{"id":179,"date":"2020-11-20T21:08:52","date_gmt":"2020-11-20T21:08:52","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/publicaciones-en-open-access\/"},"modified":"2020-11-20T21:08:52","modified_gmt":"2020-11-20T21:08:52","slug":"publicaciones-en-open-access","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/publicaciones-en-open-access\/","title":{"rendered":"PUBLICACIONES EN “OPEN ACCESS”"},"content":{"rendered":"

Publicaciones en \u201copen acess\u201d directamente relacionadas con los resultados del proyecto.<\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Santisteban, A., D\u00edez-Bedmar, M.C. y Castellv\u00ed, J. <\/strong>(en prensa). La alfabetizaci\u00f3n cr\u00edtica digital del futuro profesorado en tiempos de Twitter. Cultura y Educaci\u00f3n, 32<\/em>.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.1080\/11356405.2020.1741875<\/u><\/p>\n

Indexed in JCR Q1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Meneses, B., Gonz\u00e1lez-Monfort, N. y Santisteban, A. (2020). La “experiencia hist\u00f3rica” del alumnado y la historia oral en la ense\u00f1anza. Historia y Memoria<\/em>, 20, 309-343.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.19053\/20275137.n20.2020.8258<\/u><\/p>\n

Indexed in SCOPUS Q2<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ortega-S\u00e1nchez, D. <\/strong>& G\u00f3mez, I.M. (2020). MOOCs and NOOCs in the Training of Future Geography and History Teachers: A Comparative Cross-Sectional Study Based on the TPACK Model. IEEE Access<\/em>, 8, 4035-4042.<\/p>\n

https:\/\/doi:10.1109\/ACCESS.2019.2963314<\/u><\/p>\n

Indexed in JCR (Q1) (Impact Factor: 4.098), SCOPUS (Q1).<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

4.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ortega-S\u00e1nchez, D.; Pag\u00e8s Blanch, J. <\/strong>(2020). The End-Purpose of Teaching History and the Curricular Inclusion of Social Problems from the Perspective of Primary Education Trainee <\/em>Teachers. Soc. Sci., <\/em>9, 9.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.3390\/socsci9020009<\/u><\/p>\n

Indexed in SCOPUS (Q2)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

5.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ortega-S\u00e1nchez, D., <\/strong>Marolla, J., & Heras, D. (2020). Invisibilidades sociales, identidades de g\u00e9nero y competencia narrativa en los discursos hist\u00f3ricos del alumnado de Educaci\u00f3n Primaria. En E.J. D\u00edez y J.R. Rodr\u00edguez (Dirs.), Educaci\u00f3n para el Bien Com\u00fan. Hacia una pr\u00e1ctica cr\u00edtica, inclusiva y comprometida socialmente <\/em>(pp. 89-103). Octaedro: Barcelona.<\/p>\n

Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n

https:\/\/octaedro.com\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/16215-Educacion-para-el-Bien-Comun.pdf<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

6.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Massip, M., Castellv\u00ed, J. y Gonz\u00e1lez-Valencia, G. <\/strong>(2020). Entre la emoci\u00f3n y el pensamiento cr\u00edtico: un estudio con profesorado de ciencias sociales en formaci\u00f3n. D\u00edez Guti\u00e9rrez, E.J. y Rodr\u00edguez Fern\u00e1ndez, J.R. (dirs.). Educaci\u00f3n para el Bien Com\u00fan. Hacia una pr\u00e1ctica cr\u00edtica, inclusiva y comprometida socialmente <\/em>(pp.535-543). Barcelona: Octaedro.<\/p>\n

https:\/\/octaedro.com\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/16215-Educacion-para-el-Bien-Comun.pdf<\/u><\/p>\n

Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

7.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Sant, E. <\/strong>(2019). National myths and democratic history education: secondary students\u2019 discursive construction of Catalan nationhood. Pedagogy, Culture & Society<\/em>, 1-19.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.1080\/14681366.2019.1703793<\/u><\/p>\n

Indexed in JCR Q1 \/ SCOPUS Q1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

8.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ortega-S\u00e1nchez, D., <\/strong>Sanz de la Cal, E., & Ib\u00e1\u00f1ez, J. (2019). Literacies and the Development of Social, Critical, and Creative Thought in Textbook Activities for Primary Education in Social Sciences and the Spanish Language. Front Psychol<\/em>., 10, 2572.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.3389\/fpsyg.2019.02572<\/u><\/p>\n

Indexed in JCR (Q1) (Impact Factor: 2.129), SCOPUS (Q1).<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

9.<\/strong><\/td>\n\n

PAG\u00c8S, J. (<\/strong>2019). Ense\u00f1ar historia, educar la temporalidad, formar para el futuro. El Futuro del Pasado<\/em>, n\u00ba 10, 19-36.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.14516\/fdp.2019.010.001.001<\/u><\/p>\n

Indexed in SCOPUS Q4<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

10.<\/strong><\/td>\n\n

SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2019). La ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales a partir de problemas sociales o temas controvertidos: estado de la cuesti\u00f3n y resultados de una investigaci\u00f3n. El Futuro del Pasado, 10<\/em>, pp. 57-79.<\/p>\n

http:\/\/dx.doi.org\/10.14516\/fdp.2019.010.001.002<\/a><\/p>\n

Indexed in SCOPUS Q4<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

11.<\/strong><\/td>\n\n

G\u00f3mez-Trigueros, I.M.; Ruiz-Ba\u00f1uls, M.; Ortega-S\u00e1nchez, D. <\/strong>(2019). Digital Literacy of Teachers in Training: Moving from ICTs (Information and Communication Technologies) to LKTs (Learning and Knowledge Technologies). Educ. Sci<\/em>., 9, 274.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.3390\/educsci9040274<\/u><\/p>\n

Covered in the Emerging Sources Citation Index (ESCI) – Web of Science and ERIH Plus, as wellas ERIC (Institute of Education Sciences). Indexed in SCOPUS.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

12.<\/strong><\/td>\n\n

Garc\u00eda Ruiz, C. R. <\/strong>y G\u00f3mez Rodr\u00edguez, A. E. (2019). Educaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda en Espa\u00f1a. Una asignatura para la confrontaci\u00f3n ideol\u00f3gica y pol\u00edtica. Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales y Experimentales<\/em>, 37, 51-66.<\/p>\n

https:\/\/DOI:10.7203\/DCES.37.14318<\/u><\/p>\n

Emerging Sources Citation Index \/ ERIHPLUS.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

13.<\/strong><\/td>\n\n

Pag\u00e8s, J. <\/strong>(2019). Ciudadan\u00eda global y ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales: retos y posibilidades para el futuro. REIDICS: Revista de Investigaci\u00f3n en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales<\/em>, 5, 5-22.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.17398\/2531-0968.05.5<\/u><\/p>\n

Indexed in ERIH PLUS<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

14.<\/strong><\/td>\n\n

Castellv\u00ed, J., Massip; M. y Pag\u00e8s, J. <\/strong>(2019). Emociones y pensamiento cr\u00edtico en la era digital: un estudio con alumnado de formaci\u00f3n inicial. REIDICS: Revista de Investigaci\u00f3n en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales<\/em>, 5, 23-41.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.17398\/2531-0968.05.23<\/u><\/p>\n

Indexed in ERIH PLUS<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

15.<\/strong><\/td>\n\n

SANTISTEBAN, A. <\/strong>& Gonz\u00e1lez-Monfort, N<\/strong>. (2019). Ense\u00f1ar a interpretar problemas y conflictos contempor\u00e1neos: los marcos te\u00f3ricos para investigar e innovar. En Ballb\u00e9, A., Gonz\u00e1lez-Monfort, N. & Santisteban, A. (eds.) (eds.) (2019). Quin professorat, quina ciutadania, quin futur? Els reptes de l\u2019ensenyament de les ci\u00e8ncies socials, la geografia i la historia (pp.91-103). GREDICS\/UAB\/ Ajuntament de Barcelona.<\/p>\n

https:\/\/ddd.uab.cat\/record\/200632<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

16.<\/strong><\/td>\n\n

Garc\u00eda Ruiz, C. R. <\/strong>y Zorrilla Luque, J. L (2019). Educar para la ciudadan\u00eda frente a discursos de odio desde la prensa digital. Una experiencia en formaci\u00f3n inicial del profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria. En M. J. Hortas y A. Dias (eds.). Ense\u00f1ar y aprender Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales: La formaci\u00f3n del profesorado desde una perspectiva sociocr\u00edtica <\/em>(pp. 640-647). Lisboa: Escola Superior de Educa\u00e7ao de Lisboa y AUPDCS.<\/p>\n

https:\/\/www.eselx.ipl.pt\/sites\/default\/files\/media\/2020\/ebook_simposio_vf_01_20202_compressed.pdf<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

17.<\/strong><\/td>\n\n

Pag\u00e8s, J.; SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2018). La ense\u00f1anza de la historia. Historia y Memoria<\/em>, 17, 11-16.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.19053\/20275137.n17.2018.8283<\/u><\/p>\n

Indexed in SCOPUS Q2<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

18.<\/strong><\/td>\n\n

Ortega, D., y Pag\u00e8s, J. <\/strong>(2018). G\u00e9nero y formaci\u00f3n del profesorado: an\u00e1lisis de las Gu\u00edas Docentes del \u00e1rea de Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales. Contextos educativos: Revista de Educaci\u00f3n<\/em>, 21, 53-66.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.18172\/con.3315<\/u> Sello de calidad de la FECYT<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

19.<\/strong><\/td>\n\n

Jimenez Mart\u00ednez, M.D. <\/strong>& Felices De La Fuente, M.M.(2018) .Cuestiones socialmente vivas en la formaci\u00f3n inicial del profesorado: la infancia refugiada siria como problem\u00e1tica , REIDICS, Revista de Investigaci\u00f3n en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales<\/em>. E-ISSN: 2531-0968.<\/p>\n

DOI: https:\/\/doi.org\/10.17398\/2531-0968<\/u><\/p>\n

Indexed in ERIH PLUS<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

20.<\/strong><\/td>\n\n

Gil, F.; Muzzi, S.; SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2018). Todos y todas somos inmigrantes. Representaciones de ni\u00f1as y ni\u00f1os de primaria sobre la inmigraci\u00f3n. REIDICS (Revista de Investigaci\u00f3n en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales), <\/em>2, 20-35.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.17398\/2531-0968.02.20<\/u><\/p>\n

Indexed in ERIH PLUS<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

21.<\/strong><\/td>\n\n

Davies, L.-C. Ho, D. Kiwan, C.L. Peck, A. Peterson, E. Sant<\/strong>, &. Waghid (Eds.) (2018). The Palgrave Handbook of Global Citizenship and Education<\/em>. London: Palgrave Macmillan.<\/p>\n

https:\/\/<\/u>www.palgrave.com\/gp\/book\/9781137597328<\/a><\/p>\n

DOI 10.1057\/978-1-137-59733-5_29 \/ ISBN 978-1-137-59732-8 \/ Online ISBN 978-1-137-59733-5<\/p>\n

Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

22.<\/strong><\/td>\n\n

Sant, E. & Gonz\u00e1lez-Valencia, G. <\/strong>(2018). Global Citizenship Education in Latin America. Davies,<\/p>\n

L. et al. (eds.). The Palgrave Handbook of Global Citizenship and Education <\/em>(pp. 67-82). London: Palgrave Macmillan.<\/p>\n

Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

23.<\/strong> <\/td>\n\n

Sant, E.<\/strong>; Lewis, S.; Ross, E.W. (2018). Justice and Global Citizenship Education. Davies, L. et al. (eds.). The Palgrave Handbook of Global Citizenship and Education <\/em>(pp. 227-243). London: Palgrave Macmillan.<\/p>\n

Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

24.<\/strong><\/td>\n\n

SANTISTEBAN A., Pag\u00e8s J. <\/strong>& Bravo L. (2018). History Education and Global Citizenship Education. Davies, L. et al. (eds.). The Palgrave Handbook of Global Citizenship and Education <\/em>(pp. 457-472). London: Palgrave Macmillan.<\/p>\n

Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

25.<\/strong><\/td>\n\n

Pag\u00e8s, J., Gonz\u00e1lez-Valencia, G. <\/strong>& Guti\u00e9rrez, M. (2018). Education for citizenship in the Latin American context. Pineda, J.A., De Alba, N. and Navarro, E. (eds.). Handbook of Research on Education for Participative Citizenship and Global Prosperity<\/em>. Hershey, Pennsylvania: IGI Global International.<\/p>\n

https:\/\/www.routledge.com\/Global-Citizenship-Education-in-Teacher-Education-Theoretical-and-Practical\/Schugurensky-Wolhuter\/p\/book\/9780815355489<\/a><\/p>\n

\t\t\tIndexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/td>\n<\/tr>\n

26<\/strong>.<\/td>\n\n

SANTISTEBAN, A. <\/strong>& Gonz\u00e1lez-Monfort, N<\/strong>. (2018). Education for citizenship and identities. Pineda, J.A., De Alba, N. and Navarro, E. (eds.). Handbook of Research on Education for Participative Citizenship and Global Prosperity<\/em>. Hershey, Pennsylvanie: IGI Global International. https:\/\/ddd.uab.cat\/record\/196202?ln=es<\/u><\/p>\n

Indexada en SPI (Q1)<\/strong>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

27.<\/strong><\/td>\n\n

Tosar, B., SANTISTEBAN, A. y Pag\u00e8s, J. <\/strong>(eds.) (2018). Qu\u00e8 est\u00e0 passant al m\u00f3n? Qu\u00e8 estem ensenyant? Per un ensenyament de les ci\u00e8ncies socials centrat en els problemes, la just\u00edcia social i la ciutadania global<\/em>. Barcelona: GREDICS\/UAB.<\/p>\n

\t\t\thttps:\/\/ddd.uab.cat\/record\/195423?ln=es<\/u><\/td>\n<\/tr>\n

28<\/strong>.<\/td>\n\n

L\u00f3pez Torres, E.; Garc\u00eda Ruiz, C. R. <\/strong>y S\u00e1nchez Agust\u00ed, M. (Eds.) (2018). Buscando formas de ense\u00f1ar. Investigar para innovar en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales<\/em>. Valladolid: Universidad de Valladolid y AUPDCS.<\/p>\n

https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/libro?codigo=716952<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

29<\/strong>.<\/td>\n\n

Anguera, C., Gonz\u00e1lez-Monfort, N., Hern\u00e1ndez, A., Muzzi, S., Ortega, D., Pag\u00e8s, J, Sant, E. y SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2018). Invisibles y ciudadan\u00eda global en la formaci\u00f3n inicial. L\u00f3pez Torres, E.; Garc\u00eda Ruiz, C. R. <\/strong>y S\u00e1nchez Agust\u00ed, M. (Eds.) (2018). Buscando formas de ense\u00f1ar. Investigar para innovar en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales<\/em>. Valladolid: Universidad de Valladolid y AUPDCS.<\/p>\n

\t\t\thttps:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/libro?codigo=716952<\/u><\/td>\n<\/tr>\n

30.<\/strong><\/td>\n\n

Arroyo, A.; Ballb\u00e9, M.; Canals, R., Garc\u00eda, C.R.; Llus\u00e0, J.; L\u00f3pez, M.; Oller, M. y SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2018). El discurso del odio: una investigaci\u00f3n en la formaci\u00f3n inicial. L\u00f3pez Torres, E.; Garc\u00eda Ruiz, C. R. <\/strong>y S\u00e1nchez Agust\u00ed, M. (Eds.) (2018). Buscando formas de ense\u00f1ar. Investigar para innovar en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales <\/em>(pp. 413-424). Valladolid: Universidad de Valladolid y AUPDCS.<\/p>\n

\t\t\thttps:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/libro?codigo=716952<\/u><\/td>\n<\/tr>\n

31.<\/strong><\/td>\n\n

Castellv\u00ed J., D\u00edez M. C., Gil, F., Gonz\u00e1lez Valencia, G., Jim\u00e9nez, M.D., Tosar, B., Vidal E.D., Yuste, M. <\/strong>y SANTISTEBAN A. <\/strong>(2018). \u00bfVerdad o mentira? Una investigaci\u00f3n en formaci\u00f3n del profesorado. L\u00f3pez Torres, E.; Garc\u00eda Ruiz, C. R. <\/strong>y S\u00e1nchez Agust\u00ed, M. (Eds.) (2018). Buscando formas de ense\u00f1ar. Investigar para innovar en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales<\/em>. Valladolid: Universidad de Valladolid y AUPDCS.<\/p>\n

https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/libro?codigo=716952<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

32.<\/strong><\/td>\n\n

Tosello, J. y Santisteban, A. <\/strong>(2018). \u00bfQu\u00e9 conexiones hay entre la ense\u00f1anza de la historia y la educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda global? L\u00f3pez Torres, E.; Garc\u00eda Ru\u00edz, C.R. y S\u00e1nchez Agust\u00ed\u0301, M. (eds.). Buscando formas de ensenar: Investigar para innovar en did\u00e1ctica de las ciencias sociales <\/em>(pp. 781-789). Valladolid: Ediciones Universidad de Valladolid.<\/p>\n

https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/libro?codigo=716952<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

33.<\/strong><\/td>\n\n

Anguera, C., Gonz\u00e1lez-Monfort, N., Hern\u00e1ndez, A., Muzzi, S., Ortega, D., Pag\u00e8s, J, Sant, E. y SANTISTEBAN, A. <\/strong>(coord.) (2018). Invisibles y formaci\u00f3n de maestros y maestras para los derechos humanos. Jara, M.A., Funes, G., Ertola, F. y Nin, M.C. (coords.). Los aportes de la did\u00e1ctica de las ciencias sociales, de la historia y de la geograf\u00eda a la formaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda en los contextos iberoamericanos <\/em>(pp. 415-424). Cipolletti (R\u00edo Negro-Argentina): Universidad Nacional del Comahue.<\/p>\n

https:\/\/apehun.uncoma.edu.ar\/index.php\/publicaciones\/52-los-aportes-de-la-didactica-de-las-ciencias-sociales-de-la-historia-y-de-la-geografia-a-la-formacion-de-la-ciudadania-en-los-contextosiberoamericanos-serie-actas-2018<\/a><\/u><\/p>\n

 <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

34.<\/strong><\/td>\n\n

Arroyo, A.; Ballb\u00e9, M.; Canals, R., Garc\u00eda, C.R.; Llus\u00e0, J.; L\u00f3pez, M.; Oller, M. y SANTISTEBAN, A. <\/strong>(coord.) (2018). La construcci\u00f3n de contrarelatos del odio en la formaci\u00f3n inicial del profesorado. Jara, M.A., Funes, G., Ertola, F. y Nin, M.C. (coords.). Los aportes de la did\u00e1ctica de las ciencias sociales, de la historia y de la geograf\u00eda a la formaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda en los contextos iberoamericanos <\/em>(pp. 635-644). Cipolletti (R\u00edo Negro-Argentina): Universidad Nacional del Comahue.<\/p>\n

https:\/\/apehun.uncoma.edu.ar\/index.php\/publicaciones\/52-los-aportes-de-la-didactica-de-las-ciencias-sociales-de-la-historia-y-de-la-geografia-a-la-formacion-de-la-ciudadania-en-los-contextosiberoamericanos-serie-actas-2018<\/a><\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

35.<\/strong><\/td>\n\n

Castellv\u00ed J., D\u00edez M. C., Gil, F., Gonz\u00e1lez Valencia, G., Jim\u00e9nez, M.D., Tosar, B., Vidal E.D., Yuste, M. <\/strong>y SANTISTEBAN A. <\/strong>(2018). Ante la mentira: educaci\u00f3n en literacidad cr\u00edtica y acci\u00f3n social. Jara, M.A., Funes, G., Ertola, F. y Nin, M.C. (coords.). Los aportes de la did\u00e1ctica de las ciencias sociales, de la historia y de la geograf\u00eda a la formaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda en los contextos iberoamericanos <\/em>(pp.645-653). Cipolletti (R\u00edo Negro-Argentina): Universidad Nacional del Comahue.<\/p>\n

\t\t\thttps:\/\/apehun.uncoma.edu.ar\/index.php\/publicaciones\/52-los-aportes-de-la-didactica-de-las-ciencias-sociales-de-la-historia-y-de-la-geografia-a-la-formacion-de-la-ciudadania-en-los-contextosiberoamericanos-serie-actas-2018<\/a><\/u><\/td>\n<\/tr>\n

36.<\/strong><\/td>\n\n

SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2017). Del tiempo hist\u00f3rico a la conciencia hist\u00f3rica: cambios en la ense\u00f1anza y el aprendizaje de la historia en los \u00faltimos 25 a\u00f1os, Di\u00e1logo Andino<\/em>, 53, 87-99.<\/p>\n

http:\/\/dx.doi.org\/10.4067\/S0719-26812017000200087<\/a><\/p>\n

\t\t\tIndexed in SCOPUS Q1<\/td>\n<\/tr>\n

37.<\/strong><\/td>\n\n

Ortega, D., Pag\u00e8s, J. <\/strong>(2017). Las representaciones sociales de los problemas contempor\u00e1neos en estudiantes de magisterio de Educaci\u00f3n Primaria. Investigaci\u00f3n en la Escuela<\/em>, 93, 1-16.<\/p>\n

https:\/\/revistascientificas.us.es\/index.php\/IE\/article\/view\/6707<\/u><\/p>\n

\t\t\t\u00cdndice de referencia: ERIH PLUS<\/td>\n<\/tr>\n

38.<\/strong><\/td>\n\n

Ortega, D., y Pag\u00e8s, J. <\/strong>(2017). Literacidad cr\u00edtica, invisibilidad social y g\u00e9nero en la formaci\u00f3n del profesorado de Educaci\u00f3n Primaria. REIDICS: Revista de Investigaci\u00f3n en Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales<\/em>, 1, 102-117.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.17398\/2531-0968.01.118<\/u><\/p>\n

Indexed in ERIH PLUS<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

39.<\/strong><\/td>\n\n

Olmos, R., Gonz\u00e1lez-Monfort, N., Pag\u00e8s, J. <\/strong>(2017). Las representaciones sociales del alumnado sobre la crisis. \u00bfQu\u00e9 soluciones ofrece el alumnado ante los problemas econ\u00f3micos? Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales y Sociales <\/em>n\u00ba 32, 51-70.<\/p>\n

https:\/\/ojs.uv.es\/index.php\/dces\/article\/view\/9394<\/u><\/p>\n

\t\t\tEmerging Sources Citation Index \/ ERIHPLUS<\/td>\n<\/tr>\n

40.<\/strong><\/td>\n\n

D\u00edez-Bedmar, Mar\u00eda Del Consuelo <\/strong>(2017). Teaching Social Sciences with a Gender Perspective: Turning Obstacles Into Opportunities. Turkish Online Journal of Educational Technology<\/em>, 771-774.<\/p>\n

Indexed in SCOPUS Q2<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

41.<\/strong><\/td>\n\n

SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2017). Del tiempo hist\u00f3rico a la conciencia hist\u00f3rica: cambios en la ense\u00f1anza y el aprendizaje de la historia en los \u00faltimos 25 a\u00f1os, Di\u00e1logo Andino, 53, 87-99.<\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.4067\/S0719-26812017000200087<\/u><\/p>\n

\t\t\tIndexed in SCOPUS Q1<\/td>\n<\/tr>\n

42.<\/strong><\/td>\n\n

SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2017). La investigaci\u00f3n sobre la ense\u00f1anza de las ciencias sociales al servicio de la ciudadan\u00eda cr\u00edtica y la justicia social. Mart\u00ednez Medina, R.; Garc\u00eda-Mor\u00eds, R.; Garc\u00eda Ruiz,<\/p>\n

C.R. (eds.). Investigaci\u00f3n en did\u00e1ctica de las ciencias sociales. Retos, preguntas y l\u00edneas de <\/em>investigaci\u00f3n <\/em>(pp.558-567). C\u00f3rdova: AUPDCS\/Universidad de C\u00f3rdova.<\/p>\n

https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/articulo?codigo=6131921<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

43.<\/strong><\/td>\n\n

Llus\u00e0, J.; SANTISTEBAN, A. <\/strong>(2017). Una investigaci\u00f3n sobre literacidad cr\u00edtica en estudiantes de Grado en Educaci\u00f3n Primaria. Mart\u00ednez Medina, R.; Garc\u00eda-Mor\u00eds, R.; Garc\u00eda Ruiz, C.R. (eds.).<\/p>\n

Investigaci\u00f3n en did\u00e1ctica de las ciencias sociales. Retos, preguntas y l\u00edneas de investigaci\u00f3n <\/em>(pp.196-203). C\u00f3rdova: AUPDCS\/Universidad de C\u00f3rdova.<\/p>\n

https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/articulo?codigo=6131899<\/u><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Publicaciones en \u201copen acess\u201d directamente relacionadas con los resultados del proyecto.   1. Santisteban, A., D\u00edez-Bedmar, M.C. y Castellv\u00ed, J. (en prensa). La alfabetizaci\u00f3n cr\u00edtica digital del futuro profesorado en tiempos de Twitter. Cultura y Educaci\u00f3n, 32. https:\/\/doi.org\/10.1080\/11356405.2020.1741875 Indexed in JCR Q1 2. Meneses, B., Gonz\u00e1lez-Monfort, N. y Santisteban, A. (2020). La “experiencia hist\u00f3rica” del […]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-179","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/179","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=179"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/179\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/gredics\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=179"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}