Rodr\u00edguez Gonzalo, C.; Ruiz Bikandi, U. (2013). El discurso cient\u00edfico en el aula. Textos de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura, 64, 5-9.
\nGuasch, O. (2013). Interlinguistic reflection on teaching and learning languages. In J. Arnau (ed.) Teaching Languages in a Multilingual Context. The Catalan Case (pp. 15\u201330). Clevedon: Multilingual Matters\/IEC.
\nRodr\u00edguez Gonzalo, C. (2013). L’apprentissage des temps verbaux en espagnol. Relations entre connaissances d\u00e9claratives et usage dans les textes. Lidil-Revue de Linguistique et de Didactique des Langues, 47, mai 2013, 41-59.
\nFontich, X. (2013). Book review: Translation, technology, and autonomy in language teaching and learning. Language & Intercultural Communication Journal, 13 (4). ISSN: 1470-8477.
\nRibas, T.; Guasch, O. (2013). El di\u00e1logo en clase para aprender a escribir y para aprender gram\u00e1tica. Instrumentos para el an\u00e1lisis. Cultura y Educaci\u00f3n, 25 (4), 441-452
\nOliva A., Milian M. (2013). First Year Students\u2019 Construction of an Academic Identity in English as a Foreign Language. REDU (Revista de Docencia Universitaria), 11 (vol 1), 59-77.
\nBirello, M.; Ferroni, R. (2013). (en prensa). Giochi d\u2019identit\u00e0 e uso delle lingue nella classe di italiano lingua straniera. Rassegna Italiana di linguistica applicata, XLV, 1.
\nS\u00e1nchez Quintana, N.; Birello, M. (2013), Innovaci\u00f3 i relats de vida ling\u00fc\u00edstica: el cas d’un professor de llengua estrangera, Articles: Revista de did\u00e0ctica de la lengua i la literatura, n\u00famero especial
\nFontich, X. (2013). La entrevista al personaje literario. Textos de Did\u00e1ctica de la Lengua, 63, 101-111. ISSN: 1133-9829
\nGuasch, O., Ribas, T. (2013). La entrevista en la investigaci\u00f3n cualitativa sobre la did\u00e1ctica de la lengua. Cultura y Educaci\u00f3n, 25 (4), 483-487.
\nFontich, X., Espinet, M. i Llerena, G. (2013). La escritura en un proyecto de agroecolog\u00eda escolar: La recuperaci\u00f3n del huerto urbano. Textos de Did\u00e1ctica de la Lengua, 64. ISSN: 1133-9829.
\nFontich, X. (2013). La gram\u00e1tica de la primera lengua en la escuela: Reflexiones sobre su ense\u00f1anza-aprendizaje y sobre el contenido gramatical escolar. Bellaterra Journal, 6 (3), 1-19, ISSN: 2013-6196
\nCasas M., Milian, M. (2013). (en premsa). La valeur habituelle du pr\u00e9sent: approche de la conceptualisation du temps verbal pr\u00e9sent parmi des \u00e9l\u00e8ves du primaire. A C. Gomila i D. Ulma (dir.), Le verbe en toute complexit\u00e9: acquisition, transversalit\u00e9 et apprentissage. Paris: L’Harmattan.
\nBadiola, N.; Ruiz Bikandi, U.. (2013). Las creencias sobre el aprendizaje de lenguas de futuros docentes. Lenguaje y Textos, 337, pp. 63-71
\nFontich, X. (2013). (en premsa). Le verbe, centre de la phrase: Les \u00e9tudiants classent des verbes en prenant compte des compl\u00e9ments verbaux. In C. Gomila i D. Ulma (dir.), Le verbe en toute complexit\u00e9: acquisition, transversalit\u00e9 et apprentissage. Paris: L\u2019Harmattan.
\nBirello, M. (2013) (en prensa). Les r\u00e9cits de vie linguistique et professionnelle dans la formation initiale et continue des enseignants de angue: un dispositif multifonctionnel. A M. Causa (coord.), Formation et professionalisation des enseignants de langues. Paris: Riveneuve.
\nOliva, A.; i Milian, M. (2013). (en premsa). Negotiating multilingual identities: A course that fosters identity development and inclusion in first-year Humanities students in Catalonia. A T. Lillis, K. Harrington, Mary Lea i Sally Mitchell (eds.), Working With Academic Literacies: Research, Theory, Design. Currently under review by WAC Clearinghouse\/Parlor Press (Jan 2014).
\nFontich, X. i Camps, A. (2013). Towards a rationale for research into grammar teaching in schools. Research Papers in Education, juny, 2-29. doi: 10.1080\/02671522.2013.813579. ISSN: 0267-1522
\nFontich, X. (2013). (en premsa). Uso conjunto de cine y literatura en secundaria. Lenguaje y textos, 36. ISSN: 1133-4770
\nZAYAS, F. (2013) \u201cXarxes socials i aprenentatge de la llengua\u201d. Articles de Did\u00e0ctica de la Llengua i de la Literatura, 59, 81-87.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Rodr\u00edguez Gonzalo, C.; Ruiz Bikandi, U. (2013). El discurso cient\u00edfico en el aula. Textos de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura, 64, 5-9. Guasch, O. (2013). Interlinguistic reflection on teaching and learning languages. In J. Arnau (ed.) Teaching Languages in a Multilingual Context. The Catalan Case (pp. 15\u201330). Clevedon: Multilingual Matters\/IEC. Rodr\u00edguez Gonzalo, C. […]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-98","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/greal\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/98","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/greal\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/greal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/greal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/greal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=98"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/greal\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/98\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/greal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=98"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}