{"id":2,"date":"2023-07-27T11:05:41","date_gmt":"2023-07-27T09:05:41","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/dapss\/?page_id=2"},"modified":"2026-01-22T15:52:25","modified_gmt":"2026-01-22T13:52:25","slug":"inici","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/dapss\/","title":{"rendered":"Inici"},"content":{"rendered":"\n

El projecte PID2022-138413NB-I00<\/h2>\n\n\n\n

El principals aven\u00e7os en el camp de l’adquisici\u00f3 del llenguatge han tingut lloc en paral\u00b7lel amb el desenvolupament de la ling\u00fc\u00edstica te\u00f2rica, l’abast emp\u00edric de la qual va cr\u00e9ixer substancialment en la d\u00e8cada del 1980 i del 1990 gr\u00e0cies al desenvolupament de noves t\u00e8cniques experimentals. Avui en dia, la recerca en l’\u00e0mbit de les bases biol\u00f2giques del llenguatge i les t\u00e8cniques disponibles per a investigar l’adquisici\u00f3 en edats primerenques fan possible plantejar q\u00fcestions impensables fa apenes deu anys. Els objectius del projecte s\u00f3n dos: primerament, estudiar la gram\u00e0tica infantil en un cap tan poc explorat com \u00e9s el dels operadors i, segonament, reconsiderar els fonaments de l’adquisici\u00f3 a la llum de l’ecologia del desenvolupament.<\/p>\n\n\n\n

El estudis experimentals que es proposen s’ocupen del desenvolupament de la sintaxi i de la sem\u00e0ntica en un moment en qu\u00e8 els infants no produeixen encara seq\u00fc\u00e8ncies multi-paraula per\u00f2 s\u00ed que posseeixen una certa capacitat de comprensi\u00f3 (tot i que en un grau encara dif\u00edcil de determinar), com s’ha pogut demostrar amb l’\u00fas de t\u00e8cniques de seguiment ocular. Les preguntes que guien els experiments proposats s\u00f3n les seg\u00fcents: En quin moment estableixen els subjectes les propietats de la llengua que estan adquirint? S\u00f3n les vies d’adquisici\u00f3 homog\u00e8nies per a totes les lleng\u00fces? Es fixen algunes propietats particulars de la llengua en estadis m\u00e9s primerencs del que se suposava fins ara? Prosseguint la l\u00ednia definida en treballs anteriors, volem investigar la comprensi\u00f3 dels operadors: el despla\u00e7ament de qu- en interrogatives i els operadors l\u00f2gics. Els experiments se centraran en infants de 17 o m\u00e9s mesos amb l’objectiu de determinar si s\u00f3n capa\u00e7os de comprendre preguntes de subjecte i d’objecte en lleng\u00fces amb despla\u00e7ament expl\u00edcit, com ara el catal\u00e0 o l’\u00e0rab palest\u00ed, i en lleng\u00fces amb qu- in situ, com ara el xin\u00e8s mandar\u00ed. En usar preguntes qu- amb pseudoverbs, una de les innovacions del nostre m\u00e8tode, garantim que la comprensi\u00f3 no sigui el resultat d’una estrat\u00e8gia de resoluci\u00f3 basada en el coneixement de l’estructura argumental del verb. Quant als operadors l\u00f2gics, hem dissenyat dos experiments sobre la comprensi\u00f3 de tots<\/em>, alguns<\/em> i no tots<\/em>, un aspecte inexplorat a aquestes edats. El desenvolupament dels operadors l\u00f2gics \u00e9s interessant perqu\u00e8 els resultats de treballs anteriors no han estat concluents: el gruix dels estudis sembla indicar que el desenvolupament del coneixement sem\u00e0ntic i pragm\u00e0tic \u00e9s molt tard\u00e0; no obstant aix\u00f2, alguns treballs m\u00e9s recents semblen suggerir que un cert domini dels operadors l\u00f2gics i del raonament inferencial ja s\u00f3n presents molt abans. L’objectiu \u00e9s establir si \u00e9s efectivament aix\u00ed per a alguns<\/em> i tots<\/em>, que s\u00f3n considerats com a primitius conceptuals. Si els nostres resultats corroboressin els obtinguts anteriorment (Zhu, Franck, Rizzi & Gavarr\u00f3 2022<\/a>, Perkins & Lidz 2021<\/a>), l’adquisici\u00f3 de la sintaxi i de la sem\u00e0ntica b\u00e0siques ja estarien en marxa al voltant dels 16 o 17 mesos.<\/p>\n\n\n\n

En el camp dels fonaments de la ling\u00fc\u00edstica, ens proposem reconsiderar la noci\u00f3 de Gram\u00e0tica Universal a la llum de aven\u00e7os recents de la biologia te\u00f2rica en el camp de l’ecologia del desenvolupament els quals proposen repensar la relaci\u00f3 entre el desenvolupament i les seves bases biol\u00f2giques. Cal reinterpretar la visi\u00f3 tradicional de l’adquisici\u00f3 del llenguatge \u2014el model chomski\u00e0 de tras factors incl\u00f2s\u2014 en termes d’un model de causalitat distribu\u00efda entre m\u00faltiples factors (el genoma, l’epigenoma, l’entorn, l’estimulaci\u00f3 sensorial, les pautes de conducta), cap dels quals pot ser considerat com a principal o determinant.<\/p>\n\n\n\n

L’equip<\/h2>\n\n\n\n

Equip investigador<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n
\"Anna<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Anna Gavarr\u00f3<\/a><\/strong>
Investigadora Principal
anna.gavarro[at]uab.cat<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"Elena<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Elena Pagliarini<\/a><\/strong>
Investigadora Principal
elena.pagliarini[at]uab.cat<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"Sergio<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Sergio Balari<\/strong><\/p>\n\n\n\n

sergi.balari[at]uab.cat<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Equip de treball \u2013 Acquisition & Pathology Lab (Bellaterra)<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n
\"Iman<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Iman El-Hadef<\/strong>
iman.elhadef[at]autonoma.cat<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"Alejandra<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Alejandra Keidel<\/strong>
alejandra.keidel[at]uab.cat<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"Tala<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Tala Nazzal<\/strong>
tala.nazzal[at]autonoma.cat<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"Io<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Io Salmons Lluss\u00e0<\/strong>
io.salmons[at]
uab.cat<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"Jin<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Jin Yan<\/strong>
jin.yan2[at]autonoma.cat<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"Jingtao<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Jingtao Zhu<\/strong>
zjt19890109[at]163.com<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Walid Irhaymi<\/strong>
Walid.Irhaymi@uab.cat<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Dianjin Li<\/strong>
Dianjin.Li@uab.cat<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Equip de treball \u2013 Extern<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n
\"Roman<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Roman Feiman<\/strong>
Brown University roman_feiman[at]brown.edu<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"Julie<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Julie Franck<\/strong>
Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve
julie.franck[at]unige.ch<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"M.<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Maria Teresa Guasti<\/strong>
Universit\u00e0 degli Studi di Milano-Bicocca
mariateresa.guasti[at]unimib.it<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"Jean-Remy<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Jean-Remy Hochmann<\/strong>
CNRS \u2013 Institut des Sciences Cognitives Marc Jeannerod hochmann[at]isc.cnrs.fr<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"Hu<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Shenai Hu<\/strong>
Xiamen University shenai.hu[at]xmu.edu.cn<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"Jos\u00e9<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Jos\u00e9 Segovia Mart\u00edn<\/strong>
CNRS \u2013 Institut des Syst\u00e8mes Complexes Paris jisigmami[at]gmail.com<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
Puja<\/a><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El projecte PID2022-138413NB-I00 El principals aven\u00e7os en el camp de l’adquisici\u00f3 del llenguatge han tingut lloc en paral\u00b7lel amb el desenvolupament de la ling\u00fc\u00edstica te\u00f2rica, l’abast emp\u00edric de la qual va cr\u00e9ixer substancialment en la d\u00e8cada del 1980 i del 1990 gr\u00e0cies al desenvolupament de noves t\u00e8cniques experimentals. Avui en dia, la recerca en l’\u00e0mbit […]<\/p>\n","protected":false},"author":2765,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"sidebar.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/dapss\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/dapss\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/dapss\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/dapss\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2765"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/dapss\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2"}],"version-history":[{"count":45,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/dapss\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":535,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/dapss\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions\/535"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/dapss\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}