Mia Puig i Maria Gracia Al taller titulat “Llegir a la frontera entre ficció i no ficció” que es va portar a terme a les Jornades titulades El compromís amb la lectura, la Mireia Pérez i l’Alessia Corsi, van obrir-nos les portes tot presentant-nos una multitud encisadora de llibres sobre diferents temes. La sessió va […]
Anna Bendicho El taller que imparteix la Lara Reyes a les jornades El compromís amb la lectura planteja quines obres narratives poden ser enriquidores per l’educació literària dels infants i quines situacions d’aprenentatge podem realitzar. Ens diu que, a mida que els infants es fan més competents en la pràctica lectora, els textos narratius que […]
Mia Puig i Muntsa Sans Abans d’entrar de ple en l’experiència que ens presenta l’Anna Bendicho a les VI Jornades volem fer un apunt previ. Isabel Solé, a l’acte inaugural, ens fa conscients de la idea que la LECTURA és una clau perquè l’infant pugui anar obrint MONS. De fet, els adults lectors llegim perquè […]
Montserrat Fons i Rosa Gil Acaba de sortir del forn el programa de la VI Jornada Llegir i escriure a l’Educació infantil i a Primària que enguany organitzem dos equips de l’ICE de la UAB, l’equip Aprendre a llegir i a escriure i l’equip La llengua a l’escola. La jornada se celebrarà el dissabte 16 […]
Alessia Corsi i Montserrat Fons Arran d’un taller de contes en família que es va dur a terme el curs passat en el marc d’un projecte del grup PLURAL volem parlar de la lectura acompanyada com a oportunitat per parlar dels llibres i també de les nostres vides, especialment de les pràctiques familiars que connoten […]
Montserrat Fons i Mireia Morales En una formació sobre escriptura compartida amb la Rosa Gil va aparèixer aquesta pregunta: Per reflexionar sobre aquesta qüestió convé preguntar-nos: què significa escriure? Convenim que escriure implica elaborar un missatge amb una intenció comunicativa molt determinada (escric amb un propòsit/motiu concret), uns destinataris (qui llegirà el text? els companys […]
Maria Gracia Arboix Primers dies a primer: molta emoció, pujar a la segona planta, començar nous tallers, espais diferents, cúmul de sensacions que es palpen en l’ambient. A l’escola, per tal que aquest inici sigui amable i tranquil, es dóna l’oportunitat que les famílies, durant el primer mes d’escola, acompanyin els seus fills a l’aula. […]