{"id":168,"date":"2020-09-29T10:08:21","date_gmt":"2020-09-29T10:08:21","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/marco-teorico-2\/"},"modified":"2020-09-29T10:08:21","modified_gmt":"2020-09-29T10:08:21","slug":"marco-teorico-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/marco-teorico-2\/","title":{"rendered":"MARCO TE\u00d3RICO"},"content":{"rendered":"<p class=\"rtecenter\"><strong><span style=\"color:#0000FF\">Marco te\u00f3rico&nbsp;<\/span><\/strong><\/p>\n<p class=\"rtejustify\">Las investigaciones anteriores tienen un denominador com\u00fan, formar una ciudadan\u00eda democr\u00e1tica y cr\u00edtica, a partir de una ense\u00f1anza de las ciencias sociales, la geograf\u00eda y la historia, como un instrumento para la participaci\u00f3n y la mejora de la sociedad. En este sentido, en la \u00faltima investigaci\u00f3n realizada sobre los tres ejes descritos, hemos abierto nuevas preguntas y nuevas necesidades de investigaci\u00f3n: a)\u00bfqu\u00e9 desaf\u00edos plantea la Literacitat Cr\u00edtica Digital (<em>Critical Digital Literacy<\/em>)?; b) \u00bfc\u00f3mo plantear desde Europa la educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda global y c\u00f3mo asumir retos como el de la diversidad cultural o la perspectiva de g\u00e9nero?; c) \u00bfcu\u00e1les son las necesidades de la educaci\u00f3n democr\u00e1tica en un contexto mundial de crisis de valores democr\u00e1ticos fundamentales? \u00bfC\u00f3mo educar la esperanza en la democracia? Estas preguntas, que se plantean como resultado de nuestra \u00faltima investigaci\u00f3n, se complementan con una cuesti\u00f3n que ha impregnado, desde hace tiempo, las investigaciones que hemos realizado: \u00bfpor qu\u00e9 los y las j\u00f3venes tienen tantos problemas para imaginar un futuro mejor?; \u00bfc\u00f3mo podemos educar una ciudadan\u00eda responsable y comprometida si sus im\u00e1genes del futuro son tan negativas?; \u00bfc\u00f3mo ense\u00f1arles a construir el futuro desde la ense\u00f1anza de las ciencias sociales?<\/p>\n<p class=\"rtejustify\">Proponemos una investigaci\u00f3n centrada en la Educaci\u00f3n para el Futuro y la esperanza en la democracia, repensando de nuevo la ense\u00f1anza de las ciencias sociales en tiempos de cambio. Una investigaci\u00f3n dirigida a la educaci\u00f3n primaria, al alumnado y al profesorado, y a estudiantes universitarios en formaci\u00f3n inicial del Grado de Educaci\u00f3n Primaria. Teniendo en cuenta que la etapa de educaci\u00f3n primaria ha sido objeto de muy pocas investigaciones en el \u00e1rea de los estudios sociales y en las l\u00edneas de formaci\u00f3n ciudadana que se pretenden indagar. Esta investigaci\u00f3n tiene 4 ejes de trabajo interrelacionados: 1) imaginar, 2) interpretar, 3) valorar y 4) actuar.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\"><strong>a. Imaginar<\/strong>. La Prospectiva sobre el futuro desde el conocimiento del pasado y desde par\u00e1metros de sostenibilidad y justicia social.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\"><strong>b. Interpretar<\/strong>. La Literacidad Cr\u00edtica Digital para interpretar de manera cr\u00edtica las informaciones de los medios digitales y construir contrarelatos.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\"><strong>c. Valorar<\/strong>. La Educaci\u00f3n para una Ciudadan\u00eda Global, con especial atenci\u00f3n a la diversidad cultural y a la perspectiva de g\u00e9nero.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\"><strong>d. Actuar<\/strong>. El desarrollo de la Esperanza en la Democracia y el aprendizaje de la participaci\u00f3n ante problemas sociales relevantes.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\">&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Marco te\u00f3rico&nbsp; Las investigaciones anteriores tienen un denominador com\u00fan, formar una ciudadan\u00eda democr\u00e1tica y cr\u00edtica, a partir de una ense\u00f1anza de las ciencias sociales, la geograf\u00eda y la historia, como un instrumento para la participaci\u00f3n y la mejora de la sociedad. En este sentido, en la \u00faltima investigaci\u00f3n realizada sobre los tres ejes descritos, hemos [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-168","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/168","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=168"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/168\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=168"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}