{"id":843,"date":"2026-05-14T14:42:28","date_gmt":"2026-05-14T12:42:28","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/csif\/?p=843"},"modified":"2026-05-14T14:42:28","modified_gmt":"2026-05-14T12:42:28","slug":"questions-sobre-lestatut-de-lestudiant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/csif\/2026\/05\/14\/questions-sobre-lestatut-de-lestudiant\/","title":{"rendered":"Q\u00fcestions sobre l&#8217;estatut de l&#8217;estudiant"},"content":{"rendered":"\n<p>Sembla raonable que l&#8217;esborrany del Projecte de Reial Decret de l&#8217;Estatut de l&#8217;Estudiant Universitari es marqui com a objectius refor\u00e7ar els drets col\u00b7lectius i individuals dels estudiants:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Dret de rebre una doc\u00e8ncia i una formaci\u00f3 de qualitat<\/li>\n\n\n\n<li>Dret a rebre assessorament i suport a l&#8217;orientaci\u00f3 socioprofessional dels ensenyaments universitaris, com tamb\u00e9 a obtenir atenci\u00f3 i suport psicol\u00f2gic i de salut mental.<\/li>\n\n\n\n<li>Dret a una formaci\u00f3 universit\u00e0ria de car\u00e0cter inclusiu<\/li>\n\n\n\n<li>Dret a compaginar l&#8217;activitat acad\u00e8mica amb l&#8217;activitat laboral dels estudiants<\/li>\n\n\n\n<li>Dret subjectiu de l&#8217;estudiant universitari a rebre una beca o ajut p\u00fablic<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Juntament amb aquests objectius essencials, aquesta norma aborda les garanties de qualitat que han de tenir el desenvolupament de les pr\u00e0ctiques acad\u00e8miques externes, els processos de mobilitat i els sistemes d&#8217;avaluaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>La participaci\u00f3 estar\u00e0 oberta des del dia 27 d&#8217;abril fins al 18 de maig del 2026, i les propostes s&#8217;hauran de remetre a l&#8217;adre\u00e7a de correu electr\u00f2nic participacionpublica.sgu@ciencia.gob.es<\/p>\n\n\n\n<p>En la nostra opini\u00f3, el que <strong>no sembla tan raonable<\/strong> \u00e9s que el Govern reforci el poder i la influ\u00e8ncia dels estudiants a les universitats, ampliant els drets introdu\u00efts el 2023 a la Llei Org\u00e0nica del Sistema Universitari (LOSU), fins al punt que el que els professors ensenyen cada curs haur\u00e0 de comptar amb el vistiplau dels alumnes, que tamb\u00e9 participaran en l&#8217;elaboraci\u00f3 de normatives que els afecten. L&#8217;esborrany estableix que <em>\u00abla programaci\u00f3 docent de cada curs ser\u00e0 aprovada pels \u00f2rgans competents en cada cas i en cada universitat segons la seva normativa, assegurant-se que ho siguin per un \u00f2rgan amb representaci\u00f3 dels estudiants\u00bb.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Ara, amb independ\u00e8ncia del que opinin Professors, Centres i Departaments, els ensenyaments de cada curs, les metodologies, la forma d&#8217;avaluar i els recursos d&#8217;aprenentatge hauran de comptar amb el vistiplau dels alumnes.<\/p>\n\n\n\n<p>El Personal Docent i Investigador de les universitats p\u00fabliques est\u00e0 preocupat perqu\u00e8 molts dels drets per als estudiants suposen m\u00e9s feina i m\u00e9s burocr\u00e0cia per al professorat -que actualment ho est\u00e0 assumint a cost zero- i no sabem com es computar\u00e0 i com afectar\u00e0 els docents.<\/p>\n\n\n\n<p>Un altre tema delicat \u00e9s el dret a rebre assessorament i suport a l&#8217;orientaci\u00f3 socioprofessional dels ensenyaments universitaris, com tamb\u00e9 a obtenir atenci\u00f3 i suport psicol\u00f2gic i de salut mental. CSIF recorda que els professors universitaris no s\u00f3n professionals de la psicologia  i que es troben amb for\u00e7a problemes i dubtes en tractar amb alumnes amb necessitats especials (torns, horaris, ex\u00e0mens, pr\u00e0ctiques, etc.). A m\u00e9s, a la majoria de les universitats no hi ha cap servei de suport per als docents en aquest sentit.<\/p>\n\n\n\n<p>CSIF considera injust i perill\u00f3s aquesta &#8216;evoluci\u00f3&#8217; que es va iniciar ja fa temps en moltes universitats p\u00fabliques quan la carrera acad\u00e8mica del professorat, la seva promoci\u00f3 professional i les seves retribucions van ser vinculades a puntuacions, enquestes i valoracions subjectives dels alumnes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sembla raonable que l&#8217;esborrany del Projecte de Reial Decret de l&#8217;Estatut de l&#8217;Estudiant Universitari es marqui com a objectius refor\u00e7ar els drets col\u00b7lectius i individuals dels estudiants: Juntament amb aquests objectius essencials, aquesta norma aborda les garanties de qualitat que han de tenir el desenvolupament de les pr\u00e0ctiques acad\u00e8miques externes, els processos de mobilitat i [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1872,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,7,11],"tags":[],"class_list":["post-843","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-informacio","category-pdi","category-posicionament"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/csif\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/843","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/csif\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/csif\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/csif\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1872"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/csif\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=843"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/csif\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/843\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":844,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/csif\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/843\/revisions\/844"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/csif\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=843"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/csif\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=843"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/csif\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=843"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}