{"id":150,"date":"2009-05-25T13:24:08","date_gmt":"2009-05-25T11:24:08","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/erife\/enllacos\/"},"modified":"2025-02-06T12:46:25","modified_gmt":"2025-02-06T10:46:25","slug":"enllacos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/erife\/enllacos\/","title":{"rendered":"Per saber-ne m\u00e9s"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Abelleira Bardanca, \u00c1. i Abelleira Bardanca, I. (2022). Los hilos de infantil. InnvArte Educaci\u00f3n Infantil (4a ed.). Octaedro.<\/li>\n\n\n\n<li>Abelleira Bardanca, \u00c1. i Abelleira Bardanca, I. (2020). El latido de un aula infantil. Elogio de la cotidianidad. Octaedro.<\/li>\n\n\n\n<li>Abelleira Bardanca, \u00c1ngeles; i Abelleira Bardanca, Isabel (2023). Docentes de infantil. Luthiers del futuro. Octaedro.<\/li>\n\n\n\n<li>Abelleira Bardanca, \u00c1. i Abelleira Bardanca, I. (2024). La escuela del ser y del querer (ser). Semillas de vida y de futuro desde infantil. Octaedro.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/www.caib.es\/sacmicrofront\/archivopub.do?ctrl=MCRST263ZI171765&amp;id=171765\"><strong>Ag\u00e8ncia de Salut P\u00fablica<\/strong> (2013).\u00a0Programa de desenvolupament d\u2019habilitats parentals per a fam\u00edlies. Barcelona.<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/etxadi.org\/uploads\/files\/resumenpdf\/DiversidadFamiliar.Difusin1.pdf\">\u00a0Arranz, E.\u00a0<em>Diversidad Familiar y Desarrollo Psicol\u00f3gico<\/em>. Resumen de proyecto.<\/a>\u00a0Resultats d&#8217;un projecte on s&#8217;analitzen les caracter\u00edstiques de diferents nuclis familiars i l&#8217;impacte en el desenvolupament dels infants.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/familia-y-desarrollo-psicol%C3%B3gico-madrid-pearson-prentice-hall\">Arranz<\/a><\/strong><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/familia-y-desarrollo-psicol%C3%B3gico-madrid-pearson-prentice-hall\"><strong>,<\/strong><\/a> E. (2004). <a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/familia-y-desarrollo-psicol%C3%B3gico-madrid-pearson-prentice-hall\"><strong><em>Familia y desarrollo psicol\u00f3gico. <\/em>Madrid: Pearson. Prentice Hall<em>.<\/em><\/strong><\/a>\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/desarrollo-psicol%C3%B3gico-en-las-nuevas-estructuras-familiares-madrid-pir%C3%A1mide\">Arranz,A. , i Oliva<\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/desarrollo-psicol%C3%B3gico-en-las-nuevas-estructuras-familiares-madrid-pir%C3%A1mide\">,E. (2010). \u00a0<\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/desarrollo-psicol%C3%B3gico-en-las-nuevas-estructuras-familiares-madrid-pir%C3%A1mide\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Desarrollo psicol\u00f3gico en las nuevas estructuras familiares. Madrid: Pir\u00e1mide.<\/a><\/em><\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Area-Moreira, M.; Rodr\u00edguez Rodr\u00edguez, J.; Peirats Chac\u00f3n, J.; i San Mart\u00edn Alonso, \u00c1. (coords.) (2023). Infanci@ digit@l. Los recursos educativos digitales en educaci\u00f3n infantil. Gra\u00f3.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.fbofill.cat\/sites\/default\/files\/Que_funciona_11_implicacioparental021018.pdf\"><strong>Blasco.J. <\/strong>(2018). Els programes per fomentar la implicaci\u00f3 parental en l\u2019educaci\u00f3 serveixen per millorar el rendiment escolar? Barcelona: Fundaci\u00f3 Jaume Bofiil.<\/a>\u00a0Aquesta publicaci\u00f3 recull les evid\u00e8ncies de investigacions internacionals sobre la vinculaci\u00f3 de l&#8217;\u00e8xit escolar i la partenarietat amb les fam\u00edlies. Es detallen els aspectes claus com s\u00f3n les expectatives parentals, la comunicaci\u00f3 i els programes en col\u00b7laboraci\u00f3 amb les escoles.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/el-cuidado-necesario-editorial-trotta-madrid\">Boff<\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/el-cuidado-necesario-editorial-trotta-madrid\">, L.\u00a0(2012). <\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/el-cuidado-necesario-editorial-trotta-madrid\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">El Cuidado necesario. Editorial Trotta. Madrid.<\/a><\/em><\/strong><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/el-cuidado-necesario-editorial-trotta-madrid\"><strong><em>, Editorial Trotta. Madrid.\u00a0<\/em><\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/la-transmisi%C3%B3n-de-las-competencias-en-la-formaci%C3%B3n-y-perfeccionamiento-de-professionales-en\">Bunk<\/a><\/strong><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/la-transmisi%C3%B3n-de-las-competencias-en-la-formaci%C3%B3n-y-perfeccionamiento-de-professionales-en\"><strong>,<\/strong><\/a> G.P. (1994). <a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/la-transmisi%C3%B3n-de-las-competencias-en-la-formaci%C3%B3n-y-perfeccionamiento-de-professionales-en\"><strong>La transmisi\u00f3n de las competencias en la formaci\u00f3n y perfeccionamiento de professionales en la RFA<\/strong><\/a>,\u00a0<a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/la-transmisi%C3%B3n-de-las-competencias-en-la-formaci%C3%B3n-y-perfeccionamiento-de-professionales-en\"><em>Revista CEDEFOP\u00a0<\/em><\/a>, <a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/la-transmisi%C3%B3n-de-las-competencias-en-la-formaci%C3%B3n-y-perfeccionamiento-de-professionales-en\"><em>1<\/em><\/a>, 8-14.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/biblio?f%5Bauthor%5D=16\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Catarsi<\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/pedagog%C3%ADa-de-la-familia-barcelonaed-octaedro\">, E. (2011). <\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/pedagog%C3%ADa-de-la-familia-barcelonaed-octaedro\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Pedagog\u00eda de la Familia. Barcelona:Ed. Octaedro<\/a><\/em><\/strong>.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Cembranos, F.; Medina, J.A. (2003) <em>Grupos Inteligentes: teor\u00eda y pr\u00e1ctica del trabajo en equipo<\/em>.<\/strong> Madrid: Editorial Popular.Aquest llibre presenta una conceptualitzaci\u00f3 te\u00f2rica fonamentada i s\u00f2lida sobre el sentit dels grups i el funcionament col\u00b7lectiu, i un conjunt d&#8217;eines pr\u00e0ctiques per millorar-los. Parteix de la base que la intel\u00b7lig\u00e8ncia col\u00b7lectiva \u00e9s millor i m\u00e9s completa que la individual, sense caure en la ingenu\u00eftat de suposar que accedir-hi i gestionar-la sigui senzill. La lectura est\u00e0 esquitxada d&#8217;exemples en els quals \u00e9s f\u00e0cil sentir-se reflectits -&#8220;aix\u00f2 ens passa a nosaltres&#8221;-, i aporta eines pr\u00e0ctiques per a comprendre i millorar el funcionament col\u00b7lectiu en qualsevol tipus de grup.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/el-nen-feli%C3%A7-barcelona-ed-gedisa\">Corkille Briggs<\/a><\/strong>, D.(1970).\u00a0<a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/el-nen-feli%C3%A7-barcelona-ed-gedisa\"><strong><em>El nen feli\u00e7. Barcelona: Ed. Gedisa<\/em><\/strong><\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Del Olmo, C. (2018). \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 mi tribu? Maternidad y crianza en una sociedad individualista (11a ed.). Clave intelectual.<\/li>\n\n\n\n<li>Desmurget, M. (2023). La f\u00e1brica de cretinos digitales. Los peligros de las pantallas para nuestros hijos (trad. Lara Cort\u00e9s Fern\u00e1ndez) (5a impressi\u00f3). Pen\u00ednsula.<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00edez Navarro, M.C. (2019). Caramelos de violeta. Hacia la dulce metamorfosis de nuestras escuelas. Barcelona: Gra\u00f3.<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00edez Navarro, C. (2024). Contigo aprend\u00ed. Miradas y reflexiones de una maestra acerca de la educaci\u00f3n y la crianza. Ediciones de la Torre.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/biblio?f%5Bauthor%5D=24\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Diputaci\u00f3 de Barcelona<\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/serveis-la-inf%C3%A0ncia-marc-de-refer%C3%A8ncia-pol%C3%ADtiques-educatives-en-l%E2%80%99%C3%A0mbit-municipal-s%C3%A8rie\">\u00a0<\/a><\/strong><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/serveis-la-inf%C3%A0ncia-marc-de-refer%C3%A8ncia-pol%C3%ADtiques-educatives-en-l%E2%80%99%C3%A0mbit-municipal-s%C3%A8rie\">(2001).\u00a0<\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/serveis-la-inf%C3%A0ncia-marc-de-refer%C3%A8ncia-pol%C3%ADtiques-educatives-en-l%E2%80%99%C3%A0mbit-municipal-s%C3%A8rie\"><strong><em>Serveis per a la inf\u00e0ncia: marc de refer\u00e8ncia per a pol\u00edtiques educatives en l\u2019\u00e0mbit municipal. S\u00e8rie Estudis, n\u00fam.\u00a0<\/em><\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Dubovik, A.; i Cippitelli, A. (2022). Territorios de juego y exploraci\u00f3n. Derecho a jugar. Octaedro.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/informe-t%C3%A9cnico-publicado-line-por-el-gobierno-vasco\">E. T. X. A. D. I. HAEZI<\/a><\/strong>\u00a0i\u00a0<a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/biblio?f%5Bauthor%5D=37\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">de pol\u00edtica familiar y desarrollo comunitario, D.<\/a>,(2013).\u00a0<a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/informe-t%C3%A9cnico-publicado-line-por-el-gobierno-vasco\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Informe t\u00e9cnico. publicado on line por el Gobierno Vasco.<\/a>\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Ezquerro, A. (2023). Amor i desenvolupament a trav\u00e9s del cicle vital. El poder del &#8220;apego&#8221; grupal. Sentillibres.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/biblio?f%5Bauthor%5D=38\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ferrer<\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/suport-les-fam%C3%ADlies-en-la-primera-inf%C3%A0ncia-estudi-de-cas-d%E2%80%99un-programa-socioeducatiupalma-de\">,M. (2008). <\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/suport-les-fam%C3%ADlies-en-la-primera-inf%C3%A0ncia-estudi-de-cas-d%E2%80%99un-programa-socioeducatiupalma-de\"><strong>S<em>uport a les fam\u00edlies en la primera inf\u00e0ncia. Estudi de cas d\u2019un programa socioeducatiu<\/em>.Palma de Mallorca: Universitat de les Illes Balears. Tesis doctoral.<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/biblio?f%5Bauthor%5D=14\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Franke-Gricksch<\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/eres-uno-de-nosotros-argentina-ed-alma-lepik\">, M. (2001). \u00a0<\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/eres-uno-de-nosotros-argentina-ed-alma-lepik\"><strong><em>Eres uno de nosotros<\/em>. Argentina: Ed. Alma Lepik<\/strong><\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/eres-uno-de-nosotros-argentina-ed-alma-lepik\">.<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Haidt, J. (2024). La generaci\u00f3n ansiosa. Por qu\u00e9 las redes sociales est\u00e1n causando una epidemia de enfermedades mentales entre nuestros j\u00f3venes. Deusto.<\/li>\n\n\n\n<li>Gonz\u00e1lez Alfaya, M. E.; M\u00e9rida Serrano, R.; i Olivares Garc\u00eda, M.A.(coords.) (2021). Excelencia en la educaci\u00f3n de la infancia. Una mirada internacional. Octaedro.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/felicidad-que-permanece-barcelona-rigden-institut-gestalt\">Hellinger<\/a><\/em><\/strong><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/felicidad-que-permanece-barcelona-rigden-institut-gestalt\"><strong><em>, B. (2011).\u00a0<\/em><\/strong><\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/felicidad-que-permanece-barcelona-rigden-institut-gestalt\"><em>Felicidad que permanece<\/em><\/a>. Barcelona: Rigden Institut Gestalt.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/treballiaferssocials.gencat.cat\/ca\/ambits_tematics\/families\/recursoscriancapositiva\/\">Mapa de recursos en parentalitat positiva (2019). Generalitat de Catalunya, Departament de Treball, Afers Socials i Fam\u00edlia.\u00a0https:\/\/treballiaferssocials.gencat.cat\/ca\/ambits_tematics\/families\/recursoscriancapositiva\/<\/a>\u00a0En aquest enlla\u00e7 La Direcci\u00f3 General de Fam\u00edlies ha volgut impulsar la recollida i sistematitzaci\u00f3 de recursos i experi\u00e8ncies en crian\u00e7a (parentalitat) positiva que, amb car\u00e0cter transversal i preventiu, puguin oferir a totes les fam\u00edlies suport i acompanyament en la seva tasca educativa, i puguin alhora reduir les situacions de risc social i vulnerabilitat. La recollida d\u2019aquests recursos ha perm\u00e8s la creaci\u00f3 d\u2019un mapa que neix amb la voluntat d\u2019anar creixent i actualitzar-se cont\u00ednuament.<\/li>\n\n\n\n<li>Kliass, S. (2023). L&#8217;art de donar llibertat. Com acompanyar el joc i el moviment dels infants (1a ed.). ING Edicions.<\/li>\n\n\n\n<li>Kliass, S. (2020). L&#8217;art de posar l\u00edmits (1a ed.). ING Edicions.<\/li>\n\n\n\n<li>Lojo Su\u00e1rez, M. (coord.) (2022). Educaci\u00f3 feminista. Rosa Sensat.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/paideia-25-a%C3%B1os-de-educaci%C3%B3n-libertaria-manual-te%C3%B3rico-pr%C3%A1ctico-madrid-ed-villaka%C3%B1eras\">Mart\u00edn Luengo<\/a><\/strong>,\u00a0J. (2006). <a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/paideia-25-a%C3%B1os-de-educaci%C3%B3n-libertaria-manual-te%C3%B3rico-pr%C3%A1ctico-madrid-ed-villaka%C3%B1eras\"><strong> Madrid: Ed. Villaka\u00f1<em>Paideia, 25 a\u00f1os de educaci\u00f3n libertaria. Manual Te\u00f3rico-Pr\u00e1ctico.<\/em><\/strong><\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/paideia-25-a%C3%B1os-de-educaci%C3%B3n-libertaria-manual-te%C3%B3rico-pr%C3%A1ctico-madrid-ed-villaka%C3%B1eras\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>eras<\/strong><\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/car%C3%A0cter-y-neurosis-barcelona-ed-la-llave\">Naranjo<\/a><\/strong>, C. (1996).\u00a0<a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/car%C3%A0cter-y-neurosis-barcelona-ed-la-llave\"><strong><em>Car\u00e0cter y Neurosis.<\/em> Barcelona: Ed. La Llave<\/strong><\/a>.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.euskadi.eus\/que-es-parentalidad-positiva\/web01-a2guraso\/es\/\">Parentalidad Posiviva. Gurasotasuna (Web sobre Parentalidad positiva y recursos). Euskadi<\/a>. En aquest web s&#8217;hi troben definicions, investigacions i recursos per acompanyar la parentalitat positiva.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Riera, R. (2010) <em>La Connexi\u00f3 Emocional<\/em>.<\/strong> Barcelona: Octaedro.En aquest llibre parteix de dues preguntes: per qu\u00e8 certes persones reaccionen amb seguretat i empenta davant les dificultats, mentre que d&#8217;altres reaccionen amb sentiments de petitesa i des\u00e0nim? I el que a la pr\u00e0ctica encara \u00e9s m\u00e9s important, com podem canviar aquesta manera involunt\u00e0ria de reaccionar emocionalment? Ramon Riera respon a aquestes preguntes des de la mirada de la psicologia relacional. Posant \u00e8mfasi en el fet\u00a0que el que aprenem en les relacions amb els altres \u00e9s sobretot a reaccionar emocionalment davant els edseveniments i circumst\u00e0ncies en els que ens trobem al llarg de la vida, i que aquest aprenentatge, que genera un imacte especialment important en els primers anys de vida en les relacions paternofilials, esdevindr\u00e0 una eina central per al desenvolupament de tota persona.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Riera, R. (2019). L&#8217;her\u00e8ncia emocional. Viatge als sentiments invisibles. La Campana.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/biblio?f%5Bauthor%5D=31\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Rodrigo<\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/la-educaci%C3%B3n-parental-como-recurso-psicoeducativo-para-promover-la-parentalidad-positiva\">,\u00a0M. J. , <\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/biblio?f%5Bauthor%5D=32\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1iquez, M. L.<\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/la-educaci%C3%B3n-parental-como-recurso-psicoeducativo-para-promover-la-parentalidad-positiva\">, i\u00a0<\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/biblio?f%5Bauthor%5D=33\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mart\u00edn, J. C.<\/a><\/strong><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/la-educaci%C3%B3n-parental-como-recurso-psicoeducativo-para-promover-la-parentalidad-positiva\">(2010). \u00a0<\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/la-educaci%C3%B3n-parental-como-recurso-psicoeducativo-para-promover-la-parentalidad-positiva\"><em>La educaci\u00f3n parental como recurso psicoeducativo para promover la parentalidad positiva<\/em><\/a>. Madrid: Ministerio de sanidad y pol\u00edtica social. Federaci\u00f3n espa\u00f1ola de municipios y provincias.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/preservaci%C3%B3n-familiar-un-enfoque-positivo-para-la-intervenci%C3%B3n-con-familias-madrid-pir%C3%A1mide\">Rodrigo<\/a><\/strong>,\u00a0M.J., <a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/biblio?f%5Bauthor%5D=32\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1iquez, M. L.<\/a>,\u00a0<a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/biblio?f%5Bauthor%5D=33\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mart\u00edn, J. C.<\/a>, i\u00a0<a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/biblio?f%5Bauthor%5D=34\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Byrne, S.<\/a> (2008).\u00a0<a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/preservaci%C3%B3n-familiar-un-enfoque-positivo-para-la-intervenci%C3%B3n-con-familias-madrid-pir%C3%A1mide\"><strong><em>Preservaci\u00f3n Familiar: un enfoque positivo para la intervenci\u00f3n con familias. <\/em>Madrid:<em> Pi<\/em>r\u00e1mide<\/strong><\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Romera, E. M. i Ortega-Ruiz, R. (coords.) (2018). Psicolog\u00eda de la educaci\u00f3n infantil. Gra\u00f3.<\/li>\n\n\n\n<li>Rotenberg, E. (2013). Familia y escuela: l\u00edmites, borde y desbordes. Pensar el sentido en la crianza y en la educaci\u00f3n. Lugar editorial.<\/li>\n\n\n\n<li>Rotenberg, E. (2019). Hijos dif\u00edciles padres desorientados. Padres dif\u00edciles hijos desorientados. Lugar editorial.<\/li>\n\n\n\n<li>Siegel, D.J. i Bryson, T.P.\u00a0 (2015). Disciplina sin l\u00e0grimes. Una gu\u00eda imprescindible para orientar y alimentar el desarrollo mental de tu hijo (J. Soler Chic trad.). Barcelona: Ediciones B, S.A.<\/li>\n\n\n\n<li>Siegel, D. J. i Payne Bryson, T. (2020). El poder de la presencia. C\u00f3mo la presencia de los padres moldea el cerebro de los hijos y configura las personas que llegar\u00e1n a ser. Alba.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/magrada-la-fam%C3%ADlia-que-mha-tocat-barcelona-eumo\">Thi\u00f3<\/a><\/strong>. C. (2013),\u00a0<a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/magrada-la-fam%C3%ADlia-que-mha-tocat-barcelona-eumo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M&#8217;agrada la fam\u00edlia que m&#8217;ha tocat. Barcelona: Eumo.\u00a0<\/a>\u00a0Despr\u00e8s de m\u00e9s de 40 anys acompanyant grups de mares i pares, aquest llibre recull els temes que ocupen la crian\u00e7a amb exemples de casos reals i estrat\u00e8gies per a la crian\u00e7a dels fills i filles.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/biblio?f%5Bauthor%5D=17\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Traveset<\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/la-pedagog%C3%ADa-sisit%C3%A8mica-barcelona-edgra%C3%B3\">,\u00a0M. (2011). <\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/la-pedagog%C3%ADa-sisit%C3%A8mica-barcelona-edgra%C3%B3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La Pedagog\u00eda Sisit\u00e8mica. Barcelona: Ed.Gra\u00f3<\/a><a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/erife\/content\/la-pedagog%C3%ADa-sisit%C3%A8mica-barcelona-edgra%C3%B3\">.<\/a><\/em><\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Vela, P. i Herr\u00e1n, M. (2021). Piezas sueltas. El juego infinito de crear (5a ed.). Litera.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-150","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/erife\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/150","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/erife\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/erife\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/erife\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/erife\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=150"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/erife\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/150\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":724,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/erife\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/150\/revisions\/724"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/erife\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=150"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}