Sovint es demana a l’alumnat que facin presentacions orals. Aquestes presentacions es solen utilitzar en el procés d’avaluació de l’estudiant. L’alumnat hauria de disposar d’una rúbrica on se li informi de com es valoraran les competències avaluades, sovint transversals (expressió verbal, expressió no verbal, qualitat de les diapositives emprades…). Ara bé, sobre aquestes competències transversals, l’alumnat no sol rebre, per part del professorat, cap mena de formació, deixant-les, per dir-ho d’alguna manera, a l’arbitri del sentit comú. Així doncs, per evitar aquest fet, proposem, dins de l’assignatura en que es demani fer aquest tipus de presentacions orals, fer una petita presentació per a formar a l’alumnat. En aquesta presentació es donaran nocions de com preparar unes bones diapositives (donar una coherència interna a cada diapositiva, evitant un excés de text, grandària de la font…), com ha de ser una correcta expressió verbal (evitar mots crossa, tenir un ritme i entonació adequats…) i no verbal (mantenir contacte visual amb l’audiència, interactuar amb la diapositiva, evitar hieratismes i/o excés de gesticulació…), com hauríem d’estructurar una presentació oral (començar per un petit índex, anar guiant l’audiència, acabar amb una/es conclusions…), etc.
Per Francesc Accesnsi i Dafne Muntanyola