Usar la escritura como andamio para aprender las formas de pensar de la ciencia. Didacticae, revista de investigación en didácticas específicas xx-xx. Jordi Domènech-Casal.
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Las distintas áreas de conocimiento tienen formas de comunicar que les son propias, y que se asocian a los modos de pensar. El uso de andamios lingüísticos en actividades de escritura puede promover el desarrollo de destrezas cognitivas y epistémicas de la ciencia. Se describe y justifica el diseño de distintos andamios lingüísticos para actividades de escritura en las asignaturas de ciencias, que promuevan el pensamiento científico. Se discuten aspectos prácticos de la aplicación.
Materiales y recursos discutidos en el artículo y otros adicionales están disponibles para su descarga en la web del ProjecteC3: https://sites.google.com/a/xtec.cat/c3/home