Reflexiones y orientaciones para el despliegue del nuevo currículum de Ciencias en la ESO. Revista Ciències (2022) 45 (pre-Print).
Se describen los marcos e ítems del nuevo currículum y se realiza un análisis y propuestas para el despliegue y el diseño y secuenciación de Unidades didácticas y programaciones anuales. Se comentan aspectos relativos a la secuenciación de contenidos en forma de progresiones de aprendizajes y la definición de las competencias específicas y su concreción en objetivos y criterios de evaluación. Se proponen plantillas y herramientas para facilitar el despliegue del nuevo currículum de Ciencias.
Este artículo se complementa con otro, sobre diseño y tipos de Situaciones de Aprendizaje, que se ha publicado en el mismo número: https://wp.me/p25seH-10n
