament del cicle de l’aigua. Servei de Publicacions de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona. (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s) [ISBN: 8468818429]<\/p>\n\n\n\n

Jorba, J.; Casellas, E.; Prat, A.; Quinquer, D. (eds.) M\u00e1rquez, C.; Mir, B.; Rodr\u00edguez, R. (2000) Avaluar per millorar la comunicaci\u00f3 i facilitar l’aprenentatge. ICE de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s). [ISBN: 8489489491]<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C.; Cela, J.; Gual, X.; Utset, M. (1997) El tractament de la diversitat en les etapes infantil i prim\u00e0ria. Associaci\u00f3 de Mestres Rosa Sensat (Barcelona). [ISBN: 8489149321]<\/p>\n\n\n\n

Solsona, N.; M\u00e1rquez, C., Quintana, J.B.; Tar\u00edn, R.; V\u00eda, A. (1996) La diversitat i la unitat dels materials.Generalitat de Catalunya. Departament d’Ensenyament. Direcci\u00f3 General d’Ordenaci\u00f3 Educativa. Centre de Documentaci\u00f3 i Experimentaci\u00f3 de Ci\u00e8ncies (Barcelona). [ISBN: 8492190302]<\/p>\n\n\n\n

Barrachina, A.; Calvet, M.; Bosch, R.; Canet, E.; Isanta, J.; M\u00e1rquez, C.; Lope, S.; Nadal, L.; Sol\u00e0, M.; Tar\u00edn, R. (1995) L’aigua no \u00e9s aigua, qu\u00e8 \u00e9s?. Generalitat de Catalunya. Departament d’Ensenyament. Direcci\u00f3 General d’Ordenaci\u00f3 Educativa. Centre de Documentaci\u00f3 i Experimentaci\u00f3 de Ci\u00e8ncies (Barcelona).<\/p>\n\n\n\n

Alc\u00e1raz, A.; Aliberas, J.; Calvet, M.; Enr\u00edquez, I.; Garc\u00eda, P.; M\u00e1rquez, C.; Pigrau, T.; Roca, M.; Solsona, N. (1995) M\u00f2dul d’aprofundiment per a la Reforma a l’\u00e0rea de Ci\u00e8ncies de la Naturaleza. El treball experimental a les classes de ci\u00e8ncies. ICE de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s).<\/p>\n\n\n\n

Alc\u00e1raz, A.; Aliberas, J.; Calvet, M.; Enr\u00edquez, I.; Garc\u00eda, P.; M\u00e1rquez, C.; Pigrau, T.; Roca, M.; Solsona, N. (1992) M\u00f2dul d’aprofundiment per a la Reforma a l’\u00e0rea de Ci\u00e8ncies de la Naturalesa. Ci\u00e8ncies Experimentals. Del disseny curricular a l’aula. ICE de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s).<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C.; Manent, M.; Palou, J. (1989) T\u00e8cniques de treball i estudi. Associaci\u00f3 de Mestres Rosa Sensat (Barcelona) [ISBN: 8485008642]<\/p>\n\n\n\n

Cap\u00edtulos de libros:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Pedreira, M.; M\u00e1rquez C. (2017). Espacios de ciencia de libre elecci\u00f3n. Posibilidades y limites en Ense\u00f1anza de las Ciencia e Infancia. Problem\u00e1ticas y avances de teor\u00eda y campo desde Iberoam\u00e9rica. <\/em>Ed. Mario Quintanilla. Laboratorio GRECIA-UC. Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile. Santiago<\/p>\n\n\n\n

Dom\u00e8nech, A.M.; M\u00e1rquez, C. (2014). Which Perspectives Are Referred in Students\u2019 Arguments About a Socio-scienti\ufb01c Issue? The Case of Bears\u2019 Reintroduction in the Pyrenees<\/a>. 9th ESERA Conference Selected Contributions 2011. Topics and trends in current science education<\/em>, p. 71-84. European Science Education Research Association (Dordrecht, Holanda)<\/p>\n\n\n\n

Prat, \u00c0.; M\u00e1rquez, C. (2012). Las b\u00fasquedas en Internet: m\u00e1s que saber leer. Escuela y cultura digital. Internet c\u00f3mo recurso,<\/em> p.61-72. Gra\u00f3, Claves para la innovaci\u00f3n educativa (Barcelona)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C. (2011). \u00bfC\u00f3mo promover el desarrollo de la competencia cient\u00edfica? Jim\u00e9nez, M. P. (ed.) Cuaderno de indagaci\u00f3n en el aula y competencia cient\u00edfica<\/em>, p. 33-52. Ministerio de educaci\u00f3n. Secretar\u00eda general t\u00e9cnica (Madrid)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C.; Pujol, R. M. (2011). Las concepciones y modelos de los estudiantes sobre el mundo natural y su funci\u00f3n en la ense\u00f1anza y aprendizaje de las ciencias. Did\u00e1ctica de la Biologia y la Geologia<\/em>, p.71-89. Gra\u00f3, Formaci\u00f3n del profesorado. Educaci\u00f3n secundaria, 2 (Barcelona)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C. (2011). Formaci\u00f3n del profesorado de secundaria: la experiencia de la UAB. Vall\u00e8s, J.; \u00c1lvarez, D.; Rickenmann, R. (eds.) L’activitat docent. Intervenci\u00f3, innovaci\u00f3, investigaci\u00f3<\/em>, p. 339-351. Documenta Universitaria (Girona)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C. (2010). Les compet\u00e8ncies. Una mirada des de les ci\u00e8ncies de la naturalesa. Teixidor, M.; Vilalta, D. (coord.) Compet\u00e8ncies: una oportunitat per repensar l’escola<\/em>, p.131-138. Institut de Ci\u00e8ncies de l’Educaci\u00f3 de la UAB (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C.; J. Bonil. (2010). Una propuesta de aplicaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica reflexiva en la asignatura de did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales. Esteve, O., Melief, K., Alsina, A (eds.) Creando mi profesi\u00f3n. Una propuesta para el desarrollo profesional del profesorado<\/em>, p. 115-129. Octaedro (Barcelona)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C.; Prat, A. (2010). Aprender ciencias leyendo y escribiendo cuentos o narraciones de ciencia a Formar Docentes. Miradas desde la Escuela Normal Superior de Jalisco y otros contextos educativos. Formar Docentes. Miradas desde la Escuela Normal Superior de Jalisco y otros contextos educativos<\/em>, p. 391-404. Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Jalisco (Jalisco, M\u00e8xic)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C. (2008). La comunicaci\u00f3n en el aula. Merino, C.; G\u00f3mez, A. (coord.) \u00c1rea y Estrategias de Investigaci\u00f3n en la Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales<\/em>, p. 127-147. Servei de Publicacions de la UAB, Formaci\u00f3n en Investigaci\u00f3n para Profesores (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s)<\/p>\n\n\n\n

Ribas, T.; Bigas, M.; Guasch, O.; Milian, M.; Bonil, J.; M\u00e1rquez, C. (2008) Coordinaci\u00f3 entre assignatures i implicaci\u00f3 de l’alumnat. Mart\u00ednez, M.; A\u00f1a\u00f1os, E. (coord.) Experi\u00e8ncies docents innovadores de la UAB en ci\u00e8ncies socials i en ci\u00e8ncies humanes<\/em>, p. 163-171. Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona, IDES (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s)<\/p>\n\n\n\n

Marb\u00e0, A.; M\u00e1rquez, C.; Prat, A. (2006). La lectura en el proceso de aprendizage de los modelos cient\u00edficos. Quintanilla, M.; Aduriz-Bravo, A. (eds.)  Ense\u00f1ar Ciencias en el Nuevo Milenio. Retos y propuestas<\/em>, p. 137-160. Ediciones Universidad Catolica de Chile (Xile)<\/p>\n\n\n\n

Bonil, J.; M\u00e1rquez, C.; Pujol, R.M. (2005). Ambientalizaci\u00f3 Curricular: Integrar la complexitat en la formaci\u00f3 inicial de mestres. El cas del creixement hum\u00e0 des de la did\u00e0ctica de les ci\u00e8ncies experimentals. L’ambientalitzaci\u00f3 curricular en els estudis universitaris : per a una formaci\u00f3 cap a la sostenibilitat : reflexions i experi\u00e8ncies de la xarxa ACEU<\/em>, p. 85-96. Departament de Medi Ambient de la Generalitat de Catalunya (Barcelona)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C.; Bonil, J.; Pujol, RM. (2005). Les sortides al medi en formaci\u00f3 inicial de mestres com a eina d’ambientalitzaci\u00f3 curricular. L’ambientalitzaci\u00f3 curricular en els estudis universitaris : per a una formaci\u00f3 cap a la sostenibilitat : reflexions i experi\u00e8ncies de la xarxa ACEU<\/em>, p.107-116. Departament de Medi Ambient de la Generalitat de Catalunya (Barcelona)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C. (2005) La circulaci\u00f3n del agua en la naturaleza. Herramientas para la ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica y las Ciencias Experimentales en el aula. <\/em>Cooperativa Editorial Magisterio.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C.; Pujol, R.M. (2005). Fer, parlar i pensar per aprendre ci\u00e8ncies. Curs d’actualitzaci\u00f3 de l’ensenyament\/aprenentatge de les ci\u00e8ncies naturals. Generalitat de Catalunya. <\/em>EDU (Barcelona)<\/p>\n\n\n\n

Bonil, J; Calafell, G; M\u00e1rquez, C; Pujol, R.M. (2004). La integraci\u00f3n del paradigma de la complejidad a la formaci\u00f3n cient\u00edfica como v\u00eda de acceso a la ambientalizaci\u00f3n curricular: las pregunta mediadoras y el di\u00e1logo disciplinar. Ambientalizaci\u00f3n curricular de los Estudios Superiores (ACEU, 3). Procesos de diagn\u00f3stico de la ambientalizaci\u00f3n curricular de los estudios universitarios<\/em>, p. 187-208. Universitat de Girona (Girona)<\/p>\n\n\n\n

Casas, M.; M\u00e1rquez, C.; Noguerol, A.; Ram\u00edrez, R.M.; Serra, M.T.; Valls, C. (2004). L’\u00fas de les lleng\u00fces en les \u00c0rees curriculars: ci\u00e8ncies socials i ci\u00e8ncies experimentals. Batllori, R.; G\u00f3mez, A.E.; Oller, M.; Pag\u00e8s, J. (eds.) De la teoria… a l’aula. Formaci\u00f3 del professorat i ensenyament de les ci\u00e8ncies socials<\/em>, p. 104-113. Departament de Did\u00e0ctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ci\u00e8ncies Socials de la UAB. (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s)<\/p>\n\n\n\n

Estanya, J. Ll.; M\u00e1rquez, C. (2003). Dibuixar: ampliar el camp comunicatiu. Sanmart\u00ed, N. (coord.) Aprendre ci\u00e8ncia tot aprenent a escriure ci\u00e8ncies. XXII Premi Rosa Sensat de Pedagogia 2002. <\/em>Edicions 62 (Barcelona)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C.; Roca, M.; Via, A. (2003). Plantejar bones preguntes: El punt de partida per mirar, veure i explicar amb sentit. Sanmart\u00ed, N. (coord) Aprendre ci\u00e8ncia tot aprenent a escriure ci\u00e8ncies. XXII Premi Rosa Sensat de Pedagogia 2002<\/em>. Edicions 62 (Barcelona)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C. (2000). Proves de diagnosi, xarxes sist\u00e8miques i graelles de resultats. Exemplificaci\u00f3 aplicada a l’\u00e0rea de Ci\u00e8ncies de la Naturalesa. Avaluar per millorar la comunicaci\u00f3 i facilitar l’aprenentatge, <\/em>p.72-74.Institut de Ci\u00e8ncies de l’Educaci\u00f3 de la UAB (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C. (2000). Mapes conceptuals. Exemplificaci\u00f3 aplicada a l’\u00e0rea de Ci\u00e8ncies de la Naturalesa: les roques volc\u00e0niques i els volcans. Avaluar per millorar la comunicaci\u00f3 i facilitar l’aprenentatge<\/em>, p.93-95. Institut de Ci\u00e8ncies de l’Educaci\u00f3 de la UAB (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C. (2000). Activitats de recapitulaci\u00f3 i s\u00edntesi. Exemplificaci\u00f3 aplicada a l’\u00e0rea de Ci\u00e8ncies de la Naturalesa: L’aigua com a disolvent. Avaluar per millorar la comunicaci\u00f3 i facilitar l’aprenentatge<\/em>, p. 131. Institut de Ci\u00e8ncies de l’Educaci\u00f3 de la UAB (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C. (2000). Activitats de comunicaci\u00f3 d’objectius i d’autoregulaci\u00f3. Exemplificaci\u00f3 aplicada a l’\u00e0rea de Ci\u00e8ncies de la Naturalesa: el cos hum\u00e0. Avaluar per millorar la comunicaci\u00f3 i facilitar l’aprenentatge<\/em>, p. 102-103. Institut de Ci\u00e8ncies de l’Educaci\u00f3 de la UAB (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C. (2000). Programaci\u00f3 d’una unitat del curr\u00edculum de Ci\u00e8ncies Experimentals: Manifestacions de la din\u00e0mica interna de la Terra. Els terratr\u00e8mols. Avaluar per millorar la comunicaci\u00f3 i facilitar l’aprenentatge, <\/em>p.136-150. Institut de Ci\u00e8ncies de l’Educaci\u00f3 de la UAB (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C.; Izquierdo, M. (1996). Aplicaci\u00f3n de conceptos y evoluci\u00f3n de las ideas: El sonido. Mapas conceptuales. Elaboraci\u00f3n de instrumentos de evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica de los conocimientos de ciencias y matem\u00e1ticas en los niveles no universitarios<\/em>, p. 101-144. Departament de Did\u00e0ctica de les Matem\u00e0tiques i de les Ci\u00e8ncies Experimentals, UAB (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C.; Izquierdo, M. (1996). Aplicaci\u00f3n de conceptos y evoluci\u00f3n de las ideas: el sonido. El concepto onda. Elaboraci\u00f3n de instrumentos de evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica de los conocimientos de ciencias y matem\u00e1ticas en los niveles no universitarios<\/em>. Departament de Did\u00e0ctica de les Matem\u00e0tiques i de les Ci\u00e8ncies Experimentals, UAB (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s)<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C.; Equip ICE \u00abCi\u00e8ncies 12-16\u00bb (1995). El treball experimental a les classes de ci\u00e8ncies. Institut de Ci\u00e8ncies de l’Educaci\u00f3 de la UAB (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s)<\/p>\n\n\n\n

Sanmart\u00ed, N; Izquierdo, M; M\u00e1rquez, C. (1992). Substantialization: a necesary stage. The history and philosophy of science in science education :proceedings of the Secon International Conference<\/em>,  p. 313-330. The Faculty of Education Queen’s University (Kingston, Canad\u00e0)<\/p>\n\n\n\n

Coordinaciones: <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

M\u00e1rquez, C.; Prat, A. (eds.) (2010) Compet\u00e8ncia cient\u00edfica i lectora a secund\u00e0ria. L’\u00fas de textos a les aules de ci\u00e8ncies.  Associaci\u00f3 de Mestres Rosa Sensat (Barcelona) [ISBN: 9788492748242]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Libros: Da Silva, M.; M\u00e1rquez, C. (2020). Competencia leitora nas aulas ciencias para o ensino medio. Livraria da Fisica. Brasil. ISBN 978-85-7861-654-0 M\u00e1rquez, C.; Pau, I.; Castelltort, A. (2016) Les Riuades del Vall\u00e8s de 1962. Proposta d’activitats. Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (Bellaterra, Cerdanyola del Vall\u00e8s) [DDD: 2016-27729] Manent, M.; M\u00e1rquez, C. (2011) Excursions i activitats a Prim\u00e0ria i Secund\u00e0ria. […]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-573","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/conxitamarquez\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/573","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/conxitamarquez\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/conxitamarquez\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/conxitamarquez\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/conxitamarquez\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=573"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/conxitamarquez\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/573\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":652,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/conxitamarquez\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/573\/revisions\/652"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/conxitamarquez\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=573"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}