{"id":104,"date":"2017-12-05T13:06:10","date_gmt":"2017-12-05T13:06:10","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/greal\/2007-2\/"},"modified":"2017-12-05T13:06:10","modified_gmt":"2017-12-05T13:06:10","slug":"2007-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/greal\/2007-2\/","title":{"rendered":"2007"},"content":{"rendered":"<p class=\"rtejustify\">CAMPS, A. (2007) Pr\u00f2leg. A S\u00c1NCHEZ ENCISO, J. (Con)viure en la paraula. L&#8217;aula com a espai comunitari. Barcelona: Editorial Gra\u00f3.<br \/>\nTORRALBA, M.; PRADA, T. (2007) &#8220;Aplicaci\u00f3 multim\u00e8dia per a la logop\u00e8dia&#8221;. IV Jornades d&#8217;Innovaci\u00f3 Docent. Resums de les presentacions. IDES, UAB.<br \/>\nGUASCH, O. (2007) De l\u2019ensenyament d\u2019idiomes a l\u2019aprenentatge de la llengua (pp. 147-160). A GUASCH, O.; NUSSBAUM, (eds.) (2007) Aproximacions a la compet\u00e8ncia multiling\u00fce. Bellaterra (Cerdanyola del Vall\u00e8s): Departament de Did\u00e0ctica de la Llengua i la Literatura, i de les Ci\u00e8ncies Socials. UAB.<br \/>\nP\u00c9REZ ESTEVE, P.; ZAYAS, F. (2007) Competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. Madrid: Alianza Editorial.<br \/>\nCAMPS, A. (2007). Comunicar en contextos acad\u00e9micos y cient\u00edficos a CASTELL\u00d3, M. (coord.), SOL\u00c9, I.; TEBEROSKY, A. Comunicar en contextos acad\u00e9micos y cient\u00edficos. Barcelona: Editorial Gra\u00f3.<br \/>\nRUIZ BIKANDI, U.; CAMPS, A. (2007) Corrientes en investigaci\u00f3n educativa y formaci\u00f3n del profesorado: una visi\u00f3n de conjunto. Cultura y Educaci\u00f3n, 19 (2), 104-122.<br \/>\nGUASCH, O. (2007) De l\u2019ensenyament d\u2019idiomes a l\u2019aprenentatge de la llengua. A GUASCH, O.; NUSSBAUM, (eds.) (2007) Aproximacions a la compet\u00e8ncia multiling\u00fce. Bellaterra (Cerdanyola del Vall\u00e8s): Departament de Did\u00e0ctica de la Llengua i la Literatura, i de les Ci\u00e8ncies Socials, 147-160.<br \/>\nMILIAN, M.; CAMPS, A. (2007) El razonamiento metaling\u00fc\u00edstico en el marco de secuencias did\u00e1cticas de gram\u00e1tica (SDG) (pp. 25-53). A CAMPS, A. (coord.): Di\u00e1logo e investigaci\u00f3n en las aulas. Investigaciones en Did\u00e1ctica de la Lengua. Barcelona: Editorial Gra\u00f3.<br \/>\nCAMPS, A. (2007) Escriure i aprendre a escriure, conflu\u00e8ncia d&#8217;activitats. Escola Catalana, 443, 20-22.<br \/>\nCAMPS, A.; RUIZ, U. (coords.) (2007) Formaci\u00f3n docente y pluriling\u00fcismo. Cultura y Educaci\u00f3n, 19 (2).<br \/>\nRUIZ, U. (2007) &nbsp;Hizkuntza tratamendua\/Tratamiento ling\u00fc\u00edstico. A PARDO, M. (coord.) Haurreskolak. Eibar (Gipuzkoa): Haurreskolak Partzuergoa.<br \/>\nBARQUIN, A.; HERNANDEZ, P.; IBARRA, J.; LOPEZ, J; ORTEGA, I.; RUIZ, U.; SESMA, A.; ZULAIKA, T. (2007) Hizkuntzen irakaskuntza iritsi berriekin (La ense\u00f1anza de lenguas con alumnado reci\u00e9n llegado). Hik hasi, 119, 27-31.<br \/>\nRUIZ, U. (2007) La autoobservaci\u00f3n en clase de lengua como mecanismo colectivo de formaci\u00f3n. El discurso protector. Cultura y Educaci\u00f3n. Madrid: 19\/2, 165-182.<br \/>\nGUASCH, O. (2007) La educaci\u00f3n multiling\u00fce: un reto para el profesorado. Cultura y Educaci\u00f3n, 19 (2), 135-147.<br \/>\nGUASCH, O. (2007) La escritura en segundas lenguas (275-300). A TRUSCOT DE MEJIA, A.M.; COLMENARES, S. Bialfabetismo. Lectura y escritura en dos lengua en Colombia. Cali: Universidad del Valle.<br \/>\nRUIZ, U.; CAMPS, A. (2007) La formaci\u00f3n de docentes para situaciones pluriling\u00fces. Cultura y Educaci\u00f3n. Madrid: 19 \/ 2, 101-103.<br \/>\nPLAZAOLA, I.; RUIZ, U. (2007) La formation en tant qu&#8217;activit\u00e9 collective. Formation et pratiques d&#8217;enseignement en question: 6, 121-138.<br \/>\nRUIZ, U. (2007) La reflexi\u00f3n interling\u00fc\u00edstica. Ense\u00f1ar a escribir y a pensar en varias lenguas. Aula de Innovaci\u00f3n Educativa: 175, 26-28.&nbsp;<br \/>\nCAMPS, A.; SOL\u00c9, I. (coords.) (2007) Llegir i aprendre a llegir. Articles de Did\u00e0ctica de la Llengua i la Literatura, 41, 4-14.<br \/>\nBIGAS, M.; CORREIG, M.; FONS, M. (2007) Llengua. 1r. Educaci\u00f3 prim\u00e0ria. Vic: EUMO.<br \/>\nBIGAS, M.; CORREIG, M.; FONS, M. (2007) Llengua. 2n. Educaci\u00f3 prim\u00e0ria. Vic: EUMO.<br \/>\nRODR\u00cdGUEZ, C. (2007) &#8216;Perdi\u00f3 el libro que se compr\u00f3\/hab\u00eda comprado pocos d\u00edas antes&#8217; . Reflexiones iniciales en torno al saber gramatical sobre los tiempos verbales del pasado en alumnos de Secundaria Obligatoria. Did\u00e1ctica (Lengua y Literatura) 19, 223-246.<br \/>\nMILIAN, M. (2007) Preguntes obertes a la noci\u00f3 de compet\u00e8ncia (pp.11-24). A &nbsp;Aproximacions a la compet\u00e8ncia multiling\u00fce. Bellaterra: Dept. Did\u00e0ctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ci\u00e8ncies Socials. UAB.<br \/>\nBALAGU\u00c9, F.; ZAYAS, F. (2007) Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i experi\u00e8ncies per a docents. Barcelona: UOC.<br \/>\nCAMPS, A. i MILIAN, M. (coords.) (2007) Writing and the making of meaning: An Introduction (pp. 241-249). &nbsp;A L1 Educationat Studies in Language and Literature. Kluwer Academic Publishers.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CAMPS, A. (2007) Pr\u00f2leg. A S\u00c1NCHEZ ENCISO, J. (Con)viure en la paraula. L&#8217;aula com a espai comunitari. Barcelona: Editorial Gra\u00f3. TORRALBA, M.; PRADA, T. (2007) &#8220;Aplicaci\u00f3 multim\u00e8dia per a la logop\u00e8dia&#8221;. IV Jornades d&#8217;Innovaci\u00f3 Docent. Resums de les presentacions. IDES, UAB. GUASCH, O. (2007) De l\u2019ensenyament d\u2019idiomes a l\u2019aprenentatge de la llengua (pp. 147-160). 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