{"id":173,"date":"2020-11-19T10:13:14","date_gmt":"2020-11-19T10:13:14","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/publicaciones-en-revistas-indexadas\/"},"modified":"2020-11-19T10:13:14","modified_gmt":"2020-11-19T10:13:14","slug":"publicaciones-en-revistas-indexadas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/publicaciones-en-revistas-indexadas\/","title":{"rendered":"PUBLICACIONES EN REVISTAS INDEXADAS"},"content":{"rendered":"

Publicaciones en revistas indexadas directamente relacionadas con los resultados del proyecto <\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Santisteban, A., D\u00edez-Bedmar, M.C. y Castellv\u00ed, J. <\/strong>(en prensa). La alfabetizaci\u00f3n cr\u00edtica digital del futuro profesorado en tiempos de Twitter. Cultura y Educaci\u00f3n, 32<\/em>. https:\/\/doi.org\/10.1080\/11356405.2020.1741875<\/u><\/p>\n

Indexed in JCR Q1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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2.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Meneses, B., Gonz\u00e1lez-Monfort, N. y Santisteban, A. (2020). La “experiencia hist\u00f3rica” del alumnado y la historia oral en la ense\u00f1anza. Historia y Memoria, 20, 309-343. https:\/\/doi.org\/10.19053\/20275137.n20.2020.8258<\/u><\/p>\n

Indexed in SCOPUS Q2<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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3.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Ortega-S\u00e1nchez, D. <\/strong>& G\u00f3mez, I.M. (2020). MOOCs and NOOCs in the Training of Future Geography and History Teachers: A Comparative Cross-Sectional Study Based on the TPACK Model. IEEE Access, 8, 4035-4042.<\/p>\n

https:\/\/doi:10.1109\/ACCESS.2019.2963314<\/u><\/p>\n

Indexed in JCR (Q1) (Impact Factor: 4.098), SCOPUS (Q1).<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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4.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Ortega-S\u00e1nchez, D.; Pag\u00e8s Blanch, J. <\/strong>(2020). The End-Purpose of Teaching History and the Curricular Inclusion of Social Problems from the Perspective of Primary Education Trainee <\/em>Teachers. Soc. Sci., <\/em>9, 9. https:\/\/doi.org\/10.3390\/socsci9020009<\/u><\/p>\n

Indexed in SCOPUS (Q2)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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5.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Sant, E. <\/strong>(2019). National myths and democratic history education: secondary students\u2019 discursive construction of Catalan nationhood. Pedagogy, Culture & Society<\/em>, 1-19. https:\/\/doi.org\/10.1080\/14681366.2019.1703793<\/u><\/p>\n

Indexed in JCR Q1 \/ SCOPUS Q1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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6.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Ortega-S\u00e1nchez, D., <\/strong>Sanz de la Cal, E., & Ib\u00e1\u00f1ez, J. (2019). Literacies and the Development of Social, Critical, and Creative Thought in Textbook Activities for Primary Education in Social Sciences and the Spanish Language. Front Psychol<\/em>., 10, 2572. https:\/\/doi.org\/10.3389\/fpsyg.2019.02572<\/u><\/p>\n

Indexed in JCR (Q1) (Impact Factor: 2.129), SCOPUS (Q1).<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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7.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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PAG\u00c8S, J. (<\/strong>2019). Ense\u00f1ar historia, educar la temporalidad, formar para el futuro. El Futuro del Pasado<\/em>, n\u00ba 10, 19-36.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.14516\/fdp.2019.010.001.001<\/u><\/p>\n

Indexed in SCOPUS Q4<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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8.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2019). La ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales a partir de problemas sociales o temas controvertidos: estado de la cuesti\u00f3n y resultados de una investigaci\u00f3n. El Futuro del Pasado, 10<\/em>, pp. 57-79.<\/p>\n

http:\/\/dx.doi.org\/10.14516\/fdp.2019.010.001.002<\/a><\/p>\n

Indexed in SCOPUS Q4<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

9.<\/strong><\/td>\n\n

G\u00f3mez-Trigueros, I.M.; Ruiz-Ba\u00f1uls, M.; Ortega-S\u00e1nchez, D. <\/strong>(2019). Digital Literacy of Teachers in Training: Moving from ICTs (Information and Communication Technologies) to LKTs (Learning and Knowledge Technologies). Educ. Sci<\/em>., 9, 274. https:\/\/doi.org\/10.3390\/educsci9040274<\/u><\/p>\n

Covered in the Emerging Sources Citation Index (ESCI) – Web of Science and ERIH Plus, as well as ERIC (Institute of Education Sciences).<\/p>\n

Indexed in SCOPUS.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

10.<\/strong><\/td>\n\n

Pag\u00e8s, J. <\/strong>(2019). Ciudadan\u00eda global y ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales: retos y posibilidades para el futuro. REIDICS: Revista de Investigaci\u00f3n en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales<\/em>, 5, 5-22. https:\/\/doi.org\/10.17398\/2531-0968.05.5<\/u><\/p>\n

Indexed in ERIH PLUS<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

11.<\/strong><\/td>\n\n

Castellv\u00ed, J., Massip; M. y Pag\u00e8s, J. <\/strong>(2019). Emociones y pensamiento cr\u00edtico en la era digital: un estudio con alumnado de formaci\u00f3n inicial. REIDICS: Revista de Investigaci\u00f3n en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales<\/em>, 5, 23-41.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.17398\/2531-0968.05.23<\/u><\/p>\n

Indexed in ERIH PLUS<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

12.<\/strong><\/td>\n\n

Pag\u00e8s, J.; SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2018). La ense\u00f1anza de la historia. Historia y Memoria<\/em>, 17, 11-16. https:\/\/doi.org\/10.19053\/20275137.n17.2018.8283<\/u><\/p>\n

Indexed in SCOPUS Q2<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

13.<\/strong><\/td>\n\n

Ortega, D., y Pag\u00e8s, J. <\/strong>(2018). G\u00e9nero y formaci\u00f3n del profesorado: an\u00e1lisis de las Gu\u00edas Docentes del \u00e1rea de Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales. Contextos educativos: Revista de Educaci\u00f3n<\/em>, 21, 53-66. https:\/\/doi.org\/10.18172\/con.3315<\/u><\/p>\n

Sello de calidad de la FECYT<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

14.<\/strong><\/td>\n\n

Jimenez Mart\u00ednez, M.D. <\/strong>& Felices De La Fuente, M.M.(2018) .Cuestiones socialmente vivas en la formaci\u00f3n inicial del profesorado: la infancia refugiada siria como problem\u00e1tica , REIDICS, Revista de Investigaci\u00f3n en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales<\/em>. E-ISSN: 2531-0968.<\/p>\n

DOI: https:\/\/doi.org\/10.17398\/2531-0968<\/u><\/p>\n

Indexed in ERIH PLUS<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

15.<\/strong><\/td>\n\n

Gil, F.; Muzzi, S.; SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2018). Todos y todas somos inmigrantes. Representaciones de ni\u00f1as y ni\u00f1os de primaria sobre la inmigraci\u00f3n. REIDICS (Revista de Investigaci\u00f3n en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales), <\/em>2, 20-35.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.17398\/2531-0968.02.20<\/u><\/p>\n

Indexed in ERIH PLUS<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

16.<\/strong><\/td>\n\n

SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2017). Del tiempo hist\u00f3rico a la conciencia hist\u00f3rica: cambios en la ense\u00f1anza y el aprendizaje de la historia en los \u00faltimos 25 a\u00f1os, Di\u00e1logo Andino<\/em>, 53, 87-99.<\/p>\n

http:\/\/dx.doi.org\/10.4067\/S0719-26812017000200087<\/a><\/p>\n

Indexed in SCOPUS Q1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

17.<\/strong><\/td>\n\n

Ortega, D.<\/strong>, Ib\u00e1\u00f1ez, J. Sanz de la Cal, E. (2017). Critical literacy and ‘pedagogy of otherness’ in education for global citizenship: A study in initial primary teacher education. Sylwan<\/em>, 161<\/em>(11), 176- 188.<\/p>\n

JCR Q3 Impact factor 0,691 \/\/ Indexed in SCOPUS Q2<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

18.<\/strong><\/td>\n\n

Ortega, D., Pag\u00e8s, J. <\/strong>(2017). Las representaciones sociales de los problemas contempor\u00e1neos en estudiantes de magisterio de Educaci\u00f3n Primaria. Investigaci\u00f3n en la Escuela<\/em>, 93, 1-16.<\/p>\n

https:\/\/revistascientificas.us.es\/index.php\/IE\/article\/view\/6707<\/u><\/p>\n

\u00cdndice de referencia: ERIH PLUS<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

19.<\/strong><\/td>\n\n

Ortega, D., y Pag\u00e8s, J. <\/strong>(2017). Literacidad cr\u00edtica, invisibilidad social y g\u00e9nero en la formaci\u00f3n del profesorado de Educaci\u00f3n Primaria. REIDICS: Revista de Investigaci\u00f3n en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales<\/em>, 1, 102-117.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.17398\/2531-0968.01.118<\/u><\/p>\n

Indexed in ERIH PLUS<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

20.<\/strong><\/td>\n\n

Olmos, R., Gonz\u00e1lez-Monfort, N., Pag\u00e8s, J. <\/strong>(2017). Las representaciones sociales del alumnado sobre la crisis. \u00bfQu\u00e9 soluciones ofrece el alumnado ante los problemas econ\u00f3micos? Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales y Sociales <\/em>n\u00ba 32, 51-70.<\/p>\n

https:\/\/ojs.uv.es\/index.php\/dces\/article\/view\/9394<\/u><\/p>\n

Emerging Sources Citation Index \/ ERIHPLUS.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

21.<\/strong><\/td>\n\n

D\u00edez-Bedmar, Mar\u00eda Del Consuelo <\/strong>(2017). Teaching Social Sciences with a Gender Perspective: Turning Obstacles Into Opportunities. Turkish Online Journal of Educational Technology<\/em>, 771-774. Teaching_Social_Sciences_with_a_Gender_Perspective_Turning_Obstacles_Into_Opportunities<\/u><\/p>\n

Indexed in SCOPUS Q2<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

22.<\/strong><\/td>\n\n

SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2017). Del tiempo hist\u00f3rico a la conciencia hist\u00f3rica: cambios en la ense\u00f1anza y el aprendizaje de la historia en los \u00faltimos 25 a\u00f1os, Di\u00e1logo Andino, 53, 87-99. https:\/\/doi.org\/10.4067\/S0719-26812017000200087<\/u><\/p>\n

Indexed in SCOPUS Q1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Publicaciones en revistas indexadas directamente relacionadas con los resultados del proyecto  1. Santisteban, A., D\u00edez-Bedmar, M.C. y Castellv\u00ed, J. (en prensa). La alfabetizaci\u00f3n cr\u00edtica digital del futuro profesorado en tiempos de Twitter. Cultura y Educaci\u00f3n, 32. https:\/\/doi.org\/10.1080\/11356405.2020.1741875 Indexed in JCR Q1 2. Meneses, B., Gonz\u00e1lez-Monfort, N. y Santisteban, A. (2020). La “experiencia hist\u00f3rica” del alumnado […]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-173","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/173","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=173"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/173\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=173"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}