{"id":365,"date":"2026-09-15T09:42:12","date_gmt":"2026-09-15T07:42:12","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/identites\/?page_id=365"},"modified":"2026-09-15T10:59:14","modified_gmt":"2026-09-15T08:59:14","slug":"didascalia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/identites\/proyectos\/didascalia\/","title":{"rendered":"DIDASCALIA (VIRTUAL CLASS-ROOM)"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading alignwide\">La gesti\u00f3n de aula en la formaci\u00f3n inicial de docentes: impacto de experiencias de aprendizaje mediante simulaciones en un laboratorio virtual transmedia<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"alignwide wp-block-paragraph\"><strong>2025\u20132029 \u00b7 Proyecto de Generaci\u00f3n de Conocimiento \u00b7 PID2024-156187OB-I00<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"alignwide wp-block-paragraph\"><em>\u00bfC\u00f3mo puede un futuro docente aprender a gestionar situaciones complejas del aula antes de enfrentarse a ellas en un contexto real?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"alignwide wp-block-paragraph\">VIRTUAL CLASS-ROOM aborda uno de los principales desaf\u00edos de la formaci\u00f3n inicial del profesorado: generar oportunidades para <strong>practicar, experimentar y reflexionar sobre la gesti\u00f3n del aula en contextos seguros y pr\u00f3ximos a la realidad profesional<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"alignwide wp-block-paragraph\">El proyecto investiga el impacto de experiencias de aprendizaje basadas en simulaciones mediante un <strong>Laboratorio Virtual Transmedia<\/strong>, en el que los futuros docentes pueden enfrentarse a diferentes situaciones de aula, interactuar con estudiantes virtuales y explorar distintas formas de intervenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"alignwide wp-block-paragraph\">La propuesta combina realidad virtual inmersiva, simulaci\u00f3n y generaci\u00f3n din\u00e1mica de situaciones educativas para estudiar no solo c\u00f3mo act\u00faan los futuros docentes, sino tambi\u00e9n <strong>qu\u00e9 aprenden de estas experiencias y c\u00f3mo pueden contribuir al desarrollo de sus competencias para gestionar el aula<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading alignwide\">Una l\u00ednea de investigaci\u00f3n construida durante a\u00f1os<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"alignwide wp-block-paragraph\">VIRTUAL CLASS-ROOM es una nueva etapa de una l\u00ednea de investigaci\u00f3n desarrollada conjuntamente por equipos de la <strong>Universidad Complutense de Madrid y la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/webs.uab.cat\/identites\/infografia_didascalia_accesible\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" data-id=\"384\" src=\"https:\/\/webs.uab.cat\/identites\/wp-content\/uploads\/sites\/730\/2026\/09\/didascalia_evolucion-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-384\" srcset=\"https:\/\/webs.uab.cat\/identites\/wp-content\/uploads\/sites\/730\/2026\/09\/didascalia_evolucion-1024x576.png 1024w, https:\/\/webs.uab.cat\/identites\/wp-content\/uploads\/sites\/730\/2026\/09\/didascalia_evolucion-300x169.png 300w, https:\/\/webs.uab.cat\/identites\/wp-content\/uploads\/sites\/730\/2026\/09\/didascalia_evolucion-768x432.png 768w, https:\/\/webs.uab.cat\/identites\/wp-content\/uploads\/sites\/730\/2026\/09\/didascalia_evolucion-1536x864.png 1536w, https:\/\/webs.uab.cat\/identites\/wp-content\/uploads\/sites\/730\/2026\/09\/didascalia_evolucion-1200x675.png 1200w, https:\/\/webs.uab.cat\/identites\/wp-content\/uploads\/sites\/730\/2026\/09\/didascalia_evolucion.png 1672w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading alignwide\">De la realidad virtual a la formaci\u00f3n docente<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"alignwide wp-block-paragraph\">A lo largo de estos proyectos, DIDASCALIA se ha convertido progresivamente en algo m\u00e1s que un entorno tecnol\u00f3gico: constituye un <strong>laboratorio para investigar c\u00f3mo aprenden los futuros docentes cuando pueden experimentar, tomar decisiones, equivocarse, recibir retroalimentaci\u00f3n y reflexionar sobre situaciones pr\u00f3ximas a su futura pr\u00e1ctica profesional<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Didascalia Virtual classroom v.2\" width=\"580\" height=\"326\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ub7o29u7j30?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; 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