{"id":1348,"date":"2017-11-02T13:05:59","date_gmt":"2017-11-02T11:05:59","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/aprensenyar-al-raval\/"},"modified":"2024-01-07T18:24:15","modified_gmt":"2024-01-07T16:24:15","slug":"aprensenyar-al-raval","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/aprensenyar-al-raval\/","title":{"rendered":"Aprensenyar al Raval"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Viver d&#8217;Aprenentatge Comunitari (AEIRaval) i GRAI<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Projecte VAC (2021) Viver d&#039;Aprenentatge Comunitari: Llegim en parella\" width=\"580\" height=\"326\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/C4762JXPrNs?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Podeu veure tamb\u00e9 el v\u00eddeo del curs anterior (20-21) fent clic <a href=\"https:\/\/youtu.be\/dWRKzNRutfk\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/youtu.be\/dWRKzNRutfk\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Viver d&#8217;Aprenentatge Comunitari VAC 360 &#8211; Curs 21-22<\/h3>\n\n\n\n<p>El projecte VAC segueix actiu aquest curs 2021-2022.<\/p>\n\n\n\n<p><br>Actualment, el projecte pret\u00e9n donar continu\u00eftat als aven\u00e7os aconseguits en la utilitzaci\u00f3 del programa Llegim en parella en les dues fases anteriors (1a fase: 2016-17 i 2a fase: 2017-19) i contribuir a la seva consolidaci\u00f3 des de la Perspectiva de l&#8217;Educaci\u00f3 a Temps Complet i en coher\u00e8ncia amb els eixos de treball i accions del Pla d&#8217;Educaci\u00f3 de Ciutat Vella (2019-23).<br>En aquesta l\u00ednia, des del GRAI estem realitzant accions de formaci\u00f3, modelatge i acompanyament en el desenvolupament del programa educatiu Llegim en parella, en format presencial i semi-presencial, a l&#8217;equip educatiu que hi participa. Enguany, per la situaci\u00f3 de pand\u00e8mia, cap centre educatiu ha pogut incorporar-se al projecte.<br>El desenvolupament de la proposta es fa en dos grups d&#8217;edats: infants i adolescents i les seves fam\u00edlies. La proposta actual inclou un pla de seguiment i recerca en qu\u00e8 es recullen dades de comprensi\u00f3 lectora, d&#8217;autoconcepte lector i de participaci\u00f3 de tots els agents implicats: infants i adolescents, fam\u00edlies i educadores; per tal de poder fer un informe final, a partir de l&#8217;evid\u00e8ncia cient\u00edfica, amb els resultats assolits durant aquest curs.<br>A les sessions de seguiment que estem fent hem pogut observar que la selecci\u00f3 de parelles que participen en el projecte estan molt motivades i mostren inter\u00e8s a millorar la seva comprensi\u00f3 lectora, sobretot el grup d&#8217;adolescents.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Aprensenyar: Com podem oferir oportunitats als nostres estudiants perqu\u00e8 aprenguin ensenyant els seus companys<\/h3>\n\n\n\n<p>Aquesta proposta neix de la col\u00b7laboraci\u00f3 amb l\u2019AEIRaval, en el marc d\u2019un projecte on es pret\u00e9n formar educadors dels espais de suport i professorat dels dos centres de secund\u00e0ria de la zona.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Justificaci\u00f3<\/h4>\n\n\n\n<p>La creaci\u00f3 d\u2019espais educatius de qualitat \u2013siguin formals o no\u2013 requereix transformar-los en comunitats d&#8217;aprenents on els alumnes \u2013o els joves que hi participen\u2013 aprenen no nom\u00e9s de l\u2019adult (professor o monitor), sin\u00f3 tamb\u00e9 de l&#8217;ajuda m\u00fatua que s\u2019ofereixen. En aquests contextos, el rol de l\u2019adult no es limita a transmetre informaci\u00f3 als joves passius, sin\u00f3 que organitza les interaccions entre ells, per tal que puguin aprendre \u2013i ensenyar-se\u2013 m\u00fatuament.<br>El projecte pret\u00e9n estimular la creaci\u00f3 de situacions educatives \u2013tant en els espais d\u2019acompanyament comunitari com en les aules de l\u2019institut\u2013 que promoguin l\u2019aprenentatge entre iguals, a trav\u00e9s de rebre ajudes pedag\u00f2giques dels companys i d\u2019oferir-ne, en el que anomenem aprensenyar o aprendre ensenyant.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">L&#8217;objectiu<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Reflexionar sobre les evid\u00e8ncies cient\u00edfiques que t\u00e9 el concepte d\u2019aprensenyar (aprendre ensenyant), les seves potencialitats i l\u00edmits, i com podem utilitzar aquest principi en les nostres activitats educatives.<\/li>\n\n\n\n<li>Dissenyar una pr\u00e0ctica situada i ajustada a la nostra actuaci\u00f3 docent o d\u2019acompanyament, millorant una actuaci\u00f3 que ja fem o promovent una innovaci\u00f3 a la llum d\u2019aquest principi.<\/li>\n\n\n\n<li>Portar-la a la pr\u00e0ctica, de forma compartida i acompanyada i reflexionar sobre els seus resultats.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Metodologia<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>En les sessions presencials inicials, s\u2019utilitzar\u00e0 l&#8217;exposici\u00f3 de continguts a trav\u00e9s del di\u00e0leg, promovent activitats de treball cooperatiu en parella a partir de reflexions i preguntes del ponent.<\/li>\n\n\n\n<li>Treball aut\u00f2nom en parelles o petits equips en el disseny i preparaci\u00f3 d\u2019una proposta did\u00e0ctica, en el context d\u2019aula o de l\u2019espai de suport, que respongui a les necessitats reals i inspirada en el principi d\u2019aprensenyar.<\/li>\n\n\n\n<li>Implementaci\u00f3 reflexiva de la proposta dissenyada, identificant punts forts i possibles problemes (i com minimitzar-los).<\/li>\n\n\n\n<li>Sessi\u00f3 presencial de posada en com\u00fa i d&#8217;intercanvi de les experi\u00e8ncies realitzades. Avaluaci\u00f3 de sostenibilitat i\/o difusi\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Viver d&#8217;Aprenentatge Comunitari (AEIRaval) i GRAI Podeu veure tamb\u00e9 el v\u00eddeo del curs anterior (20-21) fent clic aqu\u00ed. Viver d&#8217;Aprenentatge Comunitari VAC 360 &#8211; Curs 21-22 El projecte VAC segueix actiu aquest curs 2021-2022. Actualment, el projecte pret\u00e9n donar continu\u00eftat als aven\u00e7os aconseguits en la utilitzaci\u00f3 del programa Llegim en parella en les dues fases [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1348","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1348","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1348"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1348\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2788,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1348\/revisions\/2788"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grai\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1348"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}