{"id":264,"date":"2017-04-05T23:34:27","date_gmt":"2017-04-05T21:34:27","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/indexed-articles\/"},"modified":"2023-07-29T15:27:14","modified_gmt":"2023-07-29T13:27:14","slug":"indexed-articles","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/en\/publications\/indexed-articles\/","title":{"rendered":"Indexed articles"},"content":{"rendered":"\n\n\n
2023<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Nieva, C., Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L. & Moya, L.<\/strong>\u00a0(2023).Proyectos co-tutorados de Educaci\u00f3n F\u00edsica entre Universidad y Escuela como contextos de aprendizaje colaborativos.\u00a0Movimento,<\/i>\u00a029, 29015. DOI:\u00a0https:\/\/doi.org\/10.22456\/1982-8918.126305<\/a><\/p>\n

Nieva, C., Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L., & Moya, L.\u00a0<\/strong>(2023). Posibilidades y limitaciones de la evaluaci\u00f3n formativa en los Proyectos de Aprendizaje Tutorados. Cultura, Ciencia y Deporte, 18(55), 105-131. Possibilities and limitations of formative assessment in Projects Oriented Learning.\u00a0Cultura, Ciencia y Deporte, 18(55), 105-131.<\/em><\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.12800\/ccd.v18i55.1939<\/a><\/p>\n\n\n\n
2022<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L., Moya Prados, L. & Arnau-Sabat\u00e9s, L.<\/strong>\u00a0(2022). Escala ECPP-FIM para evaluar las competencias profesionales psicomotrices en la formaci\u00f3n inicial de maestros: evidencias de validez. ECPP-FIM an assessment tool for evaluating the professional psychomotor skills within the initial teacher trainin: validity evidences.\u00a0Retos. Nuevas tendencias en Educaci\u00f3n F\u00edsica, Deportes y Recreaci\u00f3n, 43, 510-520.<\/em><\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.47197\/retos.v43i0.88683<\/a><\/p>\n\n\n\n
2021<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Ca\u00f1abate, D.; Bubnys, R.; Nogu\u00e9, L.; Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L.; Nieva, C.; Colomer, J.<\/strong>\u00a0Cooperative (2021). Learning to Reduce Inequalities: Instructional Approaches and Dimensions.\u00a0Sustainability, 13, 10234<\/em>. https:\/\/doi.org\/10.3390\/ su131810234.<\/p>\n

Nieva, C. i\u00a0Lleix\u00e0, T.\u00a0<\/strong>(2021). Teaching for Immigrant Girls\u2019 Inclusion: Social Justice Physical Education Teachers\u2019 Involvement With School Stakeholders. Journal of Teaching in Physical Education.<\/p>\n\n\n\n
2020<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Lleix\u00e0, T. i\u00a0Nieva, C.<\/strong>\u00a0(2020). The social inclusion of immigrant girls in and through physical education. Perceptions and decisions of physical education teachers.\u00a0Sport, Education and Society, 25, (2), pp. 1-14.\u00a0<\/em><\/p>\n

Nieva, C., Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L. i Moya, L.<\/strong>\u00a0(2020). Evaluaci\u00f3n formativa en Proyectos de Aprendizaje Psicomotor Co-Tutorados (PAPCo-T): percepciones del estudiantado sobre adquisici\u00f3n de competencias profesionales.\u00a0Sportis. Revista T\u00e9cnico-Cient\u00edfica del Deporte Escolar, Educaci\u00f3n F\u00edsica y Psicomotricidad<\/em>, (6)2, 327-346. Recuperat de\u00a0http:\/\/revistas.udc.es\/index.php\/SPORTIS\/article\/view\/sportis.2020.6.2.6109\/g6109<\/a><\/p>\n\n\n\n
2019<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L., Moya, L., Nieva, C. i\u00a0Ca\u00f1abate, D.<\/strong>\u00a0(2019). Percepciones de estudiantes y docentes: Evaluaci\u00f3n formativa en Proyectos de Aprendizaje Tutorados.\u00a0Revista Iberoamericana de Evaluaci\u00f3n Educativa, 12\u00a0<\/em>(1), 59-84. Recuperat de\u00a0https:\/\/doi.org\/10.15366\/riee2019.12.1.004<\/a><\/p>\n

Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L. y Nieva, C.<\/strong>\u00a0(2019). Autoevaluaci\u00f3n de competencias profesionales de los estudiantes a partir de proyectos de aprendizaje psicomotores co-tutorados.\u00a0IEYA. Revista Infancia, Educaci\u00f3n y Aprendizaje, 5(2), 490-495.<\/em>\u00a0https:\/\/doi.org\/10.22370\/ieya.2019.5.2.1721<\/a><\/p>\n\n\n\n
2018<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Nieva, C., & Lleix\u00e0, T.<\/strong>\u00a0(2018). Inclusion of immigrant girls and beliefs of physical education teachers.\u00a0\u00a0Apunts Educaci\u00f3 F\u00edsica i Esport,34, (134), pp. 69-83.\u00a0<\/em><\/p>\n

Nieva, C. y Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L.<\/strong>\u00a0(2019). Percepciones de estudiantes sobre la tutorizaci\u00f3n acad\u00e9mica del profesorado y el maestro psicomotricista en la adquisici\u00f3n de competencias profesionales.\u00a0IEYA. Revista Infancia, Educaci\u00f3n y Aprendizaje, 5(2), 463-469.<\/em><\/p>\n

https:\/\/doi.org\/10.22370\/ieya.2019.5.2.1717<\/a><\/p>\n

Mas, M., Jim\u00e9nez, L. i Riera, C.<\/strong>\u00a0(2018). Sistematitzaci\u00f3 de l\u2019activitat psicomotriu i desenvolupament cognitiu.\u00a0Psicologia Educativa 24 (1) 38-41.<\/em>\u00a0Recuperat\u00a0de\u00a0http:\/\/journals.copmadrid.org\/psed\/<\/a><\/p>\n

Mart\u00ednez M\u00ednguez, L., i\u00a0Moya, L.\u00a0<\/strong>(2018).\u00a0\u201cBuena pr\u00e1ctica\u201d como Proyecto de Aprendizaje Tutorizado conjuntamente por profesorado universitario y maestros de escuelas de educaci\u00f3n infanitl. A\u00a0S.Blanch y \u00a0J. Gair\u00edn, Manual de Educaci\u00f3n Infantil. Orientaciones y Recursos (0-6 a\u00f1os).\u00a0(Tomo II, pp.1-16). Barcelona: Wolters Kluwer. En l\u00ednea mitjan\u00e7ant\u00a0subscripci\u00f3\u00a0en la plataforma digital ebiblox.<\/p>\n\n\n\n
2017<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L. and\u00a0Moya, L.\u00a0<\/strong>(2017). L’opini\u00f3 dels estudiants: la tutoria acad\u00e8mica en l’adquisici\u00f3 de compet\u00e8ncies professionals d’educaci\u00f3 f\u00edsica en els graduats en Educaci\u00f3 Infantil. Didacticae, 2, 71-88. Retrieved from\u00a0http:\/\/revistes.ub.edu\/index.php\/didacticae\/article\/view\/20191\/22350<\/a><\/p>\n

Mart\u00ednez, L., Moya, L., Anton, M. and\u00a0Rota, J.<\/strong>\u00a0(2017).\u00a0VIII Jornades de Reflexi\u00f3 i Recerca. Psicomotricitat i escola. El moviment<\/em>. Bellatera: ICE-UAB. ISBN 978-84-945378-1-3. Retrieved from\u00a0http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/grepuab\/ca\/content\/2016-viii-jornades-el-moviment<\/a><\/p>\n

Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L. and Nieva,C.<\/strong>\u00a0(2017). Projecte d’aprenentatge tutorat: sessi\u00f3 de psicomotricitat. Bona pr\u00e0ctica per a estudiants i professorat del grau en Educaci\u00f3 Infantil de la UAB. IEYA. Revista Infancia, Educaci\u00f3n y Aprendizaje, 3(2), 702-708. Retrieved from\u00a0http:\/\/revistas.uv.cl\/index.php\/IEYA\/article\/view\/804\/783<\/a><\/p>\n

Nieva,C. and\u00a0Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L.<\/strong>\u00a0(2017). Projecte d’aprenentatge tutorat: sessi\u00f3 de psicomotricitat. Bona pr\u00e0ctica per a mestres-psicomotricistes d’escoles d’infantil i prim\u00e0ria de Barcelona en col\u00b7laboraci\u00f3 amb la UAB. IEYA. Revista Infancia, Educaci\u00f3n y Aprendizaje, 3(2), 709-715. Retrieved from\u00a0http:\/\/revistas.uv.cl\/index.php\/IEYA\/article\/view\/805\/784<\/a><\/p>\n

Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L., Forcadell, X., Moya, L., Heras, G., Bru, E., Llecha, M., S\u00e1nchez, C., P\u00e9rez, M. and\u00a0Anton, M.\u00a0<\/strong>(2017).\u00a0Psicomotricistes reflexionen sobre l’educaci\u00f3 pel moviment, Entre Linias. Revista especializada en Psicomotricidad, 39, 5-13.<\/p>\n\n\n\n
2016<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L.<\/strong>\u00a0(2016). Projectes d’Aprenentatge tutorats i autoavaluaci\u00f3 de compet\u00e8ncies professionals en la formaci\u00f3 inicial del professorat. Retos. NuevasTendencias en Educaci\u00f3n F\u00edsica, Deportes y Recreaci\u00f3n, 29, 242-250.. Retrieved from\u00a0http:\/\/recyt.fecyt.es\/index.php\/retos\/article\/viewFile\/42719\/25484<\/a><\/p>\n

Mas, M. i Castell\u00e0, J.<\/strong>\u00a0(2016): “Can Psycomotricity improve cognitive abilities in infants?”. En Aloma, Revista de Psicologia, Ci\u00e8ncies de l’Educaci\u00f3 i de l’Esport, 34, 65-70.<\/p>\n\n\n\n
2015<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L., Vall\u00e8s, C. and\u00a0Romero-Mart\u00edn, R.<\/strong>\u00a0(2015). Estudiants universitaris: avantatges i inconvenients de l’avaluaci\u00f3 formativa. En @tic Revista d’Innovaci\u00f3 Educativa, 14, 59-70. DOI: 10.7203 \/ attic.14.4217. Retrieved from\u00a0https:\/\/ojs.uv.es\/index.php\/attic\/article\/view\/4217<\/a><\/p>\n

Mas, M., Asunci\u00f3n, A., Almuedo, M., Lluesma, A., Rodr\u00edguez, A. and\u00a0Xandri, M.<\/strong>\u00a0(2015): “Different Perceptive Qualities for the Psycomotricity”. En American Journal of Education Research, 3, 12, 1615-1617.<\/p>\n\n\n\n
2014<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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2010<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Navarro-Adelantado, V., Santos M.L., Busc\u00e0, F., Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L. and\u00a0Mart\u00ednez, F.<\/strong>\u00a0(2010). L’experi\u00e8ncia de la xarxa universit\u00e0ria espanyola d’avaluaci\u00f3 formativa i compartida: proc\u00e9s i abordatge. En la Revista Iberoamericana d’Educaci\u00f3, 52 (7). Retrieved from\u00a0http:\/\/www.rieoei.org\/3428.htm<\/a><\/p>\n

Busc\u00e0, F., Pintor, P., Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L., Mart\u00ednez, F. and\u00a0Peire, T.<\/strong>\u00a0(2010). Sistemes i procediments d’Avaluaci\u00f3 Formativa en doc\u00e8ncia universit\u00e0ria: resultats de 34 casos aplicats durant el curs acad\u00e8mic 2007-2008. En ESE – Estudis Sobre Educaci\u00f3, 18, 255-276. Retrieved from\u00a0http:\/\/dspace.unav.es\/dspace\/bitstream\/10171\/9829\/2\/ESE_18_11.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n
2009<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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2008<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L. and\u00a0Ure\u00f1a, N.<\/strong>\u00a0(2008). Avaluaci\u00f3 formativa i compartida en l’Educaci\u00f3 Superior: Desenvolupament Psicomotor. En Revista Espanyola d’Educaci\u00f3 F\u00edsica i Esports, 383 (2), 67-86. Retrieved from\u00a0http:\/\/www.reefd.es\/index.php\/reefd\/article\/view\/338\/328<\/a><\/p>\n

Capllonch, M., Busc\u00e0, F., Mart\u00edn, M., Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L. i\u00a0Camerino, O.<\/strong>\u00a0(2008). Treball docent en equip en avaluaci\u00f3 formativa. Xarxes de treball i treball en xarxa en educaci\u00f3 f\u00edsica. En Fonts. Monogr\u00e0fic L’Educaci\u00f3 F\u00edsica i l’Esport a la Universitat: Doc\u00e8ncia, recerca i innovaci\u00f3, 8, 219-234.<\/p>\n\n\n\n
2007<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L.<\/strong>\u00a0(2007). An\u00e0lisi del proc\u00e9s d’innovaci\u00f3 i adaptaci\u00f3 d’una assignatura a l’Espai Europeu d’Ensenyament Superior. Educar, 40, 91-113. Retrieved from\u00a0http:\/\/educar.uab.cat\/article\/view\/v40-martinez\/132<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

2023 Nieva, C., Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L. & Moya, L.\u00a0(2023).Proyectos co-tutorados de Educaci\u00f3n F\u00edsica entre Universidad y Escuela como contextos de aprendizaje colaborativos.\u00a0Movimento,\u00a029, 29015. DOI:\u00a0https:\/\/doi.org\/10.22456\/1982-8918.126305 Nieva, C., Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L., & Moya, L.\u00a0(2023). Posibilidades y limitaciones de la evaluaci\u00f3n formativa en los Proyectos de Aprendizaje Tutorados. Cultura, Ciencia y Deporte, 18(55), 105-131. Possibilities and limitations of formative assessment […]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"parent":96,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-264","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/264","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=264"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/264\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1315,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/264\/revisions\/1315"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/96"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=264"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}