{"id":171,"date":"2020-11-18T10:26:08","date_gmt":"2020-11-18T10:26:08","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/que-investigamos-2\/"},"modified":"2020-11-18T10:26:08","modified_gmt":"2020-11-18T10:26:08","slug":"que-investigamos-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/que-investigamos-2\/","title":{"rendered":"\u00bfQU\u00c9 INVESTIGAMOS?"},"content":{"rendered":"

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Projecte PID2019-107383RB-100<\/strong><\/span><\/p>\n

Educaci\u00f3n para el futuro y esperanza en la democracia. <\/strong><\/span><\/p>\n

Repensar la ense\u00f1anza de las ciencias sociales en tiempos de cambio (EpF+ED)<\/strong><\/span><\/p>\n

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Introducci\u00f3n \u2013 \u00bfQu\u00e9 investigamos?<\/strong><\/span><\/p>\n

Proponemos una investigaci\u00f3n centrada en la Educaci\u00f3n para el Futuro y la esperanza en la democracia, repensando de nuevo la ense\u00f1anza de las ciencias sociales en tiempos de cambio. Una investigaci\u00f3n dirigida a la educaci\u00f3n primaria, al alumnado y al profesorado, y a estudiantes universitarios en formaci\u00f3n inicial del Grado de Educaci\u00f3n Primaria. Teniendo en cuenta que la etapa de educaci\u00f3n primaria ha sido objeto de muy pocas investigaciones en el \u00e1rea de los estudios sociales y en las l\u00edneas de formaci\u00f3n ciudadana que se pretenden indagar. Esta investigaci\u00f3n tiene 4 ejes de trabajo interrelacionados: 1) imaginar, 2) interpretar, 3) valorar y 4) actuar.<\/p>\n

a) Imaginar<\/strong>. La Prospectiva sobre el futuro desde el conocimiento del pasado y desde par\u00e1metros de sostenibilidad y justicia social.<\/p>\n

b) Interpretar<\/strong>. La Literacidad Cr\u00edtica Digital para interpretar de manera cr\u00edtica las informaciones de los medios digitales y construir contrarelatos.<\/p>\n

c) Valorar<\/strong>. La Educaci\u00f3n para una Ciudadan\u00eda Global, con especial atenci\u00f3n a la diversidad cultural y a la perspectiva de g\u00e9nero.<\/p>\n

d) Actuar<\/strong>. El desarrollo de la Esperanza en la Democracia y el aprendizaje de la participaci\u00f3n ante problemas sociales relevantes.<\/p>\n

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Este proyecto se plantea dos de los ocho retos de la sociedad identificados en la Estrategia Espa\u00f1ola de Ciencia y Tecnolog\u00eda y de Innovaci\u00f3n y en el Plan Estatal de I+D+i. En primer lugar el reto n\u00famero 6: Ciencias sociales y humanidades y ciencia con y para la sociedad. En segundo lugar el reto n\u00famero 7: Econom\u00eda, sociedad y cultura digitales.<\/p>\n

El planteamiento de una investigaci\u00f3n sobre la Educaci\u00f3n para el Futuro y la Esperanza en la Democracia, concretada en la prospectiva, la educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda global, la literacidad cr\u00edtica digital y la acci\u00f3n social, se relaciona con los retos de Horizonte 2020, y los objetivos de la Estrategia Espa\u00f1ola de Ciencia y Tecnolog\u00eda y de Innovaci\u00f3n 2013-2020 en el apartado de \u201ccambios e innovaciones sociales\u201d, donde se lee \u201cLos procesos sociales constituyen un factor crucial en el proceso de innovaci\u00f3n, tanto como agente activo del mismo como veh\u00edculo de los valores (…). La investigaci\u00f3n en Ciencias Sociales y Humanidades ha de contribuir al dise\u00f1o de soluciones que conduzcan a una sociedad innovadora, inclusiva y responsable en un contexto de cambio y transformaci\u00f3n sin precedentes.<\/p>\n

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