Creemos que la formaci\u00f3n continua es una herramienta clave para el desarrollo profesional de los trabajadores y trabajadoras, y para la capacidad de innovaci\u00f3n de las organizaciones. Evaluar la formaci\u00f3n es crucial para garantizar su calidad y para mejorar su eficacia en t\u00e9rminos de cambios en la actuaci\u00f3n profesional (transferencia). No obstante, evaluar la transferencia implica unas dificultades y costes que a menudo hacen que sea insostenible.<\/p>\n\n\n\n
Para esta raz\u00f3n, dentro del grupo EFI trabajamos en un enfoque indirecto de evaluaci\u00f3n de la transferencia<\/strong>; es decir, evaluando los factores que afectan la transferencia a nivel personal, del entorno de trabajo, y de la propia formaci\u00f3n. Hemos creado el modelo FET, de Factores para la Evaluaci\u00f3n indirecta de la Transferencia, que ha sido validado a nivel estatal; y pretendemos seguir avanzando elaborando herramientas vers\u00e1tiles para evaluar los cambios en la actuaci\u00f3n profesional como consecuencia de la formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n tenemos inter\u00e9s en la formaci\u00f3n profesional reglada, y en concreto en la Formaci\u00f3n dual<\/strong> en el marco de la Formaci\u00f3n Profesional, como m\u00f3dulo que permite conectar la formaci\u00f3n inicial con la realidad laboral y desarrollar las competencias de los j\u00f3venes. Despu\u00e9s de realizar el proyecto FCT on Plus<\/a>, hemos visto el papel clave que tiene el tutor de empresa en los aprendizajes de los estudiantes y en la transferencia de estos aprendizajes. Fruto de estos resultados estamos trabajando para potenciar la formaci\u00f3n dual de calidad tanto en las empresas como en los centros educativos, y facilitar as\u00ed la una formaci\u00f3n completa y una transici\u00f3n m\u00e1s f\u00e1cil al mercado de trabajo.<\/p>\n\n\n\n Por otro lado, hemos iniciado nuevas l\u00edneas de investigaci\u00f3n, como la inserci\u00f3n de los graduados universitarios, el empoderamiento de los j\u00f3venes, el aprendizaje informal en las organizaciones y la evaluaci\u00f3n de la formaci\u00f3n eLearning.<\/p>\n\n\n\n Todas estas l\u00edneas de investigaci\u00f3n las desarrollamos gracias a proyectos propios del grupo, tesis doctorales de sus miembros, proyectos de investigaci\u00f3n competitivos y proyectos financiados por fondos privados. En el apartado de investigaci\u00f3n<\/a> ten\u00e9is m\u00e1s informaci\u00f3n sobre los proyectos realizados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Creemos que la formaci\u00f3n continua es una herramienta clave para el desarrollo profesional de los trabajadores y trabajadoras, y para la capacidad de innovaci\u00f3n de las organizaciones. Evaluar la formaci\u00f3n es crucial para garantizar su calidad y para mejorar su eficacia en t\u00e9rminos de cambios en la actuaci\u00f3n profesional (transferencia). No obstante, evaluar la transferencia […]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-179","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/efi\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/179","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/efi\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/efi\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/efi\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/efi\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=179"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/efi\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/179\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1000,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/efi\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/179\/revisions\/1000"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/efi\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=179"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}