Situacions d’Aprenentatge. Idees per al desplegament curricular de les Ciències

Situacions d’Aprenentatge. Idees per al desplegament curricular de les Ciències. Revistes Ciències (2022) 45. Jordi Domènech-Casal.

• Accés a l’article en obert
• Accés alternatiu

Disponible en CAST –> https://wp.me/p25seH-10n

Es descriuen marcs didàctics per a l’ensenyament de les ciències i la seva connexió amb diferents tipus de Situacions d’aprenentatge. Per facilitar el seu desplegament amb el nou currículum, es proposen orientacions per al disseny de les Situacions en base a la demanda, l’escenari i els continguts. Es discuteixen diverses components (alineació d’objectius d’aprenentatge i disseny, interdisciplinarietat, avaluació, orientació crítica…) i es proposen exemples i marcs bibliogràfics per a cada tipus de Situació d’Aprenentatge.

Aquest article es complementa amb un altre, sobre Programació d’UDs i programacions anuals, que s’ha publicat en el mateix número: https://wp.me/p25seH-Zy