Situaciones de aprendizaje. Ideas para el despliegue curricular de las Ciencias Revista Ciències (2022) 45. Jordi Domènech-Casal.
Se describen marcos didácticos para la enseñanza de las ciencias y su conexión con distintos tipos de Situaciones de aprendizaje. Para facilitar su despliegue con el nuevo currículum, se proponen orientaciones para el diseño de las Situaciones en base a la demanda, escenario y contenidos. Se discuten varios componentes (alineación de objetivos de aprendizaje y diseño, interdisciplinariedad, evaluación, orientación crítica…) y se proponen ejemplos y marcos bibliográficos para cada tipo de situación de aprendizaje.
Este artículo se complementa con otro, sobre Programación de UDs y programaciones anuales, que se ha publicado en el mismo número: https://wp.me/p25seH-105
