Mia Puig i Maria Gracia Al taller titulat “Llegir a la frontera entre ficció i no ficció” que es va portar a terme a les Jornades titulades El compromís amb la lectura, la Mireia Pérez i l’Alessia Corsi, van obrir-nos les portes tot presentant-nos una multitud encisadora de llibres sobre diferents temes. La sessió va […]
Júlia Andrei i Mireia Pérez-Peitx A moltes escoles es fa padrinatge de lectures. La fórmula més estesa implica que un infant més gran “n’apadrina” un de més petit, i posa a la seva disposició la competència lectora més experta amb l’objectiu de construir un vincle íntim i amorós amb la lectura. L’èmfasi, sovint, està en […]
Montserrat Fons i Rosa Gil Acaba de sortir del forn el programa de la VI Jornada Llegir i escriure a l’Educació infantil i a Primària que enguany organitzem dos equips de l’ICE de la UAB, l’equip Aprendre a llegir i a escriure i l’equip La llengua a l’escola. La jornada se celebrarà el dissabte 16 […]
Alessia Corsi i Montserrat Fons L’Eloi fa primer. Avui hem visitat la biblioteca i ell s’ha interessat per una capsa amb una col·lecció de llibres que també té a l’escola: El Bosc de Colors (Barcanova Editorial). Tot decidit l’Eloi ha agafat el llibre dels Volcans i ha exclamat: “Aquest no l’he llegit” i ha volgut […]
Alessia Corsi i Montserrat Fons Arran d’un taller de contes en família que es va dur a terme el curs passat en el marc d’un projecte del grup PLURAL volem parlar de la lectura acompanyada com a oportunitat per parlar dels llibres i també de les nostres vides, especialment de les pràctiques familiars que connoten […]