{"id":424,"date":"2009-05-25T13:31:33","date_gmt":"2009-05-25T11:31:33","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/que-hacemos\/"},"modified":"2024-11-25T11:47:32","modified_gmt":"2024-11-25T09:47:32","slug":"que-hacemos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/es\/que-hacemos\/","title":{"rendered":"Qu\u00e9 hacemos"},"content":{"rendered":"\n

El Grupo de Investigaci\u00f3n sobre Aprendizaje entre Iguales (GRAI, por sus siglas en catal\u00e1n), compuesto tanto por investigadores universitarios, como por maestros y profesores de la ense\u00f1anza obligatoria, se dedica a investigar y formar al profesorado con el objetivo de ayudar a introducir de forma sostenible el aprendizaje entre iguales, dentro de las pr\u00e1cticas metodol\u00f3gicas habituales.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Dise\u00f1o de proyectos y formaci\u00f3n de profesorado<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Con este objetivo dise\u00f1amos proyectos educativos -como por ejemplo Leemos en pareja<\/em> o Razonamos en pareja<\/em>– en forma de programas -conjunto de materiales y orientaciones para llevarse a la pr\u00e1ctica, convenientemente ajustadas a las realidades de los centros.<\/p>\n\n\n\n

    Todos estos programas, que pod\u00e9is conocer en otros apartados de la\u00a0web<\/a>, cuentan con publicaciones y tienen 3 caracter\u00edsticas:<\/p>\n\n\n\n

    1. Son abiertos.<\/strong> No se trata de prescripciones cerradas que hay que \u00abaplicar\u00bb, sino de proyectos abiertos que requieren el conocimiento del profesorado para ser ajustados a los contextos y necesidades de las escuelas.<\/li>
    2. Se desarrollan en un formato de Investigaci\u00f3n y Desarrollo (I&D)<\/strong>. Planteamos innovaciones basadas en evidencias y adem\u00e1s recogemos, junto con el profesorado implicado, datos sobre la efectividad del programa, a fin de mejorar las propuestas.<\/li>
    3. Red de Aprendizaje entre Iguales<\/strong> (XAI, por sus siglas en catal\u00e1n). Aunque hacemos conferencias, sesiones de formaci\u00f3n, asesoramiento… sobre aprendizaje entre iguales, la forma preferente de formaci\u00f3n del GRAI es la XAI. A partir del compromiso del centro, al llevar el programa a las aulas, ofrecemos formaci\u00f3n a una pareja de profesores por centro, durante tres a\u00f1os. En cada curso, la pareja es reemplazada por una de nueva, de forma que, al cabo de los tres cursos, al menos 6 maestros dominan el aprendizaje entre iguales, haciendo que la innovaci\u00f3n sea sostenible.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      La XAI, de forma coherente, combina el aprendizaje entre iguales a tres niveles:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      1. Entre alumnos: promoviendo la tutor\u00eda entre iguales y haciendo que los alumnos aprendan gracias a sus diferencias.<\/li>
      2. Entre maestros: formando parejas del mismo centro que aprenden el uno del otro llevando juntos la innovaci\u00f3n a la pr\u00e1ctica.<\/li>
      3. Entre escuelas: a partir de encuentros de las parejas de grupos de escuelas, acompa\u00f1amiento en un aula virtual y visitas mutuas.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

        En estos a\u00f1os, hemos dise\u00f1ado m\u00faltiples programas y hemos acompa\u00f1ado a m\u00e1s de 300 escuelas para que lleven a la pr\u00e1ctica el aprendizaje entre iguales, recogiendo evidencias sobre la efectividad, a fin de mejorar y sostener las pr\u00e1cticas para que dejen de ser innovaciones y se conviertan en actuaciones habituales en los centros.<\/p>\n\n\n\n

        1. Investigaci\u00f3n sobre el aprendizaje entre iguales<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

          Parte de la investigaci\u00f3n que desarrolla el GRAI se hace en colaboraci\u00f3n con los centros y los maestros que desarrollan los programas educativos que dise\u00f1amos. Por ello, en la secci\u00f3n de\u00a0publicaciones<\/a>\u00a0encontrar\u00e9is art\u00edculos -tanto de investigaci\u00f3n como de divulgaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

          Adem\u00e1s de recoger los impactos de los diferentes programas educativos, tambi\u00e9n investigamos a trav\u00e9s de\u00a0proyectos<\/a>\u00a0complementarios y formulamos marcos te\u00f3ricos para explicarlos, como por ejemplo el concepto de\u00a0aprense\u00f1ar<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

          Los resultados de la investigaci\u00f3n, adem\u00e1s de publicaciones en forma de art\u00edculos, cap\u00edtulos y libros, son a menudo puestos a disposici\u00f3n de la comunidad en forma de conferencias, participaci\u00f3n en jornadas y congresos. Podr\u00e9is encontrar informaci\u00f3n en la secci\u00f3n de noticias<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

          Desde el GRAI mantenemos colaboraciones con otros grupos e investigadores de diferentes partes del mundo, que est\u00e1n interesados \u200b\u200ben la tem\u00e1tica. Especialmente de Europa y Latinoam\u00e9rica, con quien escribimos art\u00edculos y libros, fruto del trabajo conjunto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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