Ponència a l’Institut Can Mas, de Ripollet, setembre 2016. Es proposen tipus de treball per projectes, des de projectes de matèria a projectes interdisciplinars fins a projectes de centre, incorporant claus per a la transició a l’ABP, com ara “projectitzar activitats”, contextualitzar o ubicar un problema inicial.
S’identifiquen algunes dificultats metodològiques vinculades a la gestió del currículum, l’avaluació, l’autonomia de l’alumnat i la comunicació entre docents i es proposen estratègies per a resoldre-les.
[slideshare id=66028639&doc=aprenentatgebasatenprojectes-160914180451]