L\u2019aprenentatge cooperatiu (AC) -com a estrat\u00e8gia instructiva- i la cooperaci\u00f3 o treball en equip – com a compet\u00e8ncia clau del s. XXI- formen part dels reptes internacionals dels sistemes educatius. Participants en el projecte:<\/p>\n\n\n\n El passat divendres, dia 12 de juny, vam tenir l’oportunitat de compartir la nostra recerca, i els primers resultats, amb la Hilde Van Keer, professora del Departament de Ci\u00e8ncies de l’Educaci\u00f3 de la Universitat de Gent -B\u00e8lgica-. Amb ella vam poder intercanviar opinions i punts de vista del proc\u00e9s de recollida de dades i de la seva interpretaci\u00f3, aix\u00ed com reflexionar sobre possibles millores i sobre altres oportunitats de recerca que es derivin d’aquesta o de les dades obtingudes. Pel nostre equip va ser molt enriquidor poder compartir aquesta estona amb la Hilde.<\/p>\n\n\n\n El dissabte 4 de juliol la Marta Flores, en nom del GRAI, va presentar a Val\u00e8ncia una comunicaci\u00f3 per exposar els primers resultats i el procediment de la investigaci\u00f3 en el marc del \u201cCongreso Multidisciplinar de Investigaci\u00f3n Educativa\u201d.<\/p>\n\n\n\n Aqu\u00ed us deixem l\u2019enlla\u00e7<\/a> a la not\u00edcia del bloc<\/a> i la presentaci\u00f3 digital amb el contingut presentat.<\/p>\n\n\n\n
El repte prov\u00e9 de la constataci\u00f3 que, malgrat la import\u00e0ncia de l\u2019AC, la seva implantaci\u00f3 dins dels bancs de recursos metodol\u00f2gics dels mestres i de les escoles resulta problem\u00e0tic. La present innovaci\u00f3 tracta de trobar mecanismes que ajudin, des de la formaci\u00f3 inicial del professorat, a la implementaci\u00f3 de pr\u00e0ctiques instructives d\u2019AC. Per aix\u00f2, revisant les experi\u00e8ncies internacionals en el camp i comptant amb la dilatada experi\u00e8ncia de formaci\u00f3 sobre aprenentatge entre iguals del nostre grup (amb la xarxa de 57 centres de Catalunya que porten a terme Llegim en parella<\/em>, un programa de tutoria entre iguals, sota la nostra coordinaci\u00f3 i amb el suport del Departament d\u2019Ensenyament), plantegem una innovaci\u00f3 que vol ajudar a superar aquest problema.
La innovaci\u00f3 dotar\u00e0 els estudiants d\u2019una formaci\u00f3 inter-\u00e0rees sobre la tem\u00e0tica; els permetr\u00e0 fer de mestres (desenvolupant el nou rol de professor en situacions d\u2019AC) en aules amb situacions d\u2019AC reals i de qualitat; i experienciaran posteriorment, ells mateixos, el m\u00e8tode d\u2019AC que han vist a les aules de les escoles per tal de reflexionar, finalment, sobre com transferir-lo a noves situacions.<\/p>\n\n\n\n\n
CIMIE 2015<\/a><\/h3>\n\n\n\n