¿Es eficaz la formación continua en España?
El artículo presenta los resultados del diagnóstico de la eficacia de la formación continua en España mediante el único cuestionario validado globalmente para medir los factores que influyen a la transferencia, el Learning Transfer System Inventory (LTSI), de Holton & Bates (1998, 2000). El LTSI ha sido validado en 17 países y en 14 idiomas, y ha sido administrado aproximadamente a 7.000 personas, de manera que la experiencia con esta herramienta es extensa. Mediante este estudio, el LTSI se aplica por primera vez en España, se pretende medir los factores que afectan a la eficacia de la formación y a la transferencia de la misma al puesto de trabajo. El análisis de los factores de transferencia nos permite identificar cuáles son las condiciones que facilitan que la formación se aplique en el puesto de trabajo y cuáles lo dificultan. De asta forma, el LTSI permite predecir la transferencia, constituyendo una medida alternativa a la evaluación directa de los resultados de la formación en el puesto de trabajo.