Life Bricks: una experiencia de aprendizaje sobre las bases químicas del metabolismo mediante juegos de construcción. Revista Alambique de didáctica de las Ciencias Experimentales, 106, 55-62. Jordi Domènech-Casal y Anna Marbà-Tallada.
Lo cierto es que lo tenemos complicado con la nutrición. En ausencia de un modelo adecuado del cambio químico, la respiración o la fotosíntesis parecen cuentos de hadas. A su lado, la concepción de que las plantas simplemente “chupan” alimento del suelo parece bastante más razonable (Driver et al, 1994). El abordaje del cambio químico en la nutrición no es simple, y en este artículo describimos el diseño y aplicación de una actividad con piezas de construcción para incluir y problematizar el cambio químico en la nutrición.
Los materiales de la actividad están disponibles para su descarga en: https://bit.ly/2F38O2V