Un viatge d\u2019heroi, amb molts personatges secundaris i que no \u00e9s un \u00e0lbum il\u00b7lustrat <\/em><\/p>\n\n\n\n Un escenari localitzable, il\u00b7lustracions id\u00e8ntiques i un final tancat <\/em><\/p>\n\n\n\n Per poder realitzar aquest enc\u00e0rrec, la bona fada havia prove\u00eft la sala d\u2019una meravellosa i excepcional selecci\u00f3 liter\u00e0ria, amb una \u00e0mplia varietat de g\u00e8neres, de personatges i, de singularitats\u2026<\/p>\n\n\n\n I \u00e9s clar, les mestres van gaudir com mai amb aquesta investigaci\u00f3 liter\u00e0ria. Mirant i remirant les diverses caracter\u00edstiques formals i narratives de cada llibre, de cada hist\u00f2ria, s\u2019hi podien passar hores, dies, mesos i ves a saber, potser encara hi s\u00f3n!<\/p>\n\n\n\n I… tot aix\u00f2 \u00e9s tant veritat com que el conte s\u2019ha acabat. I donem fe que aix\u00ed va passar en el taller que la Paula Jarr\u00edn, professora de la Universitat de Barcelona i llibretera a la llibreria Al\u00b7lots, va oferir a les jornades El comprom\u00eds amb la lectura<\/a>. <\/p>\n\n\n\n El taller va tenir una segona part de di\u00e0leg i d\u2019intercanvi que va resultar extremadament enriquidor, no nom\u00e9s pel descobriment de nou fons bibliogr\u00e0fic, sin\u00f3 tamb\u00e9 per la multitud d\u2019aspectes que es poden observar quan s\u2019analitzen els contes m\u00e9s enll\u00e0 del fil narratiu.<\/p>\n\n\n\n Quan les mestres adquirim coneixements sobre les diferents dimensions de la literatura infantil, ens sentim deutores d\u2019integrar aquest l\u00e8xic en les viv\u00e8ncies del dia a dia a les aules. Quan oferim als infants eines per anar m\u00e9s enll\u00e0 de la comprensi\u00f3 literal, els permetem desenvolupar una comprensi\u00f3 m\u00e9s profunda i rica de les lectures.<\/p>\n\n\n\n En conclusi\u00f3, creiem que els assistents al taller vam poder explorar noves formes d\u2019aproximaci\u00f3 a la literatura infantil, i tamb\u00e9 vam engrandir el repertori d\u2019eines pedag\u00f2giques que contribueixen a la formaci\u00f3 de lectors m\u00e9s cr\u00edtics i compromesos.<\/p>\n\n\n\n PS. Amb aquest post tanquem el conjunt de les \u00faltimes 10 entrades que hem publicat per explicar tots els continguts que es van exposar i debatre a les VI Jornada Llegir i Escriure a l’Educaci\u00f3 Infantil i a Prim\u00e0ria<\/a>, jornadatitulada \u201cEl Comprom\u00eds amb la lectura\u201d<\/strong>, celebrada el 16 de mar\u00e7 del 2024; continguts que podeu recuperar a trav\u00e9s dels enlla\u00e7os seg\u00fcents:<\/p>\n\n\n\n La confer\u00e8ncia<\/strong><\/p>\n\n\n\n Llegir i aprendre a llegir, avui: una conversa amb la Dra. Isabel Sol\u00e9<\/a><\/p>\n\n\n\n Les 5 comunicacions<\/strong><\/p>\n\n\n\n Llegir i escriure per decidir<\/a><\/p>\n\n\n\n Aprendre estrat\u00e8gies lectores a partir del padrinatge de lectura<\/a><\/p>\n\n\n\n Contextos i textos: lectura creaci\u00f3 a l\u2019educaci\u00f3 infantil<\/a><\/p>\n\n\n\n Motivar la lectura a prim\u00e0ria: el plaer de llegir, llegir per aprendre<\/a><\/p>\n\n\n\n Llegim poesia als infants: Accedir a la lectura a partir del plaer <\/p>\n\n\n\n I els 4 tallers<\/strong><\/p>\n\n\n\n Llegir textos narratius<\/a><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/webs.uab.cat\/icellegiriescriure-aprendre\/wp-content\/uploads\/sites\/295\/2024\/06\/WhatsApp-Image-2024-05-28-at-10.14.42-4-1-2-1024x766.jpeg\")
<\/figure>\n\n\n\n