{"id":227,"date":"2014-10-22T19:49:18","date_gmt":"2014-10-22T17:49:18","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/erife\/llibres\/"},"modified":"2026-01-27T14:54:47","modified_gmt":"2026-01-27T12:54:47","slug":"llibres","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/erife\/llibres\/","title":{"rendered":"Llibres i Cap\u00edtols de Llibres"},"content":{"rendered":"\n

Publicacions (\u00faltims 5 anys)<\/a><\/h1>\n\n\n\n

Llibres<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Par\u00eds-Romia, G., Blanch-Gelabert, S., & Hay, P.(Coord.), Cabo,H., Dybwik, S., Halle, K., Panciroli, C., Russo, V., Urp\u00ed, I. (2023). Intesrcice. Encounters between artist, children and educators. Thoughts in-between the arts and Education<\/em>.  https:\/\/ddd.uab.cat\/record\/275922<\/a><\/p>\n\n\n\n

Blanch, S., Blanes, I., Bosco, A., Campoy, S., Casillas, S. Et al. (2022). Experi\u00e8ncies docents d\u2019Aprenentatge i Servei a la UAB.<\/em> https:\/\/ddd.uab.cat\/record\/258663<\/a><\/p>\n\n\n\n

Fuertes, M., Blanch, S., & Luna, E. (2021). Aprenentatge i Servei i pr\u00e0ctiques curriculars en els Graus d\u2019Educaci\u00f3.<\/em> ACUP.<\/p>\n\n\n\n

Duran, D. (Coord.), Flores, M., Oller, M., Corcelles, M., Miquel, E., & Blanch, S. (2018). Llegim i escrivim en parella: Tutoria entre iguals, amb implicaci\u00f3 familiar, per a la compet\u00e8ncia comunicativa<\/em>. Horsori.<\/p>\n\n\n\n

Blanch, S. (2017). Com Redissenyar les reunions amb les fam\u00edlies? guia pr\u00e0ctica.<\/em> Fundaci\u00f3 Bofill. <\/p>\n\n\n\n

Mas, M., & Anton, M.\u00a0(2017). La psicomotricidad educativa: avanzando paso a paso<\/em>. Octaedro.<\/p>\n\n\n\n

Cap\u00edtols de llibres<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Blanch, S., Franco, D., & Ronzoni, M. (2025). Case study seven: Co-creating the shop “La Botiga”: A first implementation of challenge-based learning at the Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona. En K. Dikilita\u015f, T. Marshall, & M. Shahverdi (Eds.), A practical guide to understanding and implementing challenge-based learning (pp. 181\u2013197). Palgrave Macmillan. https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-031-67011-4 <\/a><\/p>\n\n\n\n

Blanch-Gelabert, S., & de Cabo Ser\u00f3n, L. (2025). La \u00e9tica en el \u00e1mbito de la psicolog\u00eda de la educaci\u00f3n. En C.Selva y R. Pina (Coords.), S. Mora, N. Angl\u00e8s, S. Blanch, L. de Cabo, et al., La \u00e9tica en la pr\u00e1ctica psicol\u00f3gica. Dilemas y retos<\/em> (pp.53-66). https:\/\/www.dykinson.com\/libros\/la-etica-en-la-practica-psicologica\/9788411661058\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Blanch, S., & Tru\u00f1o, M. (en premsa, 2025?). Escuelas y espacios infantiles abiertas a las familias y al barrio: m\u00e1s equidad y m\u00e1s comunidad. A V. Arnaiz Sancho y S. Salvador Carre\u00f1o, Nueva Gu\u00eda para proyectar y construir escuelas infantiles<\/em>, (pp.). FEMP.<\/p>\n\n\n\n

Blanch, S., & Par\u00eds, S. (2024). Promoting inclusivity through emedding art into daily practice. In U.Ward (Ed.), Supporting Early Childhood Practice through difficult times<\/em> (pp.140-156) Routledge. https:\/\/doi.org\/10.4324\/9781003471172-17<\/a><\/p>\n\n\n\n

Godall, T., L\u00f3pez, C., Mas, M.T., & Rovira, D. (2024). Emmi Pikler y su influencia en psicomotricidad. En Mart\u00ednez-Minguez, L. (coord.) Psicomotricidad, Pikler, Lapierre, Aucouturier y UAB diferencias conectadas<\/em>. Gra\u00f3. https:\/\/portalrecerca.uab.cat\/es\/publications\/psicomotricidad-pikler-lapierre-aucouturier-y-uab-diferencias-con<\/a><\/p>\n\n\n\n

Forestello, A.M., & Reche Gonz\u00e1lez, C. (2023). Entrevista a David Aparicio, educador en el Espacio Familiar 0-3 Cad\u00ed-Raval. \u00c1mbito Educativo. En A. Careta Plans y N. Ballesteros Ventura (coords.), El valor de los cuidados. La supervisi\u00f3n en contextos profesionales en los que se trabaja con personas<\/em> (pp. 253-264). Octaedro. https:\/\/octaedro.com\/libro\/el-valor-de-los-cuidados<\/a><\/p>\n\n\n\n

Careta, A., & Ballesteros, N. (Coords) (2023). El valor de los cuidados. La supervisi\u00f3n en contextos profesionales en los que se trabaja con personas.<\/em> Octaedro. https:\/\/espaibes.cat\/botiga\/llibre-bes-spv\/<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Blanch,S., & Ballesteros. (2023). El cierre en el proceso de supervisi\u00f3n. En A.Careta y N. Ballesteros (Coords.), El valor de los cuidados. La supervisi\u00f3n en contextos profesionales en los que se trabaja con personas (pp.211-2024).<\/em> Octaedro. https:\/\/octaedro.com\/libro\/el-valor-de-los-cuidados\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Bernal Valle, J., P\u00e9rez-Moreno,J.,& Blanch-Gelabert, S. (2023). La m\u00fasica del hogar como recurso para el per\u00edodo de familiarizaci\u00f3n en la escuela infantil (0-3). En Blanch, S., Gair\u00edn, J., Manual de Educaci\u00f3n Infantil. Orientaciones y Recursos (0-6 a\u00f1os). TI,<\/em> Wolters Kluwer, Cuadernos de Pedagog\u00eda. https:\/\/portalrecerca.uab.cat\/en\/publications\/manual-de-educaci%C3%B3n-infantil-orientaciones-y-recursos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Lehrer, J., Hadley, F., Rouse, E., Van Laere, K., Blanch Gelabert, S., & Ward, U. (2022). Conclusion. J. Lehrer, F. Hadley, K. Van Laere, and E. Rouse (Eds.), In Relationships with Families in Early Childhood Education and Care<\/em> (pp. 185\u2013195). Routledge. https:\/\/doi.org\/10.4324\/9780367816100<\/a><\/p>\n\n\n\n

Blanch, S., & Lalueza, J.L. (2022). L\u2019aprenentatge servei a la UAB. A S. Blanch, I. Blanes, A.Bosco, S. Campoy, S. Casillas, et al., Experi\u00e8ncies docents d\u2019Aprenentatge i Servei a la UAB (pp.9-26). <\/em>https:\/\/ddd.uab.cat\/record\/258663<\/a><\/p>\n\n\n\n

Blanch, S., & Lalueza, J.L. (2022). La promoci\u00f3 de projectes d\u2019Aprenentatge servei a la UAB. A S. Blanch, I. Blanes, A.Bosco, S. Campoy, S. Casillas, et al., Experi\u00e8ncies docents d\u2019Aprenentatge i Servei a la UAB (27-44).  <\/em>https:\/\/ddd.uab.cat\/record\/258663<\/a><\/p>\n\n\n\n

Blanch, S, Forestello, A. M, & Lemkof, G. (2021). Parental involvement in Early Childhood Education (ECE) in Catalunya, Spain. A Garvis. S, Phillipson, S., Harju-Luukkainen, H., & Sadownik, A., Parental Engagement and Early Childhood Education around the World.<\/em>  Taylor & Francis.<\/p>\n\n\n\n

Mas, M., Blanch, S., Paris, G., & Pla, I. (2021). Un espacio de expresi\u00f3n con un artista residente en la escuela infantil. Un contexto de aprendizaje para maestros i infantes de 2 a 3 a\u00f1os. In J. M. Romero Rodr\u00edguez, M. P. C\u00e1ceres Reche, J. C. D. L. Cruz Campos, & M. Ramos Navas-Parejo (Ed.), Investigaci\u00f3n educativa ante los actuales retos migratorios <\/em>(pp. 919-926). Dykinson. https:\/\/doi.org\/10.2307\/j.ctv2gz3wvn<\/a><\/p>\n\n\n\n

Blanch, S., & Careta, A. (2021) Apoderament comunitari de les fam\u00edlies al Barri Les Planes-Blocs la Florida, Hospitalet de Llobregat, en Rajadell, N., Birbes, C. (coords) (2021) Teixint xarxes educatives sostenibles a l\u2019etapa de crian\u00e7a del 0-3. Reflexions i experi\u00e8ncies d\u2019acompanyament a Catalunya i a la Llombardia, Universitat de Barcelona, Universit\u00e0 Cattolica del Sacro Cuore de Brescia, <\/em>i Edicions Saragossa.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mas, M.T., Corbal\u00e1n, J., Mart\u00ednez, J., & Mart\u00ednez, S. (2020). Tiempo para jugar, tiempo para atender. En <\/em>en Blanch, S., Gair\u00edn, J., Manual de Educaci\u00f3n Infantil. Orientaciones y Recursos (0-6 a\u00f1os).  Orientaciones y Recursos (0-6 a\u00f1os), TII<\/em>. Wolters Kluwer.<\/p>\n\n\n\n

Ballesteros, N., & Careta, A. (2020). Taller d’Acompanyament Educatiu per Fam\u00edlies al Barri de Les Planes-Blocs La Florida. <\/em>Ajuntament de l\u2019Hospitalet<\/em>. http:\/\/www.l-h.cat\/gdocs\/d9541897.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

Careta, A (2020). The iconic language in the processes of group inclusion: The BES’ playing cards en Ist GASi Online Symposium in Group Analysis Book of Abstracts. The Group Analytic Society International.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Careta, A., Gimeno, X., & Peris, P. (2020). \u00bfQu\u00e9 hace el equipo educativo de un centro de Educaci\u00f3n Infantil cuando decide supervisar su trabajo para la mejora de la atenci\u00f3n educativa? en Blanch, S., Gair\u00edn, J., Manual de Educaci\u00f3n Infantil. Orientaciones y Recursos (0-6 a\u00f1os). TI,<\/em> Wolters Kluwer. http:\/\/espaibes.cat\/supervisio\/materials-de-treball-amb-grups-5\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Blanch.S. (2019). Como redise\u00f1ar la reuni\u00f3n con las familias para avanzar hacia la participaci\u00f3n aut\u00e9ntica. En Blanch, S., Gair\u00edn, J., Manual de Educaci\u00f3n Infantil. Orientaciones y Recursos (0-6 a\u00f1os). TI,<\/em> Wolters Kluwer.<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Anys Anteriors<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Blanch, S. (2018). L’Aps al pr\u00e0cticum del grau d’Educaci\u00f3 Infantil. A A. Escofet & M. Teresa Fuertes (Coord), Construint vincles entre universitat i societat. 20 experi\u00e8ncies d’aprenentatge i servei a les univesitats catalanes (pp. 119-130).<\/em> Pedagogies UB. <\/p>\n\n\n\n

Gimeno, X., & Careta, A<\/strong>. (2018). Adaptaci\u00f3 de l’Escala de Factors Curatius de Yalom a grups multifamiliars de poblaci\u00f3 adolescent i les seves fam\u00edlies. Recuperat de https:\/\/ddd.uab.cat\/record\/166596?ln=ca<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

Blanch, S., & Tejada, J<\/strong>. (2017). El trabajo en equipo cooperativo, estrategia para la adquisici\u00f3n y el desarrollo de competencias gen\u00e9ricas y espec\u00edficas en la asignatura de Inclusi\u00f3n Educativa en el Grado de Educaci\u00f3n Infantil. En M. P\u00e9rez Ferra & J. Rodr\u00edguez Pulido (Coords), Buenas pr\u00e1cticas docentes del profesorado universitario<\/em> (pp. 47-66). Barcelona:Octaedro.<\/p>\n\n\n\n

Blanch, S.<\/strong> (2017). Com Redissenyar les reunions amb les fam\u00edlies? guia pr\u00e0ctica.<\/em> Barcelona: Fundaci\u00f3 Jaume Bofill. Recuperat de <\/strong>http:\/\/www.fbofill.cat\/publicacions\/com-redissenyar-les-reunions-amb-les-families<\/a><\/p>\n\n\n\n

Par\u00eds, G., Blanch, S, Comes, P., Edo, M., Estrada, J., Gimeno, X, Moron, M., & Peire, T. <\/strong>(2017). R\u00fabrica d\u2019autoavaluaci\u00f3 de compet\u00e8ncies i habilitats personals i prosocials<\/em>. Bellaterra: Dip\u00f2sit digital de documents de la UAB. Recuperat de http:\/\/ddd.uab.cat\/pub\/recdoc\/2017\/169417\/RUBRICA_publicar_DDD.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

Blanch, S., & Gimeno, X. (2016). <\/strong><\/strong>Espai Familiar “La Casa dels Infants”. Indicatori di conduzione del gruppo. A C.Silva i M.A. Riera, Il sostengno alla genitorialit\u00e0. Un studio fra Italia e Spagna,(pp.<\/em>82-99), Fienze: Infanzie studi e richerche, Franco Angeli.<\/p>\n\n\n\n

Blanch, S., Gimeno, X., & Careta. A. <\/strong>(2016). T<\/em><\/strong>erritoris d\u2019intersecci\u00f3 entre els centres educatius i les fam\u00edlies.<\/em> <\/em><\/strong><\/strong>Un estudi en l\u2019etapa de l\u2019educaci\u00f3 infantil<\/em>. Bellaterra: I<\/strong><\/strong>CE UAB. [En l\u00ednia]<\/a> <\/strong><\/strong><\/strong>https:\/\/www.uab.cat\/doc\/Territoris_Interseccio_Centres_Educatius_Families<\/a><\/p>\n\n\n\n

Edo, M., Blanch, S., & <\/strong>Anton, M. (2016). <\/strong>El joc a la primera inf\u00e0ncia<\/em>. Barcelona: Octaedro. http:\/\/elibros.octaedro.com\/OCTart.asp?libro=80155&id=es&txt=El%20joc%20a%20la%20primera%20inf%E0ncia<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Edo, M., Blanch, S., & <\/strong> Anton, M.<\/strong> (2016). El juego en la primera infancia<\/em>. Barcelona:Octaedro.
http:\/\/www.octaedro.com\/octart.asp?libro=13154&txt=El%20juego%20en%20la%20primera%20infancia<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Blanch, S. <\/strong><\/strong>(2016). L\u2019educaci\u00f3 Inclusiva. A L. Martin i D. Vilalta (Coord), <\/strong>L\u2019Educaci\u00f3 Infantil avui: reptes i propostes<\/em> (pp.24-32). Bellaterra: ICE UAB. <\/strong><\/strong>[En l\u00ednia]<\/a> <\/strong>http:\/\/documentsice.uab.cat\/publicacions\/materialsdigitals\/reptes-i-propostes.pdf<\/a><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Blanch, S. <\/strong>(2016). L\u2019educaci\u00f3n Inclusiva. A L. Martin i D. Vilalta (Coord), La educaci\u00f3n infantil hoy: retos y propuestas<\/em> (pp.24-32). Bellaterra: ICE UAB. <\/strong>[En l\u00ednia]<\/a> <\/strong><\/strong><\/strong><\/strong>http:\/\/documentsice.uab.cat\/publicacions\/materialsdigitals\/retos-y-propuestas.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

Blanch, S., P\u00e9rez, E. i Silvente, J.<\/strong> (2016). <\/strong>Com citar i referenciar en els textos acad\u00e8mics. Compilaci\u00f3 basada en la normativa APA<\/a>. Bellaterra: [En l\u00ednia] <\/a><\/strong>DDD. https:\/\/ddd.uab.cat\/record\/145881<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u200bBlanch, S. i Badia, G.<\/strong> (2015). <\/strong>A criar fills se n’apr\u00e8n? Una an\u00e0lisi de programes que enforteixen les capacitats parentals<\/em>. Barcelona: Fundaci\u00f3 Jaume Bofill. [En l\u00ednia] <\/a>
https:\/\/www.fbofill.cat\/publicacions\/criar-fills-se-napren<\/a><\/p>\n\n\n\n

Monereo, C. (coord.). \u00c1lbarez, I., Badia, A., Becerril, L., Blanch, S., Castell\u00f3, M., Corcelles, M., Fern\u00e1ndez, I., Fuentes, M., Juand\u00f3, J., Liesa, E., M\u00e1rquez, M. D., Mayoral, P., Monereo, C., Olivera-Smith, M., Palma, M. i P\u00e9rez-Caban\u00ed. L.<\/strong> (2014). Ense\u00f1ando a ense\u00f1ar en la universidad. La formaci\u00f3n del profesorado basada en incidentes cr\u00edticos.<\/em> Barcelona: Octaedro-ICE UB.<\/p>\n\n\n\n

Anton, M., Blanch, S. et. al. (2014). <\/strong><\/strong>XI Jornades d’Innovaci\u00f3 en l’Etapa d’Educaci\u00f3 Infantil. Pres\u00e8ncia, entramat de converses. Bellaterra Cerdanyola del Vall\u00e8s: Institut de Ci\u00e8ncies de l’Educaci\u00f3 de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona. [En l\u00ednia]<\/a> <\/strong> https:\/\/ddd.uab.cat\/pub\/llibres\/2014\/123119\/jorinneduinf_a2014.pdf<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Blanch, S.<\/strong> (2013). Cr\u00e9ixer en Fam\u00edlia. Guia de 3-6 anys.<\/em> Barcelona: Generalitat de Catalunya- Departament de Benestar Social i Fam\u00edlia- Secretaria de fam\u00edlia. [En l\u00ednia]<\/a> 
http:\/\/benestar.gencat.cat\/web\/.content\/01departament\/08publicacions\/ambits_tematics\/families\/26creixerfamilia36\/creixer_familia_3_6.pdf<\/p>\n\n\n\n

Duran, D. (coord.). Blanch, S., Corcelles, M., Fons, M., Flores, M., Oller,M., Merino, E., Miquel, E., Utset, M. i Valdebenito. V.<\/strong> (2013) Jornada Estatal sobre Llegim en parella: Barcelona<\/em>. Bellaterra Cerdanyola del Vall\u00e8s: ICE de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona. [En l\u00ednia]<\/a> <\/strong><\/strong><\/strong>http:\/\/documentsice.uab.cat\/publicacions\/materialsdigitals\/llegim_en_parella.pdf<\/p>\n\n\n\n

Duran, D. (coord.). Blanch, S., Corcelles, M., Flores, M., Merino, E., Oller, M. i Utset, M.<\/strong> (2013) Llegim i escrivim en parella<\/em>. Barcelona: ICE de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Duran, D. (coord.). Blanch, S., Corcelles, M., Fern\u00e1ndez, M., Flores, M., Kerejeta, B., Molinere, L. y Valdebenito, V.<\/strong> (2011). Bikoteka Irakurtzen. Berdinen arteko tutoretza-programa, ikasle eta familiekin irakurtzeko gaitasuna hobetzeko..<\/em> Vit\u00f2ria: Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Duran, D. (coord.); Blanch, S.; Corcelles, M.; Flores, M.; Oller, M.; Utset, M. y Valdebenito, V.<\/strong> (2011). Leemos en pareja. Tutor\u00eda entre iguales para la competencia lectora<\/em>. Barcelona: Horsori.Es tracta d’un manual per a la implementaci\u00f3 del programa educatiu Llegim en parella<\/em>, impulsat pel GRAI. El llibre aporta una actualitzaci\u00f3 substancial de la primera publicaci\u00f3 en catal\u00e0, presentant la fonamentaci\u00f3 conceptual del programa, la descripci\u00f3 i els seus materials de suport, per al professorat, alumnat i fam\u00edlies. A m\u00e9s aporta resultats d’investigaci\u00f3 de les pr\u00e0ctiques de Llegim en parella<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

http:\/\/tienda.horsori.net\/coleccion-manuales\/144-cm-18-leemos-en-pareja-tutoria-entre-iguales-para-la-competencia-lectora-9788496108974.html<\/a><\/p>\n\n\n\n

Duran, D., Blanch, S., Corcelles, M., Flores, M., Merino, E., Oller, M., & <\/strong> Vidal, A.<\/strong>(2009). Llegim en parella. Tutoria entre iguals, a l\u2019aula i a casa, per a la millora de la compet\u00e8ncia lectora.<\/em> Barcelona: <\/strong>Publicacions de l\u2019ICE de la UAB. Aquesta publicaci\u00f3 recull el programa educatiu Llegim en parella impulsat pel Grup de recerca sobre Aprenentatge entre iguals que pertany a l’esmemtat ICE. El programa es basa en la tutoria entre iguals, m\u00e8tode d\u2019aprenentatge cooperatiu, i combina la tutoria entre alumnes i la tutoria familiar. El seu objectiu \u00e9s millorar la compet\u00e8ncia lectora, un element clau per a l’\u00e8xit escolar de l’alumnat. El llibre recull els fonaments conceptuals i la descripci\u00f3 del programa oferint un conjunt de materials amb l’objectiu de facilitar la posada en pr\u00e0ctica en els centres educatius.<\/p>\n\n\n\n

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