La primera jornada de la Escuela Doctoral GREIP ha sido un rotundo \u00e9xito. La ponencia de la Doctora Henar Rodr\u00edguez ofreci\u00f3 un enfoque te\u00f3rico fascinante sobre los diversos sesgos cognitivos que moldean nuestra percepci\u00f3n en el entorno escolar, influyendo as\u00ed en la formaci\u00f3n de imaginarios, estereotipos y prejuicios. Adem\u00e1s, destac\u00f3 c\u00f3mo estos elementos inciden en la toma de decisiones en materia de inclusi\u00f3n dentro de las instituciones educativas.<\/p>\n\n\n
En la segunda parte de la sesi\u00f3n, el doctorando Diego Luiz Albuquerque present\u00f3 su proyecto de tesis titulado “Adolescentes que act\u00faan como profesores e intermediarios ling\u00fc\u00edsticos: utilizando el pluriling\u00fcismo como estrategia de instrucci\u00f3n para el aprendizaje adicional de idiomas. Datos interaccionales”. Este proyecto promete aportar valiosos insights sobre c\u00f3mo los adolescentes pueden desempe\u00f1ar roles clave como facilitadores del aprendizaje ling\u00fc\u00edstico, explorando el potencial del pluriling\u00fcismo como herramienta pedag\u00f3gica innovadora.<\/p>\n\n\n
La jornada ha sido una experiencia enriquecedora, llena de aprendizajes y reflexiones profundas sobre la complejidad y la importancia de abordar cuestiones como los sesgos cognitivos y la inclusi\u00f3n educativa. Sin duda, establece una base s\u00f3lida para el resto del programa doctoral y deja entrever el potencial de las investigaciones que se est\u00e1n llevando a cabo en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n
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\nGREIP’s insight<\/strong>
\n Thank you very much, Dr. Henar Rodriguez and Diego Luiz Albuquerque, for joining us in our Doctoral school!\n <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n ","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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