{"id":178,"date":"2020-11-20T11:01:44","date_gmt":"2020-11-20T11:01:44","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/publicaciones-en-libros-capitulos\/"},"modified":"2020-11-20T11:01:44","modified_gmt":"2020-11-20T11:01:44","slug":"publicaciones-en-libros-capitulos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/publicaciones-en-libros-capitulos\/","title":{"rendered":"PUBLICACIONES EN LIBROS\/CAP\u00cdTULOS"},"content":{"rendered":"

Publicaciones en libros o cap\u00edtulos de libro<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Dias, A., G\u00f3mez, E., SANTISTEBAN, A. <\/strong>and Pag\u00e9s, J. <\/strong>(2020). Global citizenship and teacher education in Spain and Portugal. In Schugurensky, D. and Wolhuter, Ch. (eds.). Global Citizenship Education in Teacher Education. Theoretical and Practical Issues<\/em>. Oxford: Routledge. En prensa. Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n

https:\/\/<\/u>www.routledge.com\/Global-Citizenship-Education-in-Teacher-Education-Theoretical-and-<\/a>Practical\/Schugurensky-Wolhuter\/p\/book\/9780815355489<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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2.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Jara, M., Santiago, L., Pinochet, S., Gonz\u00e1lez-Valencia, G. <\/strong>& Pag\u00e9s, J. <\/strong>(2020).  Teacher Education and Global Citizenship Education in Latin America: The cases of Argentina, Brazil, Chile and Colombia. In Schugurensky, D. & Wolhuter, Ch. (eds.). Global Citizenship Education in Teacher Education. <\/em>Theoretical and Practical Issues<\/em>. Oxford: Routledge. En prensa.<\/p>\n

https:\/\/<\/u>www.routledge.com\/Global-Citizenship-Education-in-Teacher-Education-Theoretical-and-<\/a>Practical\/Schugurensky-Wolhuter\/p\/book\/9780815355489<\/u><\/p>\n

Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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3.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Ortega-S\u00e1nchez, D., <\/strong>Marolla, J., & Heras, D. (2020). Invisibilidades sociales, identidades de g\u00e9nero y competencia narrativa en los discursos hist\u00f3ricos del alumnado de Educaci\u00f3n Primaria. En E.J. D\u00edez y J.R. Rodr\u00edguez (Dirs.), Educaci\u00f3n para el Bien Com\u00fan. Hacia una pr\u00e1ctica cr\u00edtica, inclusiva y comprometida socialmente <\/em>(pp. 89-103). Octaedro: Barcelona.<\/p>\n

Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n

https:\/\/octaedro.com\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/16215-Educacion-para-el-Bien-Comun.pdf<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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4.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Massip, M., Castellv\u00ed, J. y Gonz\u00e1lez-Valencia, G. <\/strong>(2020). Entre la emoci\u00f3n y el pensamiento cr\u00edtico: un estudio con profesorado de ciencias sociales en formaci\u00f3n. D\u00edez Guti\u00e9rrez, E.J. y Rodr\u00edguez Fern\u00e1ndez, J.R. (dirs.). Educaci\u00f3n para el Bien Com\u00fan. Hacia una pr\u00e1ctica cr\u00edtica, inclusiva y comprometida socialmente <\/em>(pp.535-543). Barcelona: Octaedro.<\/p>\n

https:\/\/octaedro.com\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/16215-Educacion-para-el-Bien-Comun.pdf<\/u> Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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5.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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SANTISTEBAN, A. <\/strong>& Gonz\u00e1lez-Monfort, N<\/strong>. (2019). Ense\u00f1ar a interpretar problemas y conflictos contempor\u00e1neos: los marcos te\u00f3ricos para investigar e innovar. En Ballb\u00e9, A., Gonz\u00e1lez-Monfort, N. & Santisteban, A. (eds.) (eds.) (2019). Quin professorat, quina ciutadania, quin futur? Els reptes de l\u2019ensenyament de les ci\u00e8ncies socials, la geografia i la historia (pp.91-103). GREDICS\/UAB\/ Ajuntament de Barcelona. https:\/\/ddd.uab.cat\/record\/200632<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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6.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Ballb\u00e9, A., Gonz\u00e1lez-Monfort, N. & SANTISTEBAN, A. <\/strong>(eds.) (2019). Quin professorat, quina ciutadania, quin futur? Els reptes de l\u2019ensenyament de les ci\u00e8ncies socials, la geografia i la historia. GREDICS\/UAB\/ Ajuntament de Barcelona.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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7.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Garc\u00eda Ruiz, C. R. <\/strong>y Zorrilla Luque, J. L (2019). Educar para la ciudadan\u00eda frente a discursos de odio desde la prensa digital. Una experiencia en formaci\u00f3n inicial del profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria. En M. J. Hortas y A. Dias (eds.). Ense\u00f1ar y aprender Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales: La formaci\u00f3n del profesorado desde una perspectiva sociocr\u00edtica <\/em>(pp. 640-647). Lisboa: Escola Superior de Educa\u00e7ao de Lisboa y AUPDCS.<\/p>\n

https:\/\/<\/u>www.eselx.ipl.pt\/sites\/default\/files\/media\/2020\/e-<\/a>book_simposio_vf_01_20202_compressed.pdf<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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8.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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L\u00f3pez Mart\u00ednez, M.J. <\/strong>(2019). La ense\u00f1anza de las ciencias sociales a partir de problemas sociales relevantes en un aula de infantil. En Ballb\u00e9, A., Gonz\u00e1lez-Monfort, N. & Santisteban, A. (eds.)<\/p>\n

(2019). Quin professorat, quina ciutadania, quin futur? Els reptes de l\u2019ensenyament de les ci\u00e8ncies socials, la geografia i la historia (pp.107-112). GREDICS\/UAB\/ Ajuntament de Barcelona.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

9.<\/strong><\/td>\n\n

Garc\u00eda Ruiz, C.R. y Gonz\u00e1lez Milea, A. <\/strong>(2019). Aprender a ense\u00f1ar la literacidad cr\u00edtica. Reinterpretar el conocimiento social desde la educaci\u00f3n infantil. En Ballb\u00e9, A., Gonz\u00e1lez-Monfort,<\/p>\n

N. & Santisteban, A. (eds.) (eds.). Quin professorat, quina ciutadania, quin futur? Els reptes de l\u2019ensenyament de les ci\u00e8ncies socials, la geografia i la historia (pp.157-165). GREDICS\/UAB\/ Ajuntament de Barcelona.<\/p>\n

https:\/\/ddd.uab.cat\/record\/200632<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

10.<\/strong><\/td>\n\n

Gonz\u00e1lez Mile, A. y Garc\u00eda Ruiz, C. R. <\/strong>(2019). \u00c9rase una vez un coco. Ejes de innovaci\u00f3n en el<\/p>\n

C.P.R. \u201cAlmijara\u201d (Corumbela). Valores democr\u00e1ticos y ciudadan\u00eda. En T. Sola Mart\u00ednez et al. (Eds.)<\/p>\n

Innovaci\u00f3n Educativa en la Sociedad Digital <\/em>(pp. 2498-2508). Madrid: Dykinson.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

11.<\/strong><\/td>\n\n

Davies, L.-C. Ho, D. Kiwan, C.L. Peck, A. Peterson, E. Sant<\/strong>, &. Waghid (Eds.) (2018). The Palgrave Handbook of Global Citizenship and Education<\/em>. London: Palgrave Macmillan. https:\/\/<\/u>www.palgrave.com\/gp\/book\/9781137597328<\/a><\/p>\n

DOI 10.1057\/978-1-137-59733-5_29 \/ ISBN 978-1-137-59732-8 \/ Online ISBN 978-1-137-59733-5<\/p>\n

Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

12.<\/strong><\/td>\n\n

Sant, E. & Gonz\u00e1lez-Valencia, G. <\/strong>(2018). Global Citizenship Education in Latin America. Davies,<\/p>\n

L. et al. (eds.). The Palgrave Handbook of Global Citizenship and Education <\/em>(pp. 67-82). London: Palgrave Macmillan.<\/p>\n

Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

13.<\/strong><\/td>\n\n

Sant, E.<\/strong>; Lewis, S.; Ross, E.W. (2018). Justice and Global Citizenship Education. Davies, L. et al. (eds.). The Palgrave Handbook of Global Citizenship and Education <\/em>(pp. 227-243). London: Palgrave Macmillan.<\/p>\n

Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

14.<\/strong><\/td>\n\n

SANTISTEBAN A., Pag\u00e8s J. <\/strong>& Bravo L. (2018). History Education and Global Citizenship Education. Davies, L. et al. (eds.). The Palgrave Handbook of Global Citizenship and Education <\/em>(pp. 457-472). London: Palgrave Macmillan.<\/p>\n

Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

15.<\/strong><\/td>\n\n

Pag\u00e8s, J., Gonz\u00e1lez-Valencia, G. <\/strong>& Guti\u00e9rrez, M. (2018). Education for citizenship in the Latin American context. Pineda, J.A., De Alba, N. and Navarro, E. (eds.). Handbook of Research on Education for Participative Citizenship and Global Prosperity<\/em>. Hershey, Pennsylvania: IGI Global International.<\/p>\n

https:\/\/<\/u>www.routledge.com\/Global-Citizenship-Education-in-Teacher-Education-Theoretical-and-<\/a>Practical\/Schugurensky-Wolhuter\/p\/book\/9780815355489<\/u><\/p>\n

Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

16.<\/strong><\/td>\n\n

Sant<\/strong>, E. & Menendez, D. (2018). Policy and Research on Citizenship Education in the United Kingdom (1998 \u2013 2018). Pineda, J.A., De Alba, N. and Navarro, E. (eds.). Handbook of Research on Education for Participative Citizenship and Global Prosperity<\/em>. Hershey, Pennsylvanie: IGI Global International.<\/p>\n

Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n

https:\/\/<\/u>www.igi-global.com\/book\/handbook-research-education-participative-citizenship\/203074<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

17.<\/strong><\/td>\n\n

SANTISTEBAN, A. <\/strong>& Gonz\u00e1lez-Monfort, N<\/strong>. (2018). Education for citizenship and identities. Pineda, J.A., De Alba, N. and Navarro, E. (eds.). Handbook of Research on Education for Participative Citizenship and Global Prosperity<\/em>. Hershey, Pennsylvanie: IGI Global International.<\/p>\n

https:\/\/ddd.uab.cat\/record\/196202?ln=es<\/u><\/p>\n

Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

18.<\/strong><\/td>\n\n

Tosar, B., SANTISTEBAN, A. y Pag\u00e8s, J. <\/strong>(eds.) (2018). Qu\u00e8 est\u00e0 passant al m\u00f3n? Qu\u00e8 estem ensenyant? Per un ensenyament de les ci\u00e8ncies socials centrat en els problemes, la just\u00edcia social i la ciutadania global<\/em>. Barcelona: GREDICS\/UAB.<\/p>\n

https:\/\/ddd.uab.cat\/record\/195423?ln=es<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

19.<\/strong><\/td>\n\n

L\u00f3pez Torres, E.; Garc\u00eda Ruiz, C. R. <\/strong>y S\u00e1nchez Agust\u00ed, M. (Eds.) (2018). Buscando formas de ense\u00f1ar. Investigar para innovar en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales<\/em>. Valladolid: Universidad de Valladolid y AUPDCS.<\/p>\n

https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/libro?codigo=716952<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

20.<\/strong><\/td>\n\n

Anguera, C., Gonz\u00e1lez-Monfort, N., Hern\u00e1ndez, A., Muzzi, S., Ortega, D., Pag\u00e8s, J, Sant, E. y SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2018). Invisibles y ciudadan\u00eda global en la formaci\u00f3n inicial. L\u00f3pez Torres, E.; Garc\u00eda Ruiz, C. R. <\/strong>y S\u00e1nchez Agust\u00ed, M. (Eds.) (2018). Buscando formas de ense\u00f1ar. Investigar para innovar en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales<\/em>. Valladolid: Universidad de Valladolid y AUPDCS.<\/p>\n

https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/libro?codigo=716952<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

21.<\/strong><\/td>\n\n

Arroyo, A.; Ballb\u00e9, M.; Canals, R., Garc\u00eda, C.R.; Llus\u00e0, J.; L\u00f3pez, M.; Oller, M. y SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2018). El discurso del odio: una investigaci\u00f3n en la formaci\u00f3n inicial. L\u00f3pez Torres, E.; Garc\u00eda Ruiz, C. R. <\/strong>y S\u00e1nchez Agust\u00ed, M. (Eds.) (2018). Buscando formas de ense\u00f1ar. Investigar para innovar en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales <\/em>(pp. 413-424). Valladolid: Universidad de Valladolid y AUPDCS.<\/p>\n

https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/libro?codigo=716952<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

22.<\/strong><\/td>\n\n

Castellv\u00ed J., D\u00edez M. C., Gil, F., Gonz\u00e1lez Valencia, G., Jim\u00e9nez, M.D., Tosar, B., Vidal E.D., Yuste, M. <\/strong>y SANTISTEBAN A. <\/strong>(2018). \u00bfVerdad o mentira? Una investigaci\u00f3n en formaci\u00f3n del profesorado. L\u00f3pez Torres, E.; Garc\u00eda Ruiz, C. R. <\/strong>y S\u00e1nchez Agust\u00ed, M. (Eds.) (2018). Buscando formas de ense\u00f1ar. Investigar para innovar en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales<\/em>. Valladolid: Universidad de Valladolid y AUPDCS.<\/p>\n

https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/libro?codigo=716952<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

23. <\/strong><\/td>\n\n

Tosello, J. y Santisteban, A. <\/strong>(2018). \u00bfQu\u00e9 conexiones hay entre la ense\u00f1anza de la historia y la educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda global? L\u00f3pez Torres, E.; Garc\u00eda Ru\u00edz, C.R. y S\u00e1nchez Agust\u00ed\u0301, M. (eds.). Buscando formas de ensenar: Investigar para innovar en did\u00e1ctica de las ciencias sociales <\/em>(pp. 781-789). Valladolid: Ediciones Universidad de Valladolid.<\/p>\n

https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/libro?codigo=716952<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

24. <\/strong><\/td>\n\n

Anguera, C., Gonz\u00e1lez-Monfort, N., Hern\u00e1ndez, A., Muzzi, S., Ortega, D., Pag\u00e8s, J, Sant, E. y SANTISTEBAN, A. <\/strong>(coord.) (2018). Invisibles y formaci\u00f3n de maestros y maestras para los derechos humanos. Jara, M.A., Funes, G., Ertola, F. y Nin, M.C. (coords.). Los aportes de la did\u00e1ctica de las ciencias sociales, de la historia y de la geograf\u00eda a la formaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda en los contextos iberoamericanos <\/em>(pp. 415-424). Cipolletti (R\u00edo Negro-Argentina): Universidad Nacional del Comahue.<\/p>\n

http:\/\/apehun.uncoma.edu.ar\/index.php\/publicaciones\/52-los-aportes-de-la-didactica-de-las-<\/a>ciencias-sociales-de-la-historia-y-de-la-geografia-a-la-formacion-de-la-ciudadania-en-los-contextos-iberoamericanos-serie-actas-2018<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

25. <\/strong><\/td>\n\n

Arroyo, A.; Ballb\u00e9, M.; Canals, R., Garc\u00eda, C.R.; Llus\u00e0, J.; L\u00f3pez, M.; Oller, M. y SANTISTEBAN, A. <\/strong>(coord.) (2018). La construcci\u00f3n de contrarelatos del odio en la formaci\u00f3n inicial del profesorado. Jara, M.A., Funes, G., Ertola, F. y Nin, M.C. (coords.). Los aportes de la did\u00e1ctica de las ciencias sociales, de la historia y de la geograf\u00eda a la formaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda en los contextos iberoamericanos <\/em>(pp. 635-644). Cipolletti (R\u00edo Negro-Argentina): Universidad Nacional del Comahue.<\/p>\n

http:\/\/apehun.uncoma.edu.ar\/index.php\/publicaciones\/52-los-aportes-de-la-didactica-de-las-<\/a>ciencias-sociales-de-la-historia-y-de-la-geografia-a-la-formacion-de-la-ciudadania-en-los-contextos-<\/u>iberoamericanos-serie-actas-2018<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

26. <\/strong><\/td>\n\n

Castellv\u00ed J., D\u00edez M. C., Gil, F., Gonz\u00e1lez Valencia, G., Jim\u00e9nez, M.D., Tosar, B., Vidal E.D., Yuste, M. <\/strong>y SANTISTEBAN A. <\/strong>(2018). Ante la mentira: educaci\u00f3n en literacidad cr\u00edtica y acci\u00f3n social. Jara, M.A., Funes, G., Ertola, F. y Nin, M.C. (coords.). Los aportes de la did\u00e1ctica de las ciencias sociales, de la historia y de la geograf\u00eda a la formaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda en los contextos iberoamericanos <\/em>(pp.645-653). Cipolletti (R\u00edo Negro-Argentina): Universidad Nacional del Comahue.<\/p>\n

http:\/\/apehun.uncoma.edu.ar\/index.php\/publicaciones\/52-los-aportes-de-la-didactica-de-<\/a>las-ciencias-sociales-de-la-historia-y-de-la-geografia-a-la-formacion-de-la-ciudadania-en-<\/u> los-contextos-iberoamericanos-serie-actas-2018<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

27.<\/strong><\/td>\n\n

SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2017). La investigaci\u00f3n sobre la ense\u00f1anza de las ciencias sociales al servicio de la ciudadan\u00eda cr\u00edtica y la justicia social. Mart\u00ednez Medina, R.; Garc\u00eda-Mor\u00eds, R.; Garc\u00eda Ruiz,<\/p>\n

C.R. (eds.). Investigaci\u00f3n en did\u00e1ctica de las ciencias sociales. Retos, preguntas y l\u00edneas de <\/em>investigaci\u00f3n <\/em>(pp.558-567). C\u00f3rdova: AUPDCS\/Universidad de C\u00f3rdova. https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/articulo?codigo=6131921<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

28.<\/strong> <\/td>\n\n

Llus\u00e0, J.; SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2017). Una investigaci\u00f3n sobre literacidad cr\u00edtica en estudiantes de Grado en Educaci\u00f3n Primaria. Mart\u00ednez Medina, R.; Garc\u00eda-Mor\u00eds, R.; Garc\u00eda Ruiz, C.R. (eds.).<\/p>\n

\t\t\tInvestigaci\u00f3n en did\u00e1ctica de las ciencias sociales. Retos, preguntas y l\u00edneas de investigaci\u00f3n <\/em>(pp.196-203). C\u00f3rdova: AUPDCS\/Universidad de C\u00f3rdova. https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/articulo?codigo=6131899<\/u><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Publicaciones en libros o cap\u00edtulos de libro 1. Dias, A., G\u00f3mez, E., SANTISTEBAN, A. and Pag\u00e9s, J. (2020). Global citizenship and teacher education in Spain and Portugal. In Schugurensky, D. and Wolhuter, Ch. (eds.). Global Citizenship Education in Teacher Education. Theoretical and Practical Issues. Oxford: Routledge. En prensa. Indexada en SPI (Q1). https:\/\/www.routledge.com\/Global-Citizenship-Education-in-Teacher-Education-Theoretical-and-Practical\/Schugurensky-Wolhuter\/p\/book\/9780815355489 2. Jara, […]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-178","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/178","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=178"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/178\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=178"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}