{"id":3806,"date":"2026-04-30T17:28:28","date_gmt":"2026-04-30T15:28:28","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/?page_id=3806"},"modified":"2026-04-30T17:57:05","modified_gmt":"2026-04-30T15:57:05","slug":"aprendizaje-entre-profesores","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/es\/aprendizaje-entre-profesores\/","title":{"rendered":"Aprendizaje entre docentes"},"content":{"rendered":"\n<p>El informe TALIS (Teaching and Learning International Survey, de la OCDE) distingue entre actividades de intercambio y coordinaci\u00f3n \u2014como el intercambio de materiales did\u00e1cticos, la discusi\u00f3n sobre el desarrollo del aprendizaje de alumnos concretos y el trabajo con otros docentes para acordar criterios de evaluaci\u00f3n\u2014 y actividades de colaboraci\u00f3n profesional \u2014como la participaci\u00f3n en actividades con diferentes clases y grupos de edad, el aprendizaje profesional colaborativo, la observaci\u00f3n y la retroalimentaci\u00f3n de las clases de otros docentes y la ense\u00f1anza en equipo. Estas \u00faltimas cuatro actividades de colaboraci\u00f3n profesional son las que se utilizan para organizar los contenidos de esta secci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/es\/realizar-actividades-conjuntas-con-otras-clases\/\">Realizar actividades conjuntas con otras clases<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/es\/aprendizaje-colaborativo-docente\/\">Aprendizaje colaborativo docente<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/es\/codocencia\/\">observaci\u00f3n entre iguales<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/es\/codocencia\/\">codocencia<\/a><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El informe TALIS (Teaching and Learning International Survey, de la OCDE) distingue entre actividades de intercambio y coordinaci\u00f3n \u2014como el intercambio de materiales did\u00e1cticos, la discusi\u00f3n sobre el desarrollo del aprendizaje de alumnos concretos y el trabajo con otros docentes para acordar criterios de evaluaci\u00f3n\u2014 y actividades de colaboraci\u00f3n profesional \u2014como la participaci\u00f3n en actividades [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2576,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3806","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3806","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2576"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3806"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3806\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3808,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3806\/revisions\/3808"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3806"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}