{"id":348,"date":"2019-04-09T00:58:11","date_gmt":"2019-04-08T22:58:11","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/articulos-divulgativos\/"},"modified":"2024-10-13T21:58:34","modified_gmt":"2024-10-13T19:58:34","slug":"articulos-divulgativos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/es\/articulos-divulgativos\/","title":{"rendered":"Art\u00edculos divulgativos"},"content":{"rendered":"\n

<\/p>\n\n\n\n

2023<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Franch, N., Masabeu E. y Rota J.<\/strong>\u00a0(2023). Com viuen els infants l\u2019acompanyament del psicomotricista? Comunicaci\u00f3 Educativa, (36), 77-97. Extra\u00eddo de \u00a0https:\/\/revistes.urv.cat\/index.php\/comeduc\/issue\/view\/225\/99<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rota, J., Esteban, L. y Mart\u00ednez M\u00ednguez. L. <\/strong>(2023). Psicomotricitat: per qu\u00e9, com, qu\u00e9, qui i on formar-se.\u00a0Guix d\u2019Infantil, 121<\/em>, 9-13.<\/p>\n\n\n\n

Rota, J., Esteban, L. y Mart\u00ednez M\u00ednguez. L.<\/strong> (2023). Psicomotricidad: por qu\u00e9, c\u00f3mo, qu\u00e9, qui\u00e9n y d\u00f3nde formarse.\u00a0Aula de Infantil, 121<\/em>, 9-13.<\/p>\n\n\n\n

P\u00e9rez,.M., Mas, T. y Moya, M. (2023).<\/strong> Futuros maestros y maestras acercan la psicomotricidad a la escuela 0-3.\u00a0Aula de Infantil, 121<\/em>, 14-17.<\/p>\n\n\n\n

Nieva, C., Franch, N., Masabeu, E., gonz\u00e1lez, C y Garcia, A.<\/strong> (2023). Escenarios de juego corporal en el segundo cicl\u00f3 de educaci\u00f3n infantil. Una experi\u00e8ncia escuela universidad.\u00a0Aula de Infantil, 121<\/em>, 18-21.<\/p>\n\n\n\n

Rovira, D. y Marin, E. (2023).<\/strong> La psicomotricidad y las familias.\u00a0Aula de Infantil, 121<\/em>, 22.<\/p>\n\n\n\n

Sarri, E. y Cort\u00e9s. P.<\/strong> (2023). \u00bfEs necesario observar las sesiones de psicomotricidad?\u00a0Aula de Infantil, 121<\/em>, 23-24.<\/p>\n\n\n\n

Moya, M. y Bru, E.<\/strong> (2023. Qu\u00e9 es y qu\u00e9 no es la psicomotricidad.\u00a0Aula de Infantil, 121<\/em>, 25-26.<\/p>\n\n\n\n

Neves, C. y Moya, L. <\/strong>(2023). Psicomotricidad.\u00a0Aula de Infantil, 121<\/em>, 27.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n\n\n\n
2022<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

Franch, N., Masabeu E. y Rota J.<\/strong> (2022). \u00bfQu\u00e9 aporta el psicomotricista al juego de los ni\u00f1os ? Entrelineas, (50), 10,15. <\/span>https:\/\/apppsicomotricistas.net\/wpcontent\/uploads\/2022\/09\/EL_2021_48_05-11.pdf<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n

Franch, N.<\/strong> (2022). Sobre la observaci\u00f3n. Entrelineas, (50), 23, 25<\/p>\n

Heras, G., Nieva, C., Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L., Moya, L. y Cort\u00e9s, P.\u00a0<\/strong>(2022). Formaci\u00f3n inicial y permanente de los docentes de Educaci\u00f3n Psicomotriz. Cuadernos de Pedagog\u00eda, Secci\u00f3n Experiencia.\u00a0 Extra\u00eddo de: https:\/\/www.cuadernosdepedagogia.com\/Content\/Documento.aspxparams=H4sIAAA<\/a>AAAAEAMtMSbF1CTEAAmMTSzNTQ7Wy1KLizPw8WyMDIxAyUcvLT0kNcXG2Lc1L<\/a>SU3LzEtNASnJTKt0yU8OqSxItU1LzClOVUtNys_PRjEpHmYCAEZyi5RjAAAAWKE<\/a><\/p>\n

Moya, L.<\/strong> (2022). La corpore\u00eftat dels docents d\u2019educaci\u00f3 infantil t\u00e9 relaci\u00f3 amb la seva pr\u00e0ctica educativa?. Guix d\u2019Infantil, 115, 19-22.<\/p>\n

P\u00e9rez, M.<\/strong> (2022) \u201cBarret, orla i graduaci\u00f3, realment cal a 0-3?\u201d Disponible a Diari de l\u2019Educaci\u00f3: https:\/\/diarieducacio.cat\/birret-orla-i-graduacio-realment-cal-al-0-3\/<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
2021<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Franch, N.<\/strong> (2021). \u00bfQu\u00e9 es lo esencial cuando hablamos de psicomotricidad? Entre l\u00edneas, (48), 5-11.<\/p>\n

Jim\u00e9nez, M. y Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L.<\/strong> (2021). Cuerpos que hablan, se construyen y se empoderan. Entre l\u00edneas, (48),12-19.<\/p>\n

Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L. y Moya, L.<\/strong> (2021). Proyecto de Aprendizaje Co-Tutorado entre universidad-escuela como pr\u00e1ctica de \u00e9xito en evaluaci\u00f3n formativa. En Hamodi, C. y Barba-Mart\u00edn, R. (coords.), Evaluaci\u00f3n formativa y compartida. Nuevas propuestas de desarrollo en educaci\u00f3n superior (pp. 151-164).<\/p>\n

Nieva, C.<\/strong> (2021). Exposici\u00f3n de espacios educativos: una experiencia de evaluaci\u00f3n formativa en la asignatura de pr\u00e1cticas. En Hamodi, C. y Barba-Mart\u00edn, R. (coords.), Evaluaci\u00f3n formativa y compartida. Nuevas propuestas de desarrollo en educaci\u00f3n superior (pp. 121-131).<\/p>\n

Nieva, C., Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L. y Moya, L.<\/strong> (2021). El PAPCo-T como experiencia de evaluaci\u00f3n formativa y compartida en el grado de educaci\u00f3n infantil de la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona. En Dos Santos, W. y Stieg, R. (coords.), Evaluaci\u00f3n Educativa en la formaci\u00f3n de profesores (pp. 315-332).<\/p>\n

P\u00e9rez, M. <\/strong>(2021) \u201c I als equips directius qui ens escolta?\u201d Disponible a Diari de l\u2019Educaci\u00f3: https:\/\/diarieducacio.cat\/i-als-equips-directius-qui-ens-escolta\/\u00a0<\/a>Y tambi\u00e9n en http:\/\/www.sabadell.cat\/ca\/option=com_content&view=article&id=64710&Itemid=228<\/a><\/p>\n

Rovira, D.<\/strong> (2021). De la sala de psicomotricidad al patio en tiempos de pandemia. Entre l\u00edneas, (48), 33-36.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n
2020<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Bru, E. y Sarri, E.<\/strong>\u00a0(2020). Qu\u00e8 aporta la psicomotricitat a l\u2019escola? Revista Guix d\u2019Infantil, 104, 28-32.<\/p>\n

Fraile, A. y\u00a0Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L.<\/strong>\u00a0(2020). Evaluaci\u00f3n Formativa y Educaci\u00f3n F\u00cdSICA. Revista T\u00e1ndem. Did\u00e1ctica de la Educaci\u00f3n F\u00edsica, 69), 4-6.<\/p>\n

Gonz\u00e1lez, M.C. y\u00a0Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L.<\/strong> (2020). La representaci\u00f3n: una herramienta, un espacio, un momento, entre acci\u00f3n y cognici\u00f3n. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad, 45, 6-15 Recuperado\u00a0de:\u00a0https:\/\/bit.ly\/33OHiCg<\/a><\/p>\n

Jim\u00e9nez, M. y\u00a0Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L.<\/strong>\u00a0(2020). Psicomotricidad en un Centro de Acogida. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad, 46, 12-19 Mar\u00edn, E. (2020). Cuando la psicomotricidad arropa, el deseo emerge. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad, 46, 40-43.<\/p>\n

Mar\u00edn, E. (2020).<\/strong>\u00a0Cuando la psicomotricidad arropa, el deseo emerge. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad, 46, 40-43<\/p>\n

Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L., Nieva, C. y\u00a0Moya, L.<\/strong>\u00a0(2020). Conectar la escuela con la universidad a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n psicomotriz. Revista T\u00e1ndem. Did\u00e1ctica de la Educaci\u00f3n F\u00edsica, 69), 39-44.<\/p>\n

P\u00e9rez, M.<\/strong> (2020). Del laboratorio de movimiento a la sesi\u00f3n de Psicomotricidad. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad, 46, 5-1.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
2019<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Anton, M<\/strong>. (2019). Cuerpo y fam\u00edlia… en movimiento. Revista Aula d’Infantil<\/em>, 98, 24.<\/p>\n

Bru, E. y\u00a0Sarri, E. <\/strong>(2019). El cuerpo y el movimiento presentes en la escuela. Revista Aula d’Infantil<\/em>, 98, 17-19.<\/p>\n

Garcia, R., Casas, E. y\u00a0Mas, M.<\/strong> (2019). Espais psicomotrius est\u00e8tics de desenvolupament. Revista In-f\u00e0n-ci-a<\/em>, 231, 12-15.<\/p>\n

Mart\u00ednez, L.<\/strong> (2019). Moverse para transformar y aprender. Revista Aula d’Infantil<\/em>, 98, 9-12.<\/p>\n

Masabeu, E.<\/strong> (2019). La Psicomotricidad en el Estado Espa\u00f1ol. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 44, 36-43. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/3aXbTPy<\/a><\/p>\n

Moya, L.<\/strong> (2019). La corporeidad de los maestros y las maestras en su formaci\u00f3n inicial: una oportunidad para (re)conocerse y (re)descubrirse como maestros. Revista Aula d’Infantil<\/em>, 98, 20-23.<\/p>\n

P\u00e9rez, M. y\u00a0Morales, L.<\/strong> (2019). Psicomotricidad y vida cotidiana. Revista Aula d’Infantil<\/em>, 98, 13-16.<\/p>\n

Rota, J.<\/strong> (2019). La observaci\u00f3n de las emociones. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 43, 38-41. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/2KONj9c<\/a><\/p>\n

Rota, J.<\/strong> (2019). El proceso de maduraci\u00f3n en las primeras edades. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 44, 25-27. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/3feqCZM<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
2018<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Cort\u00e9s, P. y\u00a0Moya, L.<\/strong> (2018). La Psicomotricitat des d’una mirada interdisciplin\u00e0ria. Revista In-f\u00e0n-ci-a<\/em>, 223, 9-12.<\/p>\n

Franch, J.<\/strong> (2018). Reflexiones sobre la psicomotricidad (literatura y psicomotricidad). La sesi\u00f3n de psicomotricidad, una gran \u00e1rea transicional. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 42, 9-13. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/2VVVzuj<\/a><\/p>\n

Mas, M.<\/strong> (2018). La import\u00e0ncia del tra\u00e7 a l’escola bressol. Un espai d’expressi\u00f3 des de la mirada de l’educaci\u00f3 creadora. Revista In-f\u00e0n-ci-a<\/em>, 221, 12-16.<\/p>\n

Rota, J. <\/strong>(2018). La sesi\u00f3n de psicomotricidad, una gran \u00e1rea transicional. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 41, 30. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/2YpG2Vb<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
2017<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Godall, T. y\u00a0Rota, J.<\/strong> (2017). El rol del adulto seg\u00fan la psicomotricidad y Pikler. Conversaci\u00f3n entre Teresa Godall y Josep Rota. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 4, 5-23. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/3bYqawW<\/a><\/p>\n

L\u00f3pez, C., Nieva, C., Rovira, D., Sarri, E., Rota, J., Mas, M., Manchado, S., Godall, T. y Ivanco, P.<\/strong> (2017). La intervenci\u00f3 psicomotriu. Una perspectiva para los infants. Revista In-f\u00e0n- ci-a<\/em>, 218, 8-10.<\/p>\n

Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L., Forcadell, X., Moya, L., Heras, G., Bru, E., Llecha, M., S\u00e1nchez, C., P\u00e9rez, M. y\u00a0Anton, M. <\/strong>(2017). Vuit idees clau de l’educaci\u00f3 pel moviment, Revista Guix d’Infantil<\/em>, 91, 31-35.<\/p>\n

Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L., Forcadell, X., Moya, L., Heras, G., Bru, E., Llecha, M., S\u00e1nchez, C., P\u00e9rez, M. y\u00a0Anton, M.<\/strong> (2017). Psicomotrcistas reflexionan sobre la educaci\u00e7pn por el movimiento. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 39, 5-13. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/2yXWLUZ<\/a><\/p>\n

P\u00e9rez, M.<\/strong> (2017). Treball en xarxa Escola Bressol Joaquim Blume i UAB. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/2yiimaA<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
2016<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Mas, M.<\/strong> (2016). L’escola que volem a partir del projecte psicomotor que desenvolupem. Revista Guix d’Infantil<\/em>, 84, 33-35.<\/p>\n

Mas, M., Anadon, I., Lluesma, A., Pla, I. y\u00a0Alba, A.<\/strong> (2016). La representaci\u00f3n: de la vivencia a la representaci\u00f3n a trav\u00e9s del arte. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 37, 15-18. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/35p6bVx<\/a><\/p>\n

Rota, J.<\/strong> (2019). De la pr\u00e1ctica psicomotriz educativa a la pr\u00e1ctica psicomotriz terap\u00e9utica. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 38, 5-11. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/2KQq2DB<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
2015<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Forcadell, X.<\/strong> (2015). La formaci\u00f3n del docente en psicomotricidad. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 35, 5-12. Recuperado de: https:\/\/bit.ly\/3aVj7nl<\/a><\/p>\n

Rota, J.<\/strong> (2015). El abordaje psicomotor en el funcionamiento psic\u00f3tico infantil. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 35, 13-17. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/3d0xlou<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
2014<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Franch, N.<\/strong> (2014). La complejidad del movimiento. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 34, 15-19. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/3aYBDuY<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
2013<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Rota, J.<\/strong> (2013). La intervenci\u00f3n de ayuda psicomotriz en el marco escolar. Revista Electr\u00f2nica d\u2019Investigaci\u00f3 i Innovaci\u00f3 Educativa i Socioeducativa<\/em>, (4)1, 111-122. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/2y9oPEZ<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
2012<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Heras, G. y Vives, I.<\/strong> (2012). La observaci\u00f3n aplicada a la pr\u00e1ctica. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 30, 22-25. Recuperado de: https:\/\/bit.ly\/35o5CLO<\/a><\/p>\n

L\u00f3pez-Garc\u00eda, C. y\u00a0Manchado, S.<\/strong> (2012). Mirar, escuchar y acompa\u00f1ar a los m\u00e1s peque\u00f1os. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 30, 12-15. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/3bZcba5<\/a><\/p>\n

Manchado, S.<\/strong> (2012). La importancia de una mirada atenta en la familia. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 30, 34-36. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/3aXr77x<\/a><\/p>\n

Mart\u00ednez-M\u00ednguez, L. y Forcadell, X.<\/strong> (2012). La observaci\u00f3n del psicomotricista. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 30, 5-10. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/3aU9jtF<\/a><\/p>\n

Rota, J.<\/strong> (2012). La intervenci\u00f3n psicomotriz: una forma de acompa\u00f1ar, una pieza significativa. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 29, 8-13. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/3feTkK2<\/a><\/p>\n

Rota, J. y Godall, T.<\/strong> (2012). Observar la relaci\u00f3n interactivamente. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 30, 26-29. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/3aYvLlo<\/a><\/p>\n

Rovira, D. y\u00a0Blanco, M.<\/strong> (2012). El grupo de ayuda escolar, una pieza significativa. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 30, 30-33. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/2z4hAxU<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
2011<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Manchado, S.<\/strong> (2011). La importancia de los reflejos primarios y secundarios. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 28, 22-24. Recuperado de: https:\/\/bit.ly\/35pMq08<\/a><\/p>\n

Masabeu, E.<\/strong> (2011). La Psicomotricidad en el Foro del Autismo. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 27, 29-31. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/2Sq8Gl9<\/a><\/p>\n

Rota, J.<\/strong> (2011). Hip\u00f3tesis te\u00f3ricas en relaci\u00f3n a la etiolog\u00eda de la hiperactividad. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 27, 33-35. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/3dkG84X<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
2008<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Manchado, S.<\/strong> (2008). L\u00edmites y contenci\u00f3n. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 22, 5-9.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
2005<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Manchado, S.<\/strong> (2005). En torno a los tres primeros a\u00f1os de la vida. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 17, 25-26.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
2004<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Franch, N.<\/strong> (2004). Propuesta de categor\u00edas e indicadores para analizar la participaci\u00f3n del psicomotricista en el juego del ni\u00f1o y la ni\u00f1a. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 16, 21-26. Recuperado de: https:\/\/bit.ly\/35puyCu<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
2003<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Anton, M. y Sugra\u00f1es, E.<\/strong> (2003). Orientaci\u00f3n espacial y desarrollo. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 13, 24-27. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/2WiSzal<\/a><\/p>\n

Manchado, S.<\/strong> (2003). La educaci\u00f3n psicomotriz como estrategia de intervenci\u00f3n educativa. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 13, 31-32.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
2002<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Franch, N.<\/strong> (2002). La comunicaci\u00f3n no verbal. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 11, 21-27. Recuperado de: https:\/\/bit.ly\/2z7TOB9<\/a><\/p>\n

Franch, N.<\/strong> (2002). Tono y emoci\u00f3n en la intervenci\u00f3n psicomotriz. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 12, 15-21. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/2yiyYyY<\/a><\/p>\n

Rota, J.<\/strong> (2002). Las estructuras deficitarias. Entre L\u00edneas: Revista especializada en Psicomotricidad<\/em>, 12, 6-9. Recuperado\u00a0de: https:\/\/bit.ly\/2SqaFG7<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

2023 Franch, N., Masabeu E. y Rota J.\u00a0(2023). Com viuen els infants l\u2019acompanyament del psicomotricista? Comunicaci\u00f3 Educativa, (36), 77-97. Extra\u00eddo de \u00a0https:\/\/revistes.urv.cat\/index.php\/comeduc\/issue\/view\/225\/99 Rota, J., Esteban, L. y Mart\u00ednez M\u00ednguez. L. (2023). Psicomotricitat: per qu\u00e9, com, qu\u00e9, qui i on formar-se.\u00a0Guix d\u2019Infantil, 121, 9-13. Rota, J., Esteban, L. y Mart\u00ednez M\u00ednguez. L. (2023). Psicomotricidad: por qu\u00e9, […]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-348","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/348","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=348"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/348\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1849,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/348\/revisions\/1849"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/grepuab\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=348"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}