La sessi\u00f3 va comen\u00e7ar amb l\u2019oferiment de les talleristes de fer un passeig entre les p\u00e0gines de les obres que, amb molta cura, havien seleccionat. Una parada de llibres amb una est\u00e8tica acurada que convidava a manipular-los, a fullejar-los. Un grup d\u2019adults que ens hi vam apropar encuriosits i amb ganes de descobrir, de con\u00e8ixer,…<\/p>\n\n\n\n
Tal i com diu el t\u00edtol del seu taller, els llibres que vam trobar ens oferien experi\u00e8ncies lectores a cavall entre la ficci\u00f3 i la realitat.<\/p>\n\n\n\n
Despr\u00e9s de l\u2019estona de lectura va ser el moment de compartir les experi\u00e8ncies. <\/p>\n\n\n\n
- \n
- Estupor<\/li>\n\n\n\n
- Alegria i confort d\u2019aprendre<\/li>\n\n\n\n
- Diversitat de fam\u00edlies<\/li>\n\n\n\n
- Facilitat d\u2019acc\u00e9s al codi per als infants amb m\u00e9s dificultats<\/li>\n\n\n\n
- Est\u00e8tica, fer atractius aprenentatges feixucs<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Aquestes van ser algunes de les reaccions de les assistents que, ben r\u00e0pidament, vam quedar preses per l\u2019inter\u00e8s i les ganes de saber m\u00e9s sobre les lectures que ens envoltaven.<\/p>\n\n\n\n
Aquest va ser el punt de partida que la Mireia i l\u2019Alessia van acollir per comen\u00e7ar a filar tots els continguts.<\/p>\n\n\n\n
Ens van parlar de la materialitat, de la multimodalitat dels llibres i de la visi\u00f3 enciclop\u00e8dica contraposada a la visi\u00f3 personal dels continguts, que busca presentar els coneixements defugint dels punts de vista \u201cobjectius\u201d, oferint una mirada rigorosa i a la vegada personal.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/webs.uab.cat\/icellegiriescriure-aprendre\/wp-content\/uploads\/sites\/295\/2024\/06\/edac05c4-6300-4b71-a472-11256ad54c2f-1024x576.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nEns van ajudar a analitzar els textos tot posant \u00e8mfasi en l\u2019objectiu dels mateixos, en la seva estructura fragmentada, en la necessitat o possibilitat de fer-ne una lectura no lineal i en la import\u00e0ncia de valorar l\u2019exist\u00e8ncia de fissures que convidin el lector a fer-ne una lectura dial\u00f2gica.<\/p>\n\n\n\n
Tota una sessi\u00f3 d\u2019intercanvi que ens va aportar idees tan clares com:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Cal trobar llibres que ens permetin instruir deleitant<\/li>\n\n\n\n
- Per a la formaci\u00f3 de lectors cr\u00edtics \u00e9s important saber buscar informaci\u00f3, tenir la capacitat de comparar-la i processar-la i, finalment, aprendre-la.<\/li>\n\n\n\n
- \u00c9s important acompanyar els infants en l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019estrat\u00e8gies que permetin abordar tasques complexes com per exemple la comprensi\u00f3 profunda dels textos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/webs.uab.cat\/icellegiriescriure-aprendre\/wp-content\/uploads\/sites\/295\/2024\/06\/4dd9c3ed-f695-4ffc-9ad1-824396de72d7-1-1024x576.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nVam acabar amb un gran aplaudiment que reflectia la satisfacci\u00f3 dels assistents d’haver apr\u00e8s una mica m\u00e9s sobre els materials que ens permeten oferir als nostres alumnes experi\u00e8ncies lectores profundes, justament perqu\u00e8 amb tota la intenci\u00f3 i amb una gran qualitat es mouen entre la ficci\u00f3 i la no ficci\u00f3.<\/p>\n\n\n