{"id":60,"date":"2025-02-23T19:44:45","date_gmt":"2025-02-23T17:44:45","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/fipbec\/?page_id=60"},"modified":"2025-06-16T19:12:09","modified_gmt":"2025-06-16T17:12:09","slug":"el-nostre-equip","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/fipbec\/el-nostre-equip\/","title":{"rendered":"El nostre equip"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Maria Andria<\/h2>\n\n\n\n

Maria Andria \u00e9s actualment Professora Lectora Serra H\u00fanter en la Universitat de Barcelona, en el Departament d’Educaci\u00f3 Ling\u00fc\u00edstica, Cient\u00edfica i Matem\u00e0tica. \u00c9s doctora en Ling\u00fc\u00edstica Aplicada i Adquisici\u00f3 de Segones Lleng\u00fces per la Universitat de Barcelona (2014); m\u00e0ster en Ling\u00fc\u00edstica Aplicada i Adquisici\u00f3 de Segones Lleng\u00fces en Contextos Multiling\u00fces (Universitat de Barcelona, 2010); i llicenciada en Filologia Grega i Ling\u00fc\u00edstica per la Universitat Nacional i Kapodistr\u00edaca d’Atenes, Gr\u00e8cia (2009). La seva recerca se centra en l’adquisici\u00f3 i ensenyament de segones\/ lleng\u00fces estrangeres (L2), la influ\u00e8ncia interling\u00fc\u00edstica, el context d’aprenentatge (llengua estrangera versus segona llengua i estades a l’estranger), la pragm\u00e0tica en L2, les difer\u00e8ncies individuals (motivaci\u00f3), l’aprenentatge d’idiomes assistit per dispositius m\u00f2bils (MALL) i la formaci\u00f3 del professorat. Ha participat en diversos projectes nacionals i internacionals finan\u00e7ats sobre adquisici\u00f3 i ensenyament de lleng\u00fces estrangeres. Tamb\u00e9 est\u00e0 activament involucrada en la formaci\u00f3 i el desenvolupament professional de docents d’idiomes en formaci\u00f3 i en exercici.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Marilisa Birello<\/h2>\n\n\n\n

Marilisa Birello \u00e9s la persona responsable del projecte FIPBEC. Doctora en Ci\u00e8ncies de l\u2019Educaci\u00f3 per la Universitat de Barcelona i professora agregada del Departament de Did\u00e0ctica de la Llengua, la Literatura i las Ci\u00e8ncies Socials de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (UAB). \u00c9s membre del grup emergent Educaci\u00f3 Ling\u00fc\u00edstica Basada en Evid\u00e8ncia Cient\u00edfica \u2013 ELBEC (2021 SGR 00205). Ha liderat i participat en projectes de recerca competitius nacionals i internacionals sobre l’aprenentatge de l’escriptura, les actuacions dels docents i la formaci\u00f3 cient\u00edfica de l’alumnat del Grau d’Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria. Imparteix doc\u00e8ncia al Grau d’Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria i al M\u00e0ster Universitari de Recerca en Educaci\u00f3 de la UAB en l\u2019\u00e0mbit de l\u2019ensenyament de la llengua. \u00c9s co-coordinadora del grup de treball \u201cEl catal\u00e0 a l\u2019ensenyament\u201d de l\u2019Institut de Ci\u00e8ncies de l\u2019Educaci\u00f3 de la UAB. \u00c9s vicedegana de Qualitat, M\u00e0ster i Innovaci\u00f3 a la Facultat de Ci\u00e8ncies de l’Educaci\u00f3. Els seus estudis sobre l’ensenyament de l’escriptura, les creences del docents i la retroacci\u00f3 correctiva escrita han estat publicats en diverses revistes cient\u00edfiques i llibres. Els seus interessos de recerca se centren en l\u2019\u00e0mbit de la formaci\u00f3 del professorat de lleng\u00fces, l\u2019escriptura i la retroacci\u00f3 escrita.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

N\u00faria Camps-Casals<\/h2>\n\n\n\n

N\u00faria Camps-Casals \u00e9s Doctora en Traducci\u00f3, Lleng\u00fces i Literatures. Treballa com a professora a la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya i \u00e9s membre del Departament de Filologia i Did\u00e0ctica de la Llengua i la Literatura de la Facultat d\u2019Educaci\u00f3, Traducci\u00f3, Esports i Psicologia i del GR GLOSSA de la mateixa universitat.  La seva relaci\u00f3 amb la formaci\u00f3 inicial i permanent de docents de prim\u00e0ria es constata tant en la seva doc\u00e8ncia com en la seva recerca. En primer lloc, ha estat docent d’assignatures dels Graus de Mestre d’Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria, Mestre d’Educaci\u00f3 Infantil i del Doble Grau d’Educaci\u00f3 Infantil i Prim\u00e0ria amb Menci\u00f3 de Llengua Anglesa a la UVIC-UCC. Actualment, sempre a la UVIC-UCC, imparteix el seminari de preparaci\u00f3 per al Treball de Final de Grau en els graus de mestre, fa doc\u00e8ncia d\u2019Angl\u00e8s per a Usos Acad\u00e8mics als graus de Mestres i de T\u00e8cniques d\u2019Expressi\u00f3 i Comunicaci\u00f3 (escriptura acad\u00e8mica). Aix\u00ed mateix, ha participat en projectes de recerca sobre aprenentatge cooperatiu i l’ensenyament-aprenentatge de l’angl\u00e8s mitjan\u00e7ant narratives. Ultra aix\u00f2, \u00e9s coordinadora dels Treballs de Final de Grau a la Facultat d\u2019Educaci\u00f3, Traducci\u00f3 i Ci\u00e8ncies Humanes de la UVic-UCC i dirigeix Treballs de Final de Grau i de m\u00e0ster a la mateixa facultat. Tamb\u00e9 coordina el M\u00e0ster de formaci\u00f3 del professorat de secund\u00e0ria en les especialitats de Llengua Anglesa i Llengua i Literatura Catalana i Castellana.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Mariona Casas i Deseures<\/h2>\n\n\n\n

Mariona Casas-Deseures (UVic-UCC) \u00e9s doctora en Did\u00e0ctica de la Llengua i la Literatura (UAB). Desenvolupa l\u2019activitat docent i investigadora al Departament de Filologia i de Did\u00e0ctica de la Llengua i la Literatura de la UVic-UCC: com a docent, als graus de Mestre i al M\u00e0ster de Formaci\u00f3 de Professorat d’Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria; i com a investigadora, al grup de recerca en ling\u00fc\u00edstica aplicada, did\u00e0ctica i literatura (Glossa, 2021 SGR 00813). Fins al moment, ha participat en una quinzena de convocat\u00f2ries competitives de recerca, tant d’\u00e0mbit internacional com nacional i auton\u00f2mic, i ha publicat m\u00e9s de 45 documents cient\u00edfics (articles, cap\u00edtols de llibres, llibres). Tant els projectes com les publicacions giren a l\u2019entorn d\u2019investigacions en l’\u00e0mbit de la did\u00e0ctica de l’escriptura i de l\u2019oralitat a l’educaci\u00f3 obligat\u00f2ria i, espec\u00edficament, en l’ensenyament reflexiu de les lleng\u00fces des d’un enfocament pluriling\u00fce. La transfer\u00e8ncia de coneixement se centra en assessoraments relacionats amb l’aprenentatge de l’escriptura i l\u2019oralitat a l\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria, secund\u00e0ria i universit\u00e0ria. ORCID:  https:\/\/orcid.org\/0000-0002-3992-5540.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Lloren\u00e7 Comajoan-Colom\u00e9<\/h2>\n\n\n\n

Doctor en Ling\u00fc\u00edstica, Adquisici\u00f3 de lleng\u00fces segones. \u00c9s profesor del Departament de Filologia i de Did\u00e0ctica de la Llengua i la Literatura de la UVic-UCC. Fa doc\u00e8ncia als graus de Mestre, Psicologia i al M\u00e0ster de Formaci\u00f3 de Professorat d\u2019Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria. Coordina el Programa de Doctorat en Innovaci\u00f3 i Intervenci\u00f3 Educatives (UVic-UCC i Mondragon Unibertsitatea) i el Postgrau d\u2019Ensenyament de Catal\u00e0 per a Persones Adultes (UVic-UCC, UB i UAB). \u00c9s coordinador de Glossa-Grup de Recerca en Ling\u00fc\u00edstica Aplicada, Did\u00e0ctica i Literatura. Les seves \u00e0rees de recerca s\u00f3n la socioling\u00fc\u00edstica educativa, la did\u00e0ctica de la llengua i l\u2019adquisici\u00f3 de lleng\u00fces addicionals.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Teresa Punt\u00ed Jubany<\/h2>\n\n\n\n

Teresa Punt\u00ed ha participat en projectes d’innovaci\u00f3 ARMIF sobre l’avaluaci\u00f3 formativa i va ser membre de la Comissi\u00f3 del Programa de Millora i Innovaci\u00f3 del Pr\u00e0cticum en la formaci\u00f3 de mestres a Catalunya en el programa de Millora i Innovaci\u00f3 en la Formaci\u00f3 Inicial de Mestres (MIF) (2013-2018). Pel que fa a la formaci\u00f3 inicial i permanent, \u00e9s professora del Programa Escola-Universitat (EU) de la UVic-UCC, projecte que promou que la relaci\u00f3 entre la formaci\u00f3 universit\u00e0ria i l\u2019exercici professional com a docent tingui lloc directament a les aules i laboratoris especialitzats de la Facultat d\u2019Educaci\u00f3 de la universitat i que aquests acabin esdevenint uns espais m\u00e9s d\u2019infantil i prim\u00e0ria. Amb EU el professorat i estudiantat de les assignatures de did\u00e0ctiques espec\u00edfiques de la UVic-UCC es coordinen amb els mestres d\u2019educaci\u00f3 infantil i prim\u00e0ria de les escoles de l\u2019entorn per planificar seq\u00fc\u00e8ncies did\u00e0ctiques contextualitzades als centres i la seva realitat partint sempre de metodologies innovadores. Ha estat formadora del Pla de Formaci\u00f3 de Zona (Osona i Ripoll\u00e8s) del Departament d\u2019Educaci\u00f3 de la Generalitat de Catalunya. Pel que fa a la formaci\u00f3 inicial, \u00e9s professora de Llengua i Did\u00e0ctica de la Llengua en els Graus de Mestre en Educaci\u00f3 Infantil, Mestre en Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria i Doble Grau d’Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria i Infantial a la Facultat d’educaci\u00f3 de la UVic-UCC. \u00c9s tutora de Pr\u00e0ctiques en centres educatius d\u2019Educaci\u00f3 Infantil i d\u2019Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria en el marc dels graus de Mestre en Educaci\u00f3 Infantil i Mestre en Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria a la UVic-UCC: Pr\u00e0ctiques I, II i III. \u00c9s professora en el M\u00e0ster Universitari en Formaci\u00f3 del Professorat d\u2019Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria i Batxillerat, Formaci\u00f3 Professional i Ensenyament d\u2019Idiomes. Especialitat Llengua i Literatura Catalana i Castellana (2019-actualitat). Va ser coordinadora de l\u2019especialitat en Llengua i Literatura Catalana i Castellana i Anglesa del M\u00e0ster Universitari en Innovaci\u00f3 en Did\u00e0ctiques Espec\u00edfiques de la UVic-UCC (2014-2017).<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Naym\u00e9 Salas<\/h2>\n\n\n\n

Naym\u00e9 \u00e9s doctora en Psicologia per la Bangor University del Regne Unit. Es dedica a investigar l’aprenentatge de la llengua escrita en edats i contextos diversos, amb especial atenci\u00f3 a l’adquisici\u00f3 i ensenyament del catal\u00e0 escrit. Les seves l\u00ednies actuals de recerca inclouen el disseny i implementaci\u00f3 de proves controlades aleat\u00f2ries a gran escala per determinar l’efic\u00e0cia de m\u00e8todes d’ensenyament de la llengua escrita.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Toni Comajoan-Colom\u00e9<\/h2>\n\n\n\n

Toni Comajoan \u00e9s mestre de prim\u00e0ria i director de l’escola de l’Estany (Moian\u00e8s) i de la ZER el Moian\u00e8s Llevant. \u00c9s coordinador del Secretariat d’Escola Rural de Catalunya i coordinador del grup de treball d’escola rural de l’ICE de la UAB. La ZER el Moian\u00e8s Llevant est\u00e0 formada per tres escoles (escola els Ventets, de Collsuspina, escola de l\u2019Estany i l\u2019escola de Sant Quirze Safaja), amb una mitjana de 40 alumnes cadascuna. El projecte educatiu de les tres escoles \u00e9s com\u00fa tot i tenir cada escola la seva autonomia per establir el curr\u00edculum i les activitats a fer. Ha participat en els seg\u00fcents projectes d’innovaci\u00f3: Xarxa de Compet\u00e8ncies B\u00e0siques, Avancem (tractament integrat de lleng\u00fces) i Projecte STEAM (projecte amb voluntaris enginyers inform\u00e0tics que fan de suport per a les assignatures relacionades amb tecnologia, ci\u00e8ncia i matem\u00e0tiques). Ha participat al projecte ARMIF \u201cMestres i retroacci\u00f3 correctiva escrita\u201d (2020-2023). <\/p>\n\n\n\n

\u00c0ngels Dengra<\/h2>\n\n\n\n

\u00c0ngels Dengra \u00e9s mestra de prim\u00e0ria i pedagoga terap\u00e8utica. \u00c9s coordinadora i membre del grup impulsor de la formaci\u00f3 de Xarxa de Compet\u00e8ncies B\u00e0siques i del projecte Avancem al ZER El Moian\u00e8s Llevant. Ha participat al projecte ARMIF \u201cMestres i retroacci\u00f3 correctiva escrita\u201d (2020-2023). <\/p>\n\n\n\n

Denise Gonz\u00e1lez<\/h2>\n\n\n\n

Denise Gonz\u00e1lez Mart\u00ednez \u00e9s mestra de prim\u00e0ria de l’escola Patronat Dom\u00e8nech de Barcelona i \u00e9s especialista en educaci\u00f3 f\u00edsica. Forma part de l\u2019Equip Directiu del centre i t\u00e9 el c\u00e0rrec de secret\u00e0ria acad\u00e8mica. El curs 2021-2022, com a tutora de 2n de Prim\u00e0ria, va participar al projecte d’innovaci\u00f3 docent “Cultura cient\u00edfica a l’escola. La recerca en educaci\u00f3 ling\u00fc\u00edstica al servei del docent” (UAB, finan\u00e7at per l’Ajuntament de Barcelona, Ref. 21S01022-006). <\/p>\n\n\n\n

Maria Jos\u00e9 Plou<\/h2>\n\n\n\n

Maria Jos\u00e9 Plou Plana \u00e9s mestra tutora de 4t de prim\u00e0ria de l’escola Patronat Dom\u00e8nech de Barcelona, especialista d\u2019angl\u00e8s i actualment coordinadora de l\u2019etapa de prim\u00e0ria i de la biblioteca del centre. Durant 12 anys ha estat cap d\u2019estudis de l\u2019escola i tutora de cinqu\u00e8. <\/p>\n\n\n\n

Virginia Rodr\u00edguez<\/h2>\n\n\n\n

Virgina Rodr\u00edguez Morales \u00e9s mestra de prim\u00e0ria de l’escola Patronat Dom\u00e8nech de Barcelona i des del curs 22\/23 n’\u00e9s la directora. Ha participat al projecte d’innovaci\u00f3 docent “Cultura cient\u00edfica a l’escola. La recerca en educaci\u00f3 ling\u00fc\u00edstica al servei del docent” de la UAB, finan\u00e7at per l’Ajuntament de Barcelona (Ref. 21S01022-006). <\/p>\n\n\n\n

Montse Sard\u00e0<\/h2>\n\n\n\n

Montse Sard\u00e0 Melis \u00e9s mestra tutora d’I5 d\u2019educaci\u00f3 infantil a l’escola Patronat Dom\u00e8nech. Actualment participa en el grup de treball de l\u2019escola, que revisa i actualitza el projecte ling\u00fc\u00edstic del centre. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Maria Andria Maria Andria \u00e9s actualment Professora Lectora Serra H\u00fanter en la Universitat de Barcelona, en el Departament d’Educaci\u00f3 Ling\u00fc\u00edstica, Cient\u00edfica i Matem\u00e0tica. \u00c9s doctora en Ling\u00fc\u00edstica Aplicada i Adquisici\u00f3 de Segones Lleng\u00fces per la Universitat de Barcelona (2014); m\u00e0ster en Ling\u00fc\u00edstica Aplicada i Adquisici\u00f3 de Segones Lleng\u00fces en Contextos Multiling\u00fces (Universitat de Barcelona, 2010); […]<\/p>\n","protected":false},"author":3034,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-60","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/fipbec\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/fipbec\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/fipbec\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/fipbec\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3034"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/fipbec\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=60"}],"version-history":[{"count":42,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/fipbec\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":324,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/fipbec\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60\/revisions\/324"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/fipbec\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=60"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}