{"id":250,"date":"2017-12-15T13:50:11","date_gmt":"2017-12-15T13:50:11","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/greal\/publicacions-uri-ruiz-bikandi\/"},"modified":"2017-12-15T13:50:11","modified_gmt":"2017-12-15T13:50:11","slug":"publicacions-uri-ruiz-bikandi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/greal\/publicacions-uri-ruiz-bikandi\/","title":{"rendered":"Publicacions Uri Ruiz Bikandi"},"content":{"rendered":"<p class=\"rtejustify\">Ruiz Bikani, U.; Arregi, A. (2014). Distintas miradas sobre la actividad de ense\u00f1anza de la lengua del novel. Inicios de lectura y escritura. Dins Romero Oliva, M.; Jim\u00e9nez Fern\u00e1ndez R. (coord). Hacia una educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y literaria (pp.161-176). C\u00e1diz: UCA.<br \/>\nRodr\u00edguez Gonzalo, C.; Ruiz Bikandi, U. (2013). El discurso cient\u00edfico en el aula. Textos de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura, 64, 5-9.<br \/>\nBadiola, N.; Ruiz Bikandi, U.. (2013). Las creencias sobre el aprendizaje de lenguas de futuros docentes. Lenguaje y Textos, 337, pp. 63-71<br \/>\nRUIZ BIKANDI, &nbsp;U. (2012) &#8220;El pluriling\u00fcismo visto desde los documentos europeos. Una mirada cr\u00edtica&#8221;. Textos de Did\u00e0ctica de la Lengua y la Literatura, 60, 65-76. ISSN:1133-9829<br \/>\nPLAZAOLA, I.; RUIZ BIKANDI, U. (2012) \u201cFormaci\u00f3n del profesorado para la ense\u00f1anza de las lenguas: un dispositivo innovador y una red de investigaci\u00f3n\u201d. ACTAS V Seminario el Aula como ambito de investigaci\u00f3n sobre la ense\u00f1anza y el aprendizaje de &nbsp;la lengua (en premsa).<br \/>\nRODR\u00cdGUEZ GONZALO, C.; RUIZ BIKANDI, U. (2012) Formaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y diversidad del alumnado. Textos de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura, 61, 8-9.<br \/>\nRODR\u00cdGUEZ GONZALO, C. (2012) \u201cLas interacciones y el aprendizaje gramatical: an\u00e1lisis de dos tareas de escritura en una secuencia did\u00e1ctica sobre los tiempos verbales del pasado (4\u00ba ESO)\u201d. RUIZ BIKANDI, U.; PLAZAOLA,I. (eds.) El aula como \u00e1mbito de investigaci\u00f3n sobre la ense\u00f1anza y el aprendizaje de la lengua (94-109). Donostia: Servicio Editorial de la Universidad del Pa\u00eds Vasco. (ISBN: 978-84-9860-707-9)<br \/>\nLOMAS, C.; RUIZ BIKANDI, U. (2011) \u201cCompetencia comunicativa y educaci\u00f3n democr\u00e1tica\u201d. Textos, n\u00fam. 58, 7-12.<br \/>\nRUIZ BIKANDI, U. (coord.) (2011) Did\u00e1ctica de la Lengua Castellana y la Literatura. Barcelona: Editorial Gra\u00f3.<br \/>\nCAMPS, A.; RUIZ BIKANDI, U. (2011) \u201cEl objeto de la did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura\u201d. A RUIZ BIKANDI, U.: Lengua castellana y Literatura. Investigaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y buenas pr\u00e1cticas, 13-33. Barcelona: Editorial Gra\u00f3.<br \/>\nCAMPS, A.; RUIZ, U. (2011) La did\u00e0ctica de la llengua i la literatura. CAMPS, A.(coord.): Did\u00e0ctica de la llengua i la literatura. Barcelona: Gra\u00f3. [ISBN: 978-607-95343-2-5]<br \/>\nCAMPS, A.; RUIZ, U. (2011) La did\u00e0ctica de la llengua i la literatura. RUIZ, U. (coord.): Did\u00e1ctica de la lengua y la literatura. Barcelona: Gra\u00f3, 13-33. [ISBN: 978-84-9980-086-8]<br \/>\nRUIZ BIKANDI, U. (coord.) (2011) Lengua castellana y Literatura. Complementos de formaci\u00f3n disciplinar. Barcelona: &nbsp;Editorial Gra\u00f3.<br \/>\nRUIZ BIKANDI, U. (coord.) (2011) Lengua castellana y Literatura. Investigaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y buenas pr\u00e1cticas. Barcelona: Editorial Gra\u00f3.<br \/>\nRODR\u00cdGUEZ GONZALO, C. (2011) &#8220;Programar en lengua y literatura&#8221;. RUIZ BIKANDI, U. (coord.) Did\u00e1ctica de la lengua castellana y la literatura. Vol.II, cap. 2, 35-59. Barcelona. Editorial Gra\u00f3. (ISBN:978-84-9980-086-8)<br \/>\nBARQU\u00cdN, A.; RUIZ BIKANDI, U.; ZULAIKA, T.(2011) \u201cZer dakite DBHko ikasleek gramatikaz? Subjektua eta Nor\/Nork eztabaidan: kasu azterketa\u201d. Tantak, 23 (1), 119 -140.<br \/>\nRUIZ, U. (ed.) (2010) Bigarren Hizkuntzaren Didaktika Haur eta Lehen Hezkuntzan. &nbsp;Bilbo: UPV-EHU (Edici\u00f3 revisada i actualitzada de RUIZ BIKANDI, U. (ed.) (2000) Did\u00e1ctica de la segunda lengua en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria. Madrid: Editorial S\u00edntesis).<br \/>\nRUIZ BIKANDI, U.; ZULAIKA, T.; BARQUIN, A. (2009) DBHko ikasleen hausnarketa metalinguistikoa: kasu azterketa (pp. 143-159). A ROJO, J; RUIZ, U.; RUIZ, K. (eds.) Hizkuntza eta literaturaren irakaskuntza eta ikaskuntza\/Ense\u00f1anza aprendizaje de al lengua y la literatura. Bilbo: UPV-EHU.<br \/>\nROJO, J.; RUIZ, U.; RUIZ, K. (eds.) (2009) Hizkuntza eta literaturaren irakaskuntza eta ikaskuntza\/Ense\u00f1anza aprendizaje de la lengua y la literatura. Bilbo: UPV-EHU.<br \/>\nBARQU\u00cdN, A.; RUIZ, U. (2009) \u201cHizkuntzen kudeaketa eskolan\u201d. TANTAK, n\u00fam. 21 (1) &nbsp;7-21.<br \/>\nRUIZ, U., CAMPS, A. (2009) Investigar los g\u00e9neros discursivos en el aula. Revista de Psicodid\u00e1ctica, 14 (2), 211-228.<br \/>\nCAMPS, A.; GUASCH, O.; RUIZ, U. (2010) La did\u00e0ctica de la llengua (les lleng\u00fces) i la literatura. Articles de Did\u00e0ctica de la Llengua i la Literatura, 52, 81-90.<br \/>\nRUIZ, U.; TUS\u00d3N, A. (2008) El tratamiento integrado de las lenguas. Textos de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura, 47, 9-10.<br \/>\nRUIZ, U. (2008) La reflexi\u00f3n metaling\u00fc\u00edstica desde varias lenguas. Textos de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura. Barcelona: 47, 33-45.<br \/>\nRUIZ BIKANDI, U.; CAMPS, A. (2007) Corrientes en investigaci\u00f3n educativa y formaci\u00f3n del profesorado: una visi\u00f3n de conjunto. Cultura y Educaci\u00f3n, 19 (2), 104-122.<br \/>\nCAMPS, A.; RUIZ, U. (coords.) (2007) Formaci\u00f3n docente y pluriling\u00fcismo. Cultura y Educaci\u00f3n, 19 (2).<br \/>\nRUIZ, U. (2007) &nbsp;Hizkuntza tratamendua\/Tratamiento ling\u00fc\u00edstico. A PARDO, M. (coord.) Haurreskolak. Eibar (Gipuzkoa): Haurreskolak Partzuergoa.<br \/>\nBARQUIN, A.; HERNANDEZ, P.; IBARRA, J.; LOPEZ, J; ORTEGA, I.; RUIZ, U.; SESMA, A.; ZULAIKA, T. (2007) Hizkuntzen irakaskuntza iritsi berriekin (La ense\u00f1anza de lenguas con alumnado reci\u00e9n llegado). Hik hasi, 119, 27-31.<br \/>\nRUIZ, U. (2007) La autoobservaci\u00f3n en clase de lengua como mecanismo colectivo de formaci\u00f3n. El discurso protector. Cultura y Educaci\u00f3n. Madrid: 19\/2, 165-182.<br \/>\nRUIZ, U.; CAMPS, A. (2007) La formaci\u00f3n de docentes para situaciones pluriling\u00fces. Cultura y Educaci\u00f3n. Madrid: 19 \/ 2, 101-103.<br \/>\nPLAZAOLA, I.; RUIZ, U. (2007) La formation en tant qu&#8217;activit\u00e9 collective. Formation et pratiques d&#8217;enseignement en question: 6, 121-138.<br \/>\nRUIZ, U. (2007) La reflexi\u00f3n interling\u00fc\u00edstica. Ense\u00f1ar a escribir y a pensar en varias lenguas. Aula de Innovaci\u00f3n Educativa: 175, 26-28.&nbsp;<br \/>\nRUIZ, U. (2006) Consideraciones b\u00e1sicas para facilitar el aprendizaje de la L2 a los principiantes. Cultura y Educaci\u00f3n. Madrid: 18 (2), 143-157.<br \/>\nLOMAS, C.; RUIZ, U. (2006) &nbsp;El Quijote y la educaci\u00f3n literaria. Textos de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura, 41, 8-12.<br \/>\nRUIZ, U.; TUS\u00d3N, A. (2006) Ense\u00f1ar y aprender lenguas en el pa\u00eds de acogida. Textos de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura, 42, 8-12.<br \/>\nRUIZ, U. (2006) \u201cHizkuntzen irakaskuntzan printzipio metodologiko komunak, zein neurritan?\u201d Jakingarriak. Mondragon (Guipuzkoa): 57, 50-56.<br \/>\nRUIZ, U. (2006) La salida del topo: caminos de transformaci\u00f3n pr\u00e1ctica en un proceso formativo. An\u00e1lisis de una entrevista (pp.221-240). CAMPS, A. (coord.) Di\u00e1logo e investigaci\u00f3n en las aulas. Investigaciones en did\u00e1ctica de las lenguas. Barcelona: Editorial Gra\u00f3.<br \/>\nRUIZ, U. (2006) Multiculturalidad y pluriling\u00fcismo. Cuadernos de Pedagog\u00eda, 362.<br \/>\nRUIZ, U. (2005) La reflexi\u00f3 interling\u00fc\u00edstica: ajudar a pensar (en\/amb\/sobre) tres lleng\u00fces. Articles de Did\u00e0ctica de la Llengua i la Literatura, 38, 51-66.<br \/>\nRUIZ, &nbsp;U.; VERA, M. (2004) \u201cLa reflexi\u00f3n sobre la lengua\u201d. Textos de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura. Barcelona: Editorial Gra\u00f3, &nbsp;n\u00fam. 37, 9-15. [ISSN: 1133-9829]<br \/>\nRODR\u00cdGUEZ, C. ; ZAYAS, F. (2004) &nbsp;\u201cSintaxis y educaci\u00f3n literaria\u201d. Textos de Did\u00e1ctica de la Lengua y de la Literatura. Barcelona: n\u00fam. 37, 65- 75. [ISSN: 1133-9829]<br \/>\nRUIZ, U. (2003) \u201cAhozko hizkuntzaren lanketa, bereziki euskara bigarren hizkuntza dutenentzat\u201d. Ahozkotasuna Ikasgelan. Vitoria-Gasteiz: Ikastolen Elkartea, 33-58. [ISBN: 84-7703-465-6]<br \/>\nRUIZ, U. (2003) \u201cFormaci\u00f3n del profesorado: necesidades nuevas en una nueva \u00e9poca\u201d a PERERA, J; NUSSBAUM, L.; MILI\u00c1N, M. (eds.) L\u2019Educaci\u00f3 Ling\u00fc\u00edstica en situacions multiculturals i multiling\u00fces. Barcelona: ICE de la Universitat de Barcelona: 113-137. [ISBN:84-88795-72-6]<br \/>\nRUIZ, U.; TUS\u00d3N, A. (2003) \u201cLa ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como lengua extranjera\u201d. Textos de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura. Barcelona: Editorial Gra\u00f3, n\u00fam. 34, 7-9. [ISSN: 1133-9845]<br \/>\nLOMAS, C.; RUIZ, U. (2003) \u201cLeer y entender\u201d. Textos de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura. Barcelona: Editorial Gra\u00f3, n\u00fam. 33, 7-10. [ISSN: 1133-9845]<br \/>\nRUIZ, U. (2003) \u201cReflexiones en torno a ciertos puntos del proyecto ling\u00fc\u00edstico de centro\u201d a HUETE, C.; MORALES, V. (coord.) Ense\u00f1anza-aprendizaje de las lenguas extranjeras en edades tempranas. Murcia: Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura, 125-142. [ISBN: 84-688-3351-7]<br \/>\nRUIZ, U. (2003) &nbsp;\u201c\u00bfC\u00f3mo se aprenden las lenguas?\u201d. Cuadernos de Pedagog\u00eda, n\u00fam. 330 &#8211; Monogr\u00e1fico Ense\u00f1ar y aprender lenguas, 38-41. Barcelona: Editorial Praxis. [ISSN: 0210-0630]<br \/>\nRUIZ, U.; TUS\u00d3N, A. (2002) \u201cExplicar y argumentar\u201d. Textos de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura. Barcelona: Editorial Gra\u00f3, &nbsp;n\u00fam. 29, &nbsp;5-11. [ISSN: 1133-9845]<br \/>\nRUIZ, U. (2002) \u201cFormaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica integral y transferencia de habilidades\u201d a GONZ\u00c1LEZ RIA\u00d1O, G. (coord.) Les habilidaes Lling\u00fcistiques nel aula. Oviedo: Academia de la Llingua Asturiana, 107-130. [ISBN: 84-8168-320-5]<br \/>\nRUIZ, U. (2002) \u201cHirugarren hizkuntza, goiztiarra ala zentzuzkoa?&#8221; a Etxeberria Balerdi, F. i Ruiz Bikandi, U. (ed.) \u00bfTriling\u00fces a los 4 a\u00f1os? San Sebasti\u00e1n: Ibaeta Pedagog\u00eda, 145-164.<br \/>\nRUIZ, U. (2002) \u201cLa construcci\u00f3 de la llengua oral\u201d. Guix d\u2019infantil. Barcelona: Editorial Gra\u00f3, volum 10, 6-11. [ISSN: 1577-5623]<br \/>\nRUIZ, U. (2002) \u201c\u00bfLengua oral formal en Educaci\u00f3n Infantil?\u201d. Aula de Innovaci\u00f3n Educativa. Barcelona: Editorial Gra\u00f3, 11, 23-27. [ISSN: 1131-995X]<br \/>\nETXEBARRIA, F.; RUIZ, U. (ed.)(2002) \u00bfTriling\u00fces a los 4 a\u00f1os? San Sebasti\u00e1n: Ibaeta Pedagog\u00eda, 196. [ISBN: 84-931783-4-9] &nbsp;<br \/>\nRUIZ, U. (2001) \u201cAhozko Hizkuntza irakastea\u201d Jakingarriak. Eskoriatza (Gipuzkoa): Mondrag\u00f3n Unibertsitatea, 45, 14-19. [ISSN: 1697-6215]<br \/>\nRUIZ, U.; TUS\u00d3N, A. (2001) \u201cLas actitudes ling\u00fc\u00edsticas\u201d Textos de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura.Barcelona, Editorial Gra\u00f3: n\u00fam. 26, 5-8. [ISSN: 1133-9845]<br \/>\nVIL\u00c0, M.; RUIZ, U. (2001) \u201cLleng\u00fces, \u00e8tnies i cultures a l\u00b4ensenyament\u201d. Articles de Did\u00e0ctica de la Llengua i la Literatura. Barcelona: Editorial Gra\u00f3, volum 23, 5-9. [ISSN:1133-9845]<br \/>\nRUIZ, U. (2001) &nbsp;\u201cMintzatzen ikasi: 1H eta 2Hren garapenaren gakoa\u201d. Jakingarriak. Eskoriatza (Gipuzkoa): Mondrag\u00f3n Unibertsitatea, 45, 20-25. [ISSN: 1697-6215]<br \/>\nRUIZ, U. (2000) Did\u00e1ctica de la segunda lengua en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria. Madrid: Editorial S\u00edntesis, 347 p. [ISBN: 84-7738-770-2]<br \/>\nRUIZ, U. (2000) \u201cEnse\u00f1ar la lengua oral\u201d a RUIZ, U. (ed.) Did\u00e1ctica de la segunda lengua en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria, &nbsp;187-215. Madrid: Editorial S\u00edntesis,187-216. [ISBN:84-7738-770-2]<br \/>\nRUIZ, U.; MIRET, I. &nbsp;(2000) \u201cHacia una cultura multiling\u00fce de la educaci\u00f3n\u201d. Textos de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura. Barcelona: Editorial Gra\u00f3, &nbsp;n\u00fam. 23, 5-12. [ISSN: 1133-9845]<br \/>\nRUIZ, U. (2000) \u201cLa adquisici\u00f3n de una segunda lengua\u201d a RUIZ, U. (ed.) Did\u00e1ctica de la segunda lengua en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria. Madrid: Editorial S\u00edntesis, &nbsp;67-100. [ISBN:84-7738-770-2]<br \/>\nRUIZ, U. (2000) \u201cLa adquisici\u00f3n del lenguaje y el biling\u00fcismo temprano\u201d a Did\u00e1ctica de la segunda lengua en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria. Madrid: Editorial S\u00edntesi, 46-65. [ISBN:84-7738-770-2]<br \/>\nRUIZ, U. (2000) &nbsp;\u201cLa competencia comunicativa\u201d a RUIZ, U. (ed.) Did\u00e1ctica de la segunda lengua en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria. Madrid: Editorial S\u00edntesis, 101-135. [ISBN:84-7738-770-2]<br \/>\nALDEKOA I.; &nbsp;RUIZ, U. (2000) &nbsp;\u201cLa comprensi\u00f3n lectora\u201d a Ruiz Bikandi, U. (ed.) Did\u00e1ctica de la segunda lengua en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria. Madrid: Editorial S\u00edntesis, 217-248. [ISBN:84-7738-770-2]<br \/>\nRUIZ, U. (2000) &nbsp;\u201cLa comprensi\u00f3n y la expresi\u00f3n orales\u201d a RUIZ, U. (ed.) Did\u00e1ctica de la segunda lengua en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria. &nbsp;Madrid: Editorial S\u00edntesis, &nbsp;163-186. [ISBN:84-7738-770-2] &nbsp; &nbsp; &nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ruiz Bikani, U.; Arregi, A. (2014). Distintas miradas sobre la actividad de ense\u00f1anza de la lengua del novel. Inicios de lectura y escritura. Dins Romero Oliva, M.; Jim\u00e9nez Fern\u00e1ndez R. (coord). Hacia una educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y literaria (pp.161-176). C\u00e1diz: UCA. Rodr\u00edguez Gonzalo, C.; Ruiz Bikandi, U. (2013). El discurso cient\u00edfico en el aula. 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