La setmana passada va ser not\u00edcia que unes fam\u00edlies de Manresa s\u2019estan intentant organitzar per capgirar la situaci\u00f3 de segregaci\u00f3 que hi ha a la meitat de les escoles p\u00fabliques de la ciutat, una realitat que es repeteix a moltes altres ciutats i municipis del nostre pa\u00eds.<\/p>\n
En aquests darrers anys s\u2019han anat fent presents propostes com aquesta en diferents indrets del nostre territori i volem fer palesa la import\u00e0ncia que t\u00e9 el comprom\u00eds social d\u2019aquestes iniciatives, per fer un pas decidit cap a una escola que garanteixi l\u2019equitat, des del reconeixement de la diversitat present en la nostra societat.<\/p>\n
Ens hem posat en contacte amb algunes fam\u00edlies de Manresa i els hi hem plantejat unes preguntes que de ben \u00a0segur poden\u00a0 ajudar a reflexionar\u00a0 tant a les fam\u00edlies que han de fer la preinscripci\u00f3 com a les escoles.<\/p>\n
Aquestes preguntes les hem fet arribar a la Neus Ballesteros i en Jordi Virosta, pares de la Judit que aquest curs s\u2019ha de preinscriure a una escola d\u2019infantil i prim\u00e0ria i a en Mart\u00ed Prats que ha donat visibilitat a aquesta aposta que s\u2019ha generat a Manresa i forma part d\u2019un grup de fam\u00edlies que s\u2019han coordinat per compartir les seves raons i\u00a0 punts de vista i poder superar els neguits que aquesta decisi\u00f3, sovint, ocasiona. \u00a0Tamb\u00e9 hem afegit les impressions que ens han fet arribar alguns d\u2019aquests\u00a0 pares i mares que tamb\u00e9 han accedit a contestar les preguntes que els hem plantejat.<\/p>\n
Qu\u00e8 us agradaria que la vostra filla o fill es trob\u00e9s quan vagi a l\u2019escola?<\/strong><\/p>\n – NiJ. Ens agradaria que es trob\u00e9s un entorn on les persones creixin felices, amb un equip educatiu que gaudeixi acompanyant als nens i nenes i que fomenti aprenentatges significatius, confian\u00e7a i respecte.\u00a0<\/span><\/em><\/p>\n – Els i les conegudes del seu entorn, per fer l\u2019espai m\u00e9s proper.<\/span><\/em><\/p>\n – Una barreja representativa de la societat.<\/span><\/em><\/p>\n – Un entorn acollidor i estimulant, que l’acompanyi en el proc\u00e9s de maduraci\u00f3 i li doni l’opci\u00f3 de cr\u00e9ixer en tots els sentits.<\/span><\/em><\/p>\n A vosaltres com a mare o pare que us agradaria trobar-hi?<\/strong><\/p>\n – NiJ. Una comunitat on docents, fam\u00edlies i les persones implicades en el centre i projecte puguem tenir bona comunicaci\u00f3, construir plegades un entorn on sigui bonic de cr\u00e9ixer-hi.\u00a0 Ambient d\u2019acollida que ens possibiliti aprendre totes les persones que hi participem; tamb\u00e9 les fam\u00edlies.<\/span><\/em><\/p>\n – Espais adequats, projecte atractiu i mirada respectuosa cap a l\u2019alumnat.<\/span><\/em><\/p>\n – Equip amb ganes i iniciativa: oberts a canvis, suggeriments, \u00a0a adaptar-se i\u00a0 readaptar-se constantment sense por. Sovint els centres fan una feina molt gran en el projecte i aix\u00f2 \u00e9s bo per\u00f2 tamb\u00e9 dolent, ja que despr\u00e9s els costa canviar-ne coses despr\u00e9s de invertir-hi tan esfor\u00e7. En realitat s\u00f3n canvis que venen sols i a la pr\u00e0ctica no costen tant com es pensen, per\u00f2 se’ls hi fa una muntanya. Els canvis, despr\u00e9s, treballen a favor seu i rebaixen l’esfor\u00e7 diari.<\/span><\/em><\/p>\n – Un ambient de treball positiu, amb ganes de fer feina i de reinventar-se cada dia. I un claustre cohesionat.<\/span><\/em><\/p>\n Quins criteris creieu que s\u2019han de tenir en compte a l\u2019hora d\u2019escollir l\u2019escola per a les vostres filles o fills?<\/strong><\/p>\n – NiJ. En general no ho sabr\u00edem dir, el qu\u00e8 nosaltres hem tingut en compte ha estat el projecte educatiu, la proximitat, els espais, la llum, un projecte d\u2019espais exteriors interessant, que disposen de cuina. Tamb\u00e9 el fet de con\u00e8ixer a persones de l\u2019AMPA i assistir a la jornada de portes obertes; on vam poder parlar amb part de l\u2019equip i el vam sentir proper i implicat.<\/span><\/em><\/p>\n – Projecte educatiu, diversitat (reflectint la realitat social), proximitat.<\/span><\/em><\/p>\n – Diversitat, heterogene\u00eftat, projecte educatiu, proximitat, pati i el seu \u00fas (si tot \u00e9s al voltant del futbol), iniciatives sobre la coeducaci\u00f3, metodologia de conviv\u00e8ncia (que sigui restauratiu), els valors i el lloc que posen en treballar les emocions (central o complementari), si t\u00e9 cuina pr\u00f2pia, si les activitats extraescolars s\u00f3n alguna cosa m\u00e9s que futbol, b\u00e0squet i judo, si monitores d’acollida matinal\/menjador\/extraescolars tenen una formaci\u00f3 i fan activitats que siguin una continuaci\u00f3 d’all\u00f2 que es treballa a l’aula, vincle amb les fam\u00edlies i tamb\u00e9 en l’entorn (si impliquen el barri, escoles del voltant, etc.).<\/span><\/em><\/p>\n – Primer la proximitat i el projecte educatiu. L’heterogene\u00eftat \u00e9s un valor molt important tamb\u00e9.<\/span><\/em><\/p>\n Quina \u00e9s la ra\u00f3 que us ha emp\u00e8s a prendre aquesta decisi\u00f3 de fer una aposta per a les escoles d\u2019alta complexitat?<\/strong><\/p>\n – NiJ. Hem tingut en compte les altres q\u00fcestions qu\u00e8 hem comentat com el projecte, l\u2019equip docent, la relaci\u00f3 amb les fam\u00edlies, els espais. El fet de ser considerat un centre d\u2019alta complexitat no ha tingut una rellev\u00e0ncia que hagi influenciat en la tria. Ara b\u00e9, si que ens ha semblat interessant que per aquest fet, formin part d\u2019un programa d\u2019aliances amb institucions externes que ajuden al desenvolupament del projecte educatiu. Ens ha semblat molt enriquidor.<\/span><\/em><\/p>\n – Fem el pas: per projecte educatiu i mirada que t\u00e9 l\u2019equip docent cap a l\u2019alumnat.<\/span><\/em><\/p>\n – Ens ha emp\u00e8s sumar-nos a la iniciativa la possibilitat d’entrar amb altres fam\u00edlies semblants a la nostra.<\/span><\/em><\/p>\n – Nosaltres anem de primera opci\u00f3 a un centre que no \u00e9s m\u00e0xima complexitat. De segona opci\u00f3, s\u00ed. Hem mirat de no deixar interferir els nostres prejudicis sobre els companys d’aula en la presa de decisi\u00f3, valorant nom\u00e9s el projecte de per se i la proximitat. Al final cap opci\u00f3 p\u00fablica de prop de casa era gaire heterog\u00e8nia (o tot immigraci\u00f3 o quasi tot \u00abaut\u00f2cton\u00bb)!<\/span><\/em><\/p>\n Iniciatives atrevides com la d\u2019aquestes fam\u00edlies, apostant per l\u2019equitat educativa i fent un pas decidit per acabar amb la segregaci\u00f3 escolar, s\u00f3n un tret de sortida per capgirar aquesta situaci\u00f3 que es viu a moltes ciutats del\u00a0 nostre pa\u00eds. Ara cal que totes les administracions, que sembla que aquests darrers anys ja han comen\u00e7at a plantejar un canvi de mirada en aquest sentit, acabin de fer passos decidits i ferms per l\u2019equitat i la no segregaci\u00f3.<\/p>\n Us adjuntem alguns enlla\u00e7os per tal que pugueu ampliar aquesta informaci\u00f3 i con\u00e8ixer la repercusi\u00f3 que est\u00e0 tenint aquesta iniciativa.<\/p>\n Regi\u00f3 7<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Tv3\u00a0<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Catalunya R\u00e0dio<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Diari ara\u00a0<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Naci\u00f3Digital<\/a>\u00a0 \u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La setmana passada va ser not\u00edcia que unes fam\u00edlies de Manresa s\u2019estan intentant organitzar per capgirar la situaci\u00f3 de segregaci\u00f3 que hi ha a la meitat de les escoles p\u00fabliques de la ciutat, una realitat que es repeteix a moltes altres ciutats i municipis del nostre pa\u00eds. En aquests darrers anys s\u2019han anat fent presents […]<\/p>\n","protected":false},"author":1313,"featured_media":384,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-383","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/equipice-infantil-0-6\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/383","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/equipice-infantil-0-6\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/equipice-infantil-0-6\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/equipice-infantil-0-6\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1313"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/equipice-infantil-0-6\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=383"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/equipice-infantil-0-6\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/383\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/equipice-infantil-0-6\/wp-json\/wp\/v2\/media\/384"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/equipice-infantil-0-6\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=383"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/equipice-infantil-0-6\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=383"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/equipice-infantil-0-6\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=383"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}