{"id":1119,"date":"2013-05-14T17:12:46","date_gmt":"2013-05-14T15:12:46","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/programas\/"},"modified":"2023-12-29T13:05:12","modified_gmt":"2023-12-29T11:05:12","slug":"programas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/es\/programas\/","title":{"rendered":"Programas de tutor\u00eda entre iguales"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-genially wp-block-embed-genially\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" title=\"PROGRAMES GRAI\" frameborder='0' width='1200' height='675' src='https:\/\/view.genially.com\/628b66cdb997e300120d8a88#?secret=hc2XeyOep9' data-secret='hc2XeyOep9' scrolling='yes'><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>El GRAI (Grupo de Investigaci\u00f3n sobre Aprendizaje entre Iguales) impulsa&nbsp;diversos programas que tienen como finalidad la mejora de diversas&nbsp;competencias b\u00e1sicas, a trav\u00e9s de la tutor\u00eda entre iguales y de la participaci\u00f3n&nbsp;familiar.<\/p>\n\n\n\n<p>En cuanto a la competencia ling\u00fc\u00edstica, se promueven los siguientes programas&nbsp;con el objetivo principal de mejorar la comprensi\u00f3n lectora y la expresi\u00f3n&nbsp;escrita:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/llegim-en-parella-0\"><em>Llegim i escrivim en parella<\/em><\/a>&nbsp;, per a la llengua catalana<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/es\/leemos-y-escribimos-en-pareja\"><em>Leemos y&nbsp;escribimos en pareja<\/em><\/a>, per a la llengua castellana<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/bikoteka-irakurtzen\"><em>Bikoteka Irakurtzen<\/em><\/a>, per a la llengua basca<\/li>\n\n\n\n<li><em><a href=\"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/en\/reading-in-pairs\/\">Reading in pairs<\/a><\/em>, per a l\u2019angl\u00e8s com a segona llengua<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>En cuanto a la competencia matem\u00e1tica, se promueven los siguientes&nbsp;programas con el objetivo principal de mejorar la resoluci\u00f3n cooperativa de&nbsp;problemas cotidianos:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><em><a href=\"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/enraonem-en-parella\">(En)Raonem en parella<\/a><\/em>.<\/li>\n\n\n\n<li><em><a href=\"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/es\/razonar-en-pareja\">Razonar en pareja<\/a><\/em>.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Los programas, y el conjunto de materiales y formaci\u00f3n que los acompa\u00f1an,&nbsp;pretenden ayudar a los maestros y las escuelas a introducir estrategias de&nbsp;ense\u00f1anza para la educaci\u00f3n inclusiva, reconociendo no s\u00f3lo que los alumnos&nbsp;son diferentes, sino tambi\u00e9n sacando provecho pedag\u00f3gico de los diferentes&nbsp;niveles de conocimiento para poder aprender de las diferencias.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Con estas bases conceptuales, los programas cuentan con el compromiso de&nbsp;los estudiantes (responsabilidad de los roles del tutor y del tutorado), el&nbsp;compromiso de los profesores y los centros participantes (trabajo en red del&nbsp;profesorado: XAI, Red de Aprendizaje entre Iguales) y el compromiso de las&nbsp;familias (actuando como tutores de lectura de sus hijos en el hogar).<\/p>\n\n\n\n<p>Desde el inicio del programa Llegim en parella el a\u00f1o 2006 hasta el momento&nbsp;actual,&nbsp;hemos trabajado con m\u00e1s de 400 centros en&nbsp;diferentes zonas geogr\u00e1ficas: Catalunya, Euskadi, Navarra, Islas Baleares y&nbsp;Arag\u00f3n. En un formato I + D se han recogido datos sobre la eficacia de los&nbsp;programas, publicados en revistas especializadas y conferencias&nbsp;internacionales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El GRAI (Grupo de Investigaci\u00f3n sobre Aprendizaje entre Iguales) impulsa&nbsp;diversos programas que tienen como finalidad la mejora de diversas&nbsp;competencias b\u00e1sicas, a trav\u00e9s de la tutor\u00eda entre iguales y de la participaci\u00f3n&nbsp;familiar. 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